运用试管苹果技术来推广优良苹果品种,这种技术属于:
基因工程
细胞工程
酶工程
发酵工程
某班分小组进行了摘草莓趣味比赛,甲、乙、丙3人分属3个小组。3人摘得的草莓数量情况如下:甲和属于第3小组的那位摘得的数量不一样,丙比属于第1小组的那位摘得少,3人中第3小组的那位比乙摘得多。
据此,将3人按摘得的草莓数量从多到少排列,正确的是:
甲、乙、丙
甲、丙、乙
乙、甲、丙
丙、甲、乙
某公司技术人员占员工总数的8/9,年底公司共有7人获得优秀员工奖励,其中获奖的技术人员占公司员工总数的1/6,问获奖的非技术人员占非技术人员总数的:
1/2
1/4
1/6
1/9
中国文化的博大精深,来源于其内部生成的________;中国文化的________,取决于其变迁过程中各种元素、层次、类型在内容和结构上通过碰撞、________、融合而产生的革故鼎新的强大动力。
依次填入划横线部分最恰当的一项是:
绵延不绝 长盛不衰 交流
源远流长 与时俱进 对话
多姿多彩 历久弥新 解构
千姿百态 推陈出新 重构
在新的社会发展形势下,如果医生只掌握专业理论知识和实践能力,却缺乏基本职业道德,不仅很难适应社会需求,同时还容易造成医患关系紧张。因此在医学专业学生的培养过程中,不仅要注重专业理论知识的教育,更应注重提升医德医风职业素养。
以下选项若为真,最能支持上述论断的是:
目前大多数医术水平较高的医生极少与患者产生冲突
医生在救治过程中只顾治病不顾患者感受往往导致医患关系紧张
医学专业学生职业素养的提升,主要依靠学校的思想道德教育
比起专业水平,越来越多患者就医时更看重医生的道德素养
甲、乙、丙三人大学毕业后选择从事各不相同的职业:教师、律师、工程师。其他同学做了如下猜测:
小李:甲是工程师,乙是教师。
小王:甲是教师,丙是工程师。
小方:甲是律师,乙是工程师。
后来证实,小李、小王和小方都只猜对了一半。那么,甲、乙、丙分别从事何种职业:
甲是教师,乙是律师,丙是工程师
甲是工程师,乙是律师,丙是教师
甲是律师,乙是工程师,丙是教师
甲是律师,乙是教师,丙是工程师
中国的科技进步举世瞩目。2010年中国科技人力资源总量居世界第一位,国际科技论文数量居世界第二位,发明专利授权量居世界第三位……但调查显示,我国人才资本对经济增长的贡献率远远低于西方国家,而关键技术的对外依存度明显高于西方国家。
这段文字主要想传递的信息是:
缺乏关键核心技术的支持已成为科技发展的瓶颈
中国科技发展的自主创新能力不强,研究基础薄弱
中国的科技实力发展迅猛,取得了许多重大成果
中国已成为科技大国,但仍与发达国家存在较大差距
1949-2008年江苏省城镇人口变化经历了以下五个阶段。
第一阶段:1949-1957年。全省城镇人口由437万人增加到782万人,年均增长7.5%,是总人口年均增长速度(2.2%)的3.43倍;城镇人口占总人口的比重也由1949年的12.4%迅速上升到1957年的18.7%。
第二阶段:1958-1978年。1958年城镇人口占总人口的比重为19.5%,1960年城镇人口占总人口比重最高,达到20.62%。1961年起城镇人口总数开始减少,1970年降至最低,城镇人口比重仅相当于1949年的水平,为12.5%。此后开始缓慢回升,1978年城镇人口比重达到13.7%,乡村人口总数为5033.55万人,占总人口的86.3%。20年间,全省城镇人口减少了28万人,城镇人口比重下降5.8个百分点。
第三阶段:1979-1989年。这期间,建制镇由1979年的115个增加到1989年的392个;城镇人口由874万人增加到1366万人,增长了56.1%,年均增长4.55%,城镇人口比重上升6.1个百分点,平均每年上升0.61个百分点。
第四阶段:1990-1997年。这期间,全省省辖市(地级市)由11个增加到13个,县级市由14个增加到31个,建制镇由522个增加到1018个;城镇人口增长46.2%,年均增长5.58%,城镇人口比重由21.56%提高到29.85%,上升8.29个百分点,平均每年上升1.18个百分点。1997年全省城镇人口达到2133.65万人。
第五阶段:1998-2008年。这一阶段,城镇人口由2262.47万人增加到4168.48万人,年均增加190.60万人,增长84.24%;年均增长6.30%,2008年,城镇人口比重比1998年的31.5%多22.8个百分点,平均每年上升2.28个百分点。
1997年江苏省建制镇数量比1979年多:
3.18倍
5.42倍
7.85倍
8.85倍
2007年的投诉数量图中,波谷数跟2006年比相差几个:
0
1
2
3
深化职业院校、应用型高校教育教学改革,学校专业规划、教学设计、实习实训等人才培养环节的实施效果如何,取决于双师型教师的素质和水平。应贯彻落实《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》,_______“分类施策”原则,建构一整套适应职业教育、高等教育应用型人才培养要求的双师型教师制度体系。
填入划横线部分最恰当的是:
秉承
坚持
坚守
秉持