第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段首先通过“纵然”与“更有”引导的内容形成的对比，强调职业不能踩踏底线。接着进一步说明无论出于什么样的理由践踏职业底线都是对职业伦理的戕害，从侧面强调职业不能踩踏底线。故文段重在强调任何时候都不能突破职业道德底线。正确答案选择C。
第三步：分析选项
A选项：“职业伦理受损的主因”无中生有，所以A错。
B选项：“职业伦理受损”原因并非文段重点，文段重在通过列举可能导致职业伦理受损的原因，强调无论出于什么理由，都不能突破职业道德底线，所以B错。
D选项：文段只是表明弃守底线者找什么理由都是对职业伦理的戕害，都不够有说服力，并不等同于弃守底线者总会替自己找借口，所以D错。
故本题选C。
【2012-浙江-029】

第一步：判断题型------本题为细节判断题

第二步：分析题干
文段中是说宇宙射线进入雷云产生电子，电子和水分子碰撞产生雪暴，最终雪暴放电产生闪电。整个文段都没有提到云朵，选项C无中生有，因为此题选择与原文不符的，所以选择C。

第三步：分析选项
A选项：分析整个文段，可知闪电的产生最先是由宇宙射线进入。因为此题选择与原文不符的，所以不选择A项。

B选项：最后一句话“雪暴放电过程就是人们所认为的闪电”，说明闪电的产生与雪暴的放电过程有关。因为此题选择与原文不符的，所以不选择B项。

D选项：电子和水分子碰撞是这个过程的第二步。因为此题选择与原文不符的，所以不选择D项。

故本题选C。
【2015-联考/安徽-039】

本题从第二空入手
第二空：本空为词语辨析。
由“很难陷入长久阅读，多是快餐、零碎式的浏览”可知，此处是说电子书正好适合快餐、零碎式的浏览。
A选项“轻描淡写”指着力不多的描写或叙述。C选项“删繁就简”删去繁杂的，使文字简明。两项都与“快餐、零碎式浏览”无关，排除A、C。
第一空：本空为词语辨析。
B选项“移植”比喻引进、借鉴别处经验、长处、做法等。
D选项“效法”指仿照别人的做法去做，学习别人的长处。“阅读体验”是一种感受，不能学习，排除D。
故本题选B。
词义解释：
浮光掠影：比喻观察不细致，学习不深入，印象不深刻。
浅尝辄止：比喻不肯下工夫深入钻研。
【2010-贵州-024】

第一步：判断题型----本题为方程问题、比例问题。
第二步：分析解题
“把第二次余下的75%又80本送给石桥希望小学，最后剩下300本”，即第二次捐完余下书量的25%为300+80=380本；
可得第二次捐完余下的书量为380÷25%=1520本。
设捐书总量为x，
可得第一次捐书量为，第二次捐书量为；
可列方程：
；
解得x=2800。
故本题选D。
【2015-天津-063】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段首先提出人类对技术的乐观或悲观倾向由来已久，然后指出泰纳的说法：技术会反噬人类，接着通过转折词“但”提出“与其把泰纳的说法当成一种绝望的声音，不如把它视为一种警告”，尾句进行补充说明。“但”后面为重点，所以选择B。
第三步：分析选项
A选项：文段中没有明确提出应该乐观对待科学技术，所以A错。
C选项：文段重点不是说明泰纳说法的合理性，所以C错。
D选项：“技术毕竟还是掌握在人的手中”文中没有提及，所以D错。
故本题选B。
【2014-河北政法干警（本硕）-002】

第一步：分析题干
题干推理规则为：
因为教材形式展现材料比电子版更有利于学习，所以阅读传统教科书比使用电子书进行学习效果好。
其中“有利于学习”与“学习效果好”需要互相证明，即原因需结果证明，结果需原因证明，逻辑错误属于循环论证。

第二步：分析选项
A选项：此选项中原因中的“考试表现更好”与结果中的“提高分数”需要互相证明，逻辑错误属于循环论证，与题干逻辑错误相似，当选。

B选项：因为我同学考试前一天没睡觉考的很好，我考试前一天晚上不睡觉了，属于不当类比，与题干逻辑错误不同，排除。

C选项：因为大多数同学都爱运动，所以运动有助于健康，两者之间没有关联性，与题干逻辑错误不同，排除。

D选项：因为有高血压的人都情绪不稳，所以高血压一定会导致情绪不稳。此选项的逻辑错误为以偏概全，与题干与题干逻辑错误不同，排除。

故本题选A。
【2023-黑龙江-101/内蒙古-102】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
首句说城乡历史文化保护传承，重在精准。第二、三句分析原因。第四句以“这也决定了”得出结论，比二、三句重要：历史文化保护传承方法必须坚持分类科学。尾句提出各类历史文化名城如何保护传承的问题，最后以“只有……才”强调对策：精准施策。文段为“总-分-总”结构，重在强调城乡历史文化保护传承要“精准施策”，即A项的因地制宜，所以选A。
第三步：分析选项
B选项：对应第二句分析原因部分，非重点，所以B错。
C、D选项：选项对策与文中的“精准施策”无法对应，属于与文段无关的对策，所以C、D错。
故本题选A。
【2023-广东县级-023】

第一步：判断题型------本题为细节判断题
第二步：分析题干
“教资考试需要降温”无中生有，文段仅劝告大家不要盲目追逐教师职业，C项表述有误，本题选非，当选。
第三步：分析选项
A选项：根据“近年来我国出台了一系列提高教师地位、改善教师待遇的文件，教师的收入和社会地位不断提升”可知，选项表述正确，本题选非，排除。
B选项：根据“每个人在选择从事教师这个职业之前，要对自己人生的定位和未来发展有一个整体判断，而不是盲目地追逐”可知，选项表述正确，本题选非，排除。
D选项：根据“教师对个人的付出和努力要求很高，选择教师职业意味着要有奉献精神”可知，选项表述正确，本题选非，排除。
故本题选C。
【2023-联考/安徽-059】

本题为文学常识。
“慎独”意为当独自一人而无别人监视时，也要严守本分，坚守道德信念。在职业道德修养中，即为即使没有监督，也要管好自己，故C正确。
故本题选C。
【2009-安徽-113】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
首句指出让中国标准走向世界的意义。第二句“但”表示转折，转折后为重点，强调我国标准制定和输出还需要努力，接着通过“一方面……另一方面”具体说明存在哪些问题。因此文段重点为中国标准走向世界还需要努力，A选项体现文段重点，所以选A。
第三步：分析选项
B选项：选项为对策的表述，文段并未提到对策，过度推断，所以B错。
C选项：文段表示“追赶发达国家脚步需要不断努力”，并未体现“国际标准”，所以C错。
D选项：“核心技术硬实力不足”只体现了“质量和技术含量”，缺少“技术之外的配套工作”，表述不全面，所以D错。
故本题选A。
【2020-广东县级-009】