在新型城镇化的过程中,凸显本地文化特色至关重要。文化是一座城市的灵魂,只有文化的________,城市才能________其特色与气质。人是一种文化的存在,所以我们必须切实推进有文化记忆的城镇化。
依次填入划横线部分最恰当的一项是:
传播 凸显
继承 形成
融入 定格
浸润 彰显
近年来,商业赞助越来越多地_______体育运动。在体育市场化、职业化_______的当下,如何在追求个人商业价值与体育管理机构利益间取得平衡,是运动员和体育管理机构不能回避的问题。
依次填入画横线部分最恰当的一项是:
觊觎 如日中天
追逐 高歌猛进
热衷 欣欣向荣
垂青 方兴未艾
标准是人类文明进步的成果。从中国古代的“车同轨,书同文”,到现代工业规模化生产,都是标准化的生动实践。伴随着经济全球化深入发展,标准化在便利经贸往来、支援产业发展、促进科技进步、规范社会治理中的作用日益凸显。要携手共建网络空间命运共同体,同样要通过完善规则体系,形成“通用语言”,进而互联互通、规范约束、协同发展。
文段接下来论述的是:
如何完善网络空间规则体系
标准化的具体作用
共建网络空间命运共同体的理由
实施标准化的途径
城市的_______化发展使城市的文化个性正在逐渐消解,并失去城市的文化竞争能力,每个城市都试图以摩天大楼林立、水泥立交纵横作为现代化城市的_______,但不容忽视的问题是,城市的文化品格和文化生态也正在悄然消解。
填入划横线部分最恰当的一项是:
单一 目标
机械 符号
模式 标志
无序 要素
支付系统的全球发展可能会改变国际货币现状。支付系统的发展需要得到全球各国的合作和认同,而打破货币使用的固有局面,则需要靠货币间自发的博弈。这种原生态是一国货币走向国际化的突破口。美元的国际化由美元的全球支付系统支撑和保障,人民币国际化也必须由人民币的全球支付系统支撑才可能得到发展。而目前中国在这方面需要进一步加强,人民币国际化不能指望随着经济贸易发展而自发发展,支付系统是一个很重要的基础条件。支付系统的全球化发展必须要有政府间的协议加以支撑。在跨国交易中,针对各国货币价值、支付、财富的地位,各方都要有相应的约定才能实现,即在法定的保障下实现,而不可能是离岸市场、汇率市场自发的波动就可以解决的。
这段文字意在表明:
国际货币的现状将被支付系统的全球化发展打破
没有国家间法定的约定支付系统的全球化发展不可能实现
人民币国际化的一个重要前提是人民币支付系统的全球化
经济发展的程度对货币国际化有重大影响
如今,图书信息浩如烟海。表面上看,读者具有无限的自由度,可以在茫茫书海中自由选择。但事实上,他们无形中成了大众媒介的俘虏。大众媒介具有强大的议程设置功能,他们通过图书广告、阅读排行榜、书评人推介、对图书进行定向推送,最后呈现在读者眼前的,往往只是一个狭窄的阅读菜单。在新媒体环境下,这种定向推送就更为稀松平常了。新媒体在某种程度上,就是一个巨型的图书搜索引擎,大家都在利用新媒体这张网捕捞图书,结果收获的多是同质化的东西。即是说,新媒体环境下的阅读很容易沦为“格式化”的阅读:不仅所选择的阅读内容被格式化,甚至连阅读方式、阅读趣味也会被“格式化”。而且这种“格式化”阅读带有很大的隐蔽性,不易被发现。
这段文字意在说明:
大众媒介和新媒体对阅读产生强烈影响
格式化阅读容易使读者形成思维定势
图书市场应为读者提供多元的阅读选择
读者应理性看待媒体推送的阅读菜单
我国的幼儿园教育普遍存在“小学化”现象。造成幼教“小学化”的原因是多方面的。一方面是家长“望子成龙”的心理,另一方面就是不少幼儿园迎合家长心理需求以多揽生源、多赚钱。另外,入学测试也是幕后“推手”之一。因此,要整治幼儿园“小学化”现象,还是依靠制度发力。试想,在许多家长心存“学到东西”的错误观念驱使下,在生源激烈竞争的倒逼下,若没有硬性的制度要求,有多少幼教老师能坚守自己的教育理念和专业水准?
依据文意,下列不属于幼儿园教育“小学化”原因的一项是:
小学入学测试
家长“望子成龙”、“望女成凤”
幼教老师的专业水平低
幼儿园追逐经济利益
某单位以箱为单位向困难职工分发救济品,如果有12人每人各分7箱,其余的每人分5箱,则余下148箱;如果有30人每人各分8箱,其余的每人分7箱,则余下20箱。由此推知该单位共有困难职工:
61人
54人
56人
48人
某消费导向杂志在读者中做了一项调查,以预测明年的消费趋势。在被调查者中,有57%的人在明年有奢侈品项目消费的计划。该杂志由此推测:明年消费者的消费能力会很强。
以下哪项如果为真,最能削弱该杂志的推测?( )
该刊物的读者要比一般消费者富有
并非所有该刊物的读者都对调查作了回答
大多没有奢侈品项目消费计划的人都打算存钱买房
计划购买的奢侈品大多是进口的,并不能刺激国内市场
(1)滥砍滥伐
(2)土地沙漠化
(3)建防护林
(4)沙尘暴多发
(5)损失严重
3-1-4-2-5
1-2-4-5-3
2-1-5-4-3
4-5-3-1-2