①如果能不肥胖、不生病,如果绝症能被消灭,就好了
②到了现代,科学让绝大多数人知道公然声称自己要追寻长生会显得很傻
③对生命延续的渴望是刻在骨子里的
④这些难被满足的欲望,是神话里生命树的果实,也是古代皇帝的丹药
⑤科学未到之处,就有机会酝酿出“造神运动”的狂欢,让消费者辨真伪的成本和难度前所未有地增加了
⑥但是假借科学之名的骗局也更高级、复杂
将以上6个句子重新排序,语序正确的是:
③①④②⑥⑤
③①②④⑥⑤
③①②④⑤⑥
①③④②⑤⑥
除了探矿队员,很多矿石收藏家也对铀矿石感兴趣,因为它们实在太漂亮了。然而学过物理、化学的人都知道,不管化学上结合成什么物质,铀元素的放射性都是不会变的。那么把含铀的“毒花”放在博物馆甚至家里,真的没事吗?实际上,只要隔着一层玻璃,这些铀矿石就算放在卧室里都伤不了人,因为它们所含的铀,几乎全是放射性较弱的铀-238(俗称“贫铀”),只有极少量是用于制造核弹头的同位素铀-235。不过千万不要吸入它的粉尘,因为哪怕它所放出的最弱的α射线,也会造成辐射伤害。
这段文字意在说明:
铀矿石为什么应该保存在玻璃柜中
铀矿石作为矿石收藏是比较安全的
铀-238与同位素铀-235有本质不同
粉尘态铀矿石的放射性会大大增强
化学名称为聚四氟乙烯,商用名称为特氟龙的物质被广泛用于电饭煲内胆。有研究证明,超过260度高温作用下该物质会变为毒性物质,因此有人认为电饭煲会做出“毒米饭”。
以下哪项如果为真,最能质疑上述观点?( )
特氟龙作为涂层特别容易剥落混到食物中
特氟龙内胆的电饭煲工作温度最高为119度
特氟龙在高温条件下产生的毒性足以致癌
特氟龙材料还被应用到医疗、冶金等领域中
①这使得孩子之间的交往产生了功利色彩,给那些家境稍逊的孩子以无形的压力
②放眼整个儿童群体,社会的发展,给孩子们提供了更多的资源、更好的教育、更全面的保障,也不可避免地加重了孩子们的负担
③有人说,童年是一张白纸,不应有功利与高低
④可实际上,不少孩子被过早卷入竞争与浮躁的漩涡,事事攀比、时时较量
⑤至于分数高低和各种才艺比拼、“素质”竞赛,就更是让孩子们把“快乐”简化成测评表上的数字,渐渐远离了教育的本意
⑥起跑早、节奏快、竞争强,成了孩子们不得不面对的成长特征
将以上6个句子重新排列,语序正确的是:
③④①⑤②⑥
②⑥③④①⑤
⑥②③①④⑤
①③⑤⑥②④
无公害蔬菜,是指应用微生物农药、农用抗生素等生物防治措施及高效低毒、低残留的化学农药综合防治蔬菜病虫害,使农药残留量低于国家规定允许食用标准的蔬菜。
根据上述定义,下列选项中说法正确的是:
无公害蔬菜必须使用微生物农药
农用抗生素允许使用
化学农药只要高效低毒就可以使用
无公害蔬菜可放心食用,绝对不会对身体有一点伤害
生物质能就是太阳能以化学能形式贮存在生物质中的能量形式,即以生物质为载体的能量。它直接或间接地来源于绿色植物的光合作用,可转化为常规的固态、液态和气态燃料。下列关于生物质能,说法正确的是:
生物质能是一种可再生能源
沼气不属于生物质能转化来的燃料
生物质的直接燃烧是生物质能利用的主要方式之一
生物甲醇是由生物质制成的液体燃料
土壤是岩石在风化作用下破碎,物理化学性质改变后形成结构疏松的风化壳,风化壳在气候与生物的作用下,经历很长时间形成的地表物质。与土壤自然形成过程无关的外来物质被称为土壤侵入体。
根据上述定义,下列属于土壤侵入体的是:
戈壁滩中大量的沙砾
河床上存在的大量鹅卵石
考古发掘中挖出的砖瓦
岩缝中生长的野草
为了进一步深化学习实践科学发展观活动,2009年2月13日河北省委、省政府决定在全省各级干部中开展“干部作风建设年”活动。省委书记张云川强调:加强干部队伍作风建设,其目的是:
推动科学发展、促进社会和谐、实现富民强省
在“两个转变”、“一个完善”上真正见到实效
抓好“五项活动”,建立完善“五项制度”
使全省干部队伍作风明显改进
食品添加剂是为提高食品品质和色、香、味、形以及防腐、保鲜和加工工艺的功能而加入食品中的化学合成或天然物质。食品添加剂只要以合理方式、合理剂量使用,不会引发食品安全问题。
根据上述定义,下列属于食品添加剂的是:
色素、膨松剂、蛋白精、防腐剂
甜味剂、水分、乳化剂、硫化钠
味精、木糖醇、维生素、矿物质
着色剂、罂粟壳、面粉处理剂
1999年,某学院首次举行举重比赛。在这之后,每年举行一次,直至2005年比赛终止。在这短短的几年中,有四个系得过冠军:中文系、历史系、化学系和数学系。比赛结果如下:
1.在同一年内没有并列冠军队
2.数学系是唯一连续几年获胜的运动队
3.中文系既没有在1999年获胜,也没有在2005年获胜;化学系也是同样情况
4.历史系在逢偶数的年份中都没有获胜过
如果数学系在1999年的比赛中获胜,在2005年的比赛中也获胜。那么下列哪个判断肯定正确:
如果化学系在2000年的比赛中获胜,那么中文系在2003年的比赛中获胜
如果历史系获胜两次,那么数学系在2000年的比赛中获胜
如果数学系连续获胜三次,那么历史系在2003年的比赛中获胜
如果中文系和化学系相继获胜,那么历史系只能获胜一次