第一步：分析题干条件。

（1）甲：乙不会成为歌手；

（2）乙：丙会成为会计师；

（3）丙：丁不会成为企业家；

（4）丁：乙不会成为大学教师。

根据“他们当中只有会计师的预言是正确的”可知，其余人的预言是错误的，但是无法根据题干条件直接推知谁是会计师，所以优先采用假设法。

第二步：根据已知条件进行推理。

条件（2）乙说的话中出现丙和会计师，优先考虑假设乙和丙的职业。假设乙为会计师，则乙的预言是正确的，即丙是会计师，此时会计师同时为乙和丙，不符合题干中“每人只有一种身份，并不重复”，故乙不是会计师，所以乙的预言是错误的。假设丙为会计师，则乙的预言正确，不符合题干“只有会计师的预言是正确的”，故丙不是会计师，排除C项；由于丙不是会计师，故丙的预言是错误的，结合条件（3）可知丁会成为企业家，只有D项符合。

故正确答案为D。

第一步：分析题干
题干推理规则为：
①司马光等贫困的人→成功
②贫困→财富
由个体的属性推导集体的属性。
第二步：分析选项
D选项通过盖文王、仲尼、屈原等人遭受苦痛后取得成功得到“没有苦痛的挣扎，便不会有成功的喜悦”的结论，即由个体属性推导集体属性，与题干推理规则类似，所以选D。
A、B选项：通过一种事物的特点推导另一种事物的特点，属于类比推理，与题干不同，排除。
C选项：“大抵圣贤发愤之所为作也”是对左丘、孙子等人的总结，没有推导集体属性，与题干不同，所以C错。
故本题选D。
【2015-吉林甲-089】

第一步：寻找因果
原因：今天温度已经不是零下
结果：今天不冷
第二步：分析选项
A选项：丈夫根据温度不是零下，认为天不冷，与“春天”无关，所以A错。
B选项：只说明了“人的感觉是靠不住的”，没有提及到底冷不冷，所以B错。
C选项：只说明了“春天的温度在零度以下”，没有谈到到底冷不冷，所以C错。
D选项：说明零度是冷和不冷的分界，可以作为成立的前提，所以选D。
故本题选D。
【2015-甘肃-092】

第一步：判断题型------本题考点为增长率
第二步：查找信息------信息定位在柱状图和表格中，2016年语言类大学平均薪酬排名第二的是G大学，其2015年平均薪酬为10310元，2016年增量为1806元。
第三步：列式估算
所求增长率=，与A选项接近。
故本题选A。
【2020-四川上-087】

第一步：判断题型------本题为细节判断题
第二步：分析题干
文段开头提出注射肉毒杆菌使皮肤看上去更年轻，随后转折词“但”引出文段重点，强调注射肉毒杆菌的不利影响，即阻碍了本体感受的反馈，而这种反馈有助于我们理解别人的情感。然后通过“表情微妙”、出现“强烈的刺激”和“模糊刺激”三种情况进行解释说明注射肉毒杆菌会阻碍我们理解别人的情感，C选项的表述与文段的表述接近，所以选择C。
第三步：分析选项
A选项：由“使皮肤看上去更年轻”可知，A选项表述不正确，所以A错。
B选项：“体现得最明显”表述不正确，文中提到“对于非常强烈的刺激来说，尽管肯定存在表现更糟的倾向，但差别并不重大”，所以B错。
D选项：“减少作出微妙的表情”文中没有提及，所以D错。
故本题选C。
【2016-重庆下半年-052】

第一步：判断题型------本题为利润问题
第二步：分析解题
设商品成本价100元，则打折后的出售价为120元，所以商品原价为120÷0.8=150元；
因此，期望利润率=。
故本题选A。
【2008-山东-039】

第一步：寻找因果
原因：脸部肌肉与情绪控制区相连
结果：观察面部、肢体和声调，可以识别谎言
第二步：分析选项
A选项：“高科技无法识破”不代表“人无法识破”，不能质疑题干，所以A错。
B选项：说明有些人可以控制面部表情，因此不能通过面部表情识别谎言，质疑题干，所以选B。
C选项：“情绪进入大脑的方式”与“是否能识别谎言”无关，所以C错。
D选项：举例说明可以通过观察面部表情识别谎言，支持题干，所以D错。
故本题选B。
【2015-山西-094/四川上半年-080】

本题为争议题
中公选D；华图选D；其他选C。

本题为其他法律法规。
第一步：分析考点
《著作权法》第13条规定，两人以上合作创作的作品，著作权由合作作者共同享有。没有参加创作的人，不能成为合作作者。合作作品可以分割使用的，作者对各自创作的部分可以单独享有著作权，但行使著作权时不得侵犯合作作品整体的著作权。因此，王某对自己撰写的内容可以享有单独著作权，将其在公开刊物上发表，可以不署张某之名，也无需告知张某。所以选D。
第二步：分析选项
A、B、C选项不符合法律规定，均排除。
故本题选D。
注：争议题是指各家答案不一样的题目，以上解析为小麦版解析，万一其他机构选哪个和上面标注各机构选哪个不一样，不排除他们在看到我们答案后更改自己答案的可能性。
【2008-陕西-115】

第一步：判断题型----本题为排列组合问题。
第二步：分析解题
①将4人分成3组，每组至少分配一名大学生，必有2人分配到了同一组，其余的两人一人一组，共有种分组情况；
又甲乙不同岗位，即甲乙两人不能在一起，只剩6-1=5种分组情况。
②将分好的3组分配到3个不同的岗位，有种分配情况。
分步相乘，则共有5×6=30种分配方法。
故本题选A。
【2015-江苏B-037/江苏C-029】

本题为争议题
中公选D；华图选D；其他选B
第一步：判断题型------本题为细节判断题
第二步：寻找题干
文段“现在中文系的文学教学是普遍存在弊病的，突出的表现是：概论、文学史和各种理论展示的课程太多”能直接支持现在中文系文学教学应削减概论、文学史及理论课。但“削减”不能等同与“大幅削减”，所以D错。此题为选非题，因此D当选。
第三步：分析选项
A选项：“学生刚上大学可能还挺有灵气，学了几年后，理论条条有了，文章也会操作了，但悟性与感受力反而差了。”直接支持A选项，此题为选非题，排除。
B选项：文段通篇都在围绕现在中文系的文学教学存在弊病展开讨论，能直接支持B选项，此题为选非题，排除。
C选项：“作家作品与专书选读太少”能直接支持C选项，此题为选非题，排除。
故本题选D。
注：争议题是指各家答案不一样的题目，以上解析为小麦版解析，万一其他机构选哪个和上面标注各机构选哪个不一样，不排除他们在看到我们答案后更改自己答案的可能性。
【2013-天津-033】