本题为时政常识。
党的十九届五中全会提出了“十四五”时期经济社会发展指导思想和必须遵循的原则：“……统筹推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设的总体布局，协调推进全面建设社会主义现代化国家、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党的战略布局，坚定不移贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，坚持稳中求进工作总基调，以推动高质量发展为主题，以深化供给侧结构性改革为主线，以改革创新为根本动力，以满足人民日益增长的美好生活需要为根本目的，统筹发展和安全，加快建设现代化经济体系，加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局，推进国家治理体系和治理能力现代化，实现经济行稳致远、社会安定和谐，为全面建设社会主义现代化国家开好局、起好步。”
②④正确，主题是推动高质量发展而不是推动高速增长，所以③错，①未提及。所以本题选②④。
故本题选D。
【2021-北京区级-001/北京乡镇-001】

第一步：寻找因果
原因：小说得分本身很高，但获奖后，口碑变差
结果：评委们选不出好小说
第二步：分析选项
A选项：说明不是评委不会选，而是读者要求变高，削弱题干，本题选非，所以A不选。
B选项：选项是说获奖对作者的影响，题干是说评委能否选出好作品，属于无关项，无法削弱，所以选B。
C选项：说明是获奖所吸引的读者的口味不同使得口碑变差，削弱题干，本题选非，所以C不选。
D选项：评价很高削弱“口碑变差”，能够削弱题干，本题选非，所以D不选。
故本题选B。
【2017-浙江A-105/浙江B-100】

第一步：判断题型------本题为数学归纳问题
第二步：分析解题
K是第11个字母，则K班有学生15+（11-1）=25人；
由等差数列公式知，前K个班有11×（15+25）÷2=220人，还剩256-220=36人；
K之后每班按编号顺序递减2名，则L班有25-2=23人，M班有23-2=21人；
又知36-23=13，则第256名学生在M班，学号为M13。
故本题选D。
【2009-国考-120】

本题题干为语义关系。
第一步：分析题干
欲盖弥彰和此地无银三百两都指想要掩盖坏事的真相，结果反而暴露，为近义关系。
第二步：分析选项
A选项：弄巧成拙和偷鸡不成蚀把米都指想卖弄小聪明，结果做了蠢事反而误事，为近义关系，当选。
B选项：背道而驰比喻方向和目的完全相反；牛不喝水强按头比喻用强迫手段使就范，二者不是近义关系，排除。
C选项：自顾不暇指穷于应付，无力顾及其他；拆东墙补西墙比喻临时勉强应付，二者不是近义关系，排除。
D选项：妄自尊大指过高地看待自己，形容狂妄自大，不把别人放眼里；王婆卖瓜，自卖自夸指自我宣传，二者不是近义关系，排除。
故本题选A。
拓展：
牛不喝水强按头与强人所难为近义关系。
拆东墙补西墙与拆东补西为近义关系。
王婆卖瓜自卖自夸与自吹自擂为近义关系。
【2011-广东-053】

第一步：分析题干
题干推理规则为：
①3比4多且5比8多→1
②4比3多或6比7多→2
③8比5多→6
第二步：分析选项
已知2号当选，所以1号和6号没有当选。
6号没有当选，对③逆否可得：¬（8比5多），即8号不比5号多。
故本题选A。
【2009-吉林甲级-057/吉林乙级-062】

第一步：分析题干
题干推理规则为：
①《稻穗》且《播种》
②《稻穗》《播种》只有一个作品能获奖
③非《稻穗》
④《播种》
第二步：分析选项
题干不存在明显的矛盾或反对关系，使用假设法。已知只有一个猜测正确。
假设①为真，则④也为真，与“只有一个猜测正确”矛盾，所以①为假，其矛盾命题“非《稻穗》或非《播种》”为真。或命题一真全真，有3种情况：
（1）非《稻穗》且非《播种》，此时，①②④为假，③为真，满足要求。
（2）非《稻穗》且《播种》，此时，②③都为真，与“只有一个猜测正确”矛盾，排除。
（3）《稻穗》且非《播种》，此时，①③④为假，②为真，满足要求。
综上，（1）非《稻穗》且非《播种》；（3）《稻穗》且非《播种》都满足题干要求，所以一定为真是“非《播种》”，对应D选项。
故本题选D。
【2022-广东县级-061/广东乡镇-061】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段为总分结构，首句指出“媒体是公众获取科技信息的重要渠道”，接下来通过“比如”用具体的数据去说明首句内容，所以选择A。
第三步：分析选项
B选项：“互联网的发展”不是文段论述的主要对象，所以B错。
C选项：文中并未指出社交媒体是“不常见的科学新闻”的主要来源，所以C错。
D选项：“甄别和监管”无中生有，所以D错。
故本题选A。
【2018-陕西-024】

第一步：判断题型------本题为句子排序题，核心方法为话题一致
第二步：寻找重点
观察选项首句。②开头出现转折关联词“可是”，不适合作首句，排除B项。③引出话题“青春”，⑤介绍“青春”到来时的具体情形，由此可知，文段应先引出“青春”这一话题，之后再具体阐述“青春”的“来”和“去”。所以③在⑤前，排除A项。②以“可是”作为开头，所以②前后句子应意思相反。②说的是“青春该在何时离去”，只有⑤提到青春到来时的情形，故②⑤捆绑，且⑤在前，②在后，排除C项。
故本题选D。
【2018-辽宁-060】

本题为事件排序。
从选项看，首句只能在（5）、（1）、（4）中，比较（5）、（1）、（4），发现第（5）句“妹妹走进房间”是整个事件的开端。妹妹走进房间时，脚绊了一下，这时才会意识到灯没开，开灯后，房间自然变亮，接下来就需要把绊脚的凳子挪开，因此逻辑顺序为：5-3-4-2-1，即C选项。
故本题选C。
【2012-深圳-016】

本题题干为心理学类定义判断。
第一步：关键信息------①对客观中立、并无任何暗示性意义的事物；②从中找出某种特殊意义。
第二步：题目详解
本题选非。
A选项：人们把高空的灯错看成星星，是客观意义上的，并未主观赋予其特殊意义，不符合定义，当选。
B选项：云朵为客观存在的事物，发现一个个动物形象即赋予云朵以特殊意义，符合定义，排除。
C选项：月亮为客观中立、并无任何暗示性意义的事物，桂树、嫦娥等属于人为赋予的特殊意义，符合定义，排除。
D选项：三座相连的山峰属于客观中立、并无任何暗示性意义的事物，卧佛是人为赋予了山峰的特殊形象，符合定义，排除。
故本题选A。
【2015-江苏A-074/江苏B-076】