第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
第一句说老字号在市民心目中的地位。第二句说老字号构成了人们珍贵记忆。因此文段是在说老字号在市民心中的地位和意义，所以选A。
第三步：分析选项
B选项：文段并没有提到老字号的诚信，无中生有，所以B错。
C选项：文段没有说到老字号的商业文化，所以C错。
D选项：“传统技艺”无中生有，所以D错。
故本题选A。
【2009-联考/福建913-037】

第一步：寻找因果
原因：X市付费频道的用户数比Y市多
结果：X市市民比Y市更加了解国际时事
第二步：分析选项
A选项：指出“X市月租费低于Y市”，这可能导致了X市付费用户更多，但不能说明谁更了解国际时事，无关项，本题选非，所以当选。
B选项：指出“X市市民看电视比Y市少”，说明虽然X市用户数量多，但是不一定谁看电视多，也就无法得出“谁更了解国际时事”，削弱结论，本题选非，所以B不选。
C选项：指出“付费频道用户看的都是娱乐节目”，割裂了付费频道和国际时事的关系，也就无法得出“更了解国际时事”，削弱结论，本题选非，所以C不选。
D选项：指出“大多数Y市市民在X市工作，只有周末才回到Y市”，可能是Y市的人在X市付费使用，也就无法得出“X市市民更了解国际时事”，削弱结论，本题选非，所以D不选。
故本题选A。
【2018-上海A-052/上海B-054】

本题为信息查找。
通过观察每年固定电话用户与移动电话用户柱状图的高度，发现2003年固定电话用户与移动电话用户柱子的高度最接近。
故本题选A。
【2008-广东-096】

第一步：寻找因果
原因：对一所学校的调查发现，看电视时间较长的学生比看电视时间较短的学生的学习成绩好
结果：看电视不会影响小学生的学习
第二步：分析选项
A选项：说明该学校的小学生不代表所有小学生，削弱力度较弱，所以A错。
B选项：说明看电视有助于学习，加强题干观点，所以B错。
C选项：小学生看的都是具有教育意义的电视节目，因而有助于学习，加强题干观点，所以C错。
D选项：D说因为成绩好导致看电视，而不是因为看电视导致成绩好，反驳题干观点，所以选D。
故本题选D。
【2011-浙江-100】

本题题干为对应关系。
第一步：分析题干
电视能传播广告，二者为功能对应关系。
第二步：分析选项
C选项：书本能传播知识，二者为功能对应关系，当选。
A选项：食物放在餐桌上，为地点对应关系，排除。
B选项：工作和生活是不同的状态，为并列关系，排除。
D选项：企业生产产品，为主宾关系，不能说企业传播产品，排除。
故本题选C。
【2011-广东-047】

本题为语句衔接题
文段开头点明主旨——中国电视人应明白真正对电视形成挑战的是在媒体环境浸泡之下慢慢嬗变的受众。后文是对这一主题的展开论述，文段收尾于电视制作人面临受众趣味变化产生的对电视节目的未知反应夜不能寐，下文应结电视制作人对这一现象的应对措施。结合选项可知本题选C。
故本题选C。
【2011-联考/福建917-053】

本题为信息查找。
观察柱状图的高度可知，个体户数北京＞重庆＞上海＞天津。
故本题选D。
【2008-吉林乙-085】

本题题干并列关系。
第一步：分析题干
广播、电视、报纸都是大众传媒方式，三者为并列关系。
第二步：分析选项
B选项：清蒸、红烧、油炸都是烹饪方式，三者为并列关系，当选。
A选项：卫青和霍去病都是西汉名将，为并列关系；与汉王朝为对应关系，排除。
C选项：股票和基金都是证券，为并列关系；与纸张无关系，排除。
D选项：恒星和彗星为并列关系；但哈雷是彗星的一种，为种属关系，排除。
故本题选B。
【2008-江苏A-034】

第一步：判断题型------本题为语句衔接题
第二步：分析结构
文段开始说频道增加给观众更多选择，最后说到因为这样，观众的注意力成为电视媒体追逐的资源。因此文段后面可能会继续论述电视媒体怎么吸引观众的注意力，所以选A。
故本题选A。
【2008-四川-043】

本题为中国古代史常识。
第一步：分析考点
葡萄是西汉时期张骞奉汉武帝之命出使西域后才传入中国的，三国晚于西汉，曹植痛饮葡萄酒是可能发生的。所以选C。
第二步：分析选项
A选项：石榴是西汉时期张骞出使西域后才传入中国的，秦朝早于西汉，秦始皇招待群臣吃石榴不可能发生。排除。
B选项：火药是唐朝发明的，汉朝早于唐朝，汉将军李广以烟火爆炸为信号不可能发生。排除。
D选项：《三字经》是南宋时期王应麟所著，唐朝早于南宋，李世民背诵三字经不可能发生。排除。
故本题选C。
【2015-上海A-117】