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第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优

第二步：寻找重点
第一句说语言和内在思想同时存在。第二句说语言要承载各种各样的思想、哲学、伦理、道德。第三句说语言要学会为人处世。第四句“从这个意义来说”指代了前文，进行总结，是文段的重点，说：语文教育要吸收和继承传统文化，诗歌就是传统文化的集大成。因此语文教育要注重诗歌。所以选C。

第三步：分析选项
A选项：文段说语言包含了丰富的思想，并没有说诗歌，只说了诗歌是传统文化的集成，所以A错。

B选项：文段主要是在说语文教育要注重吸收传统文化，不是说脱离了内在思想的语文教育，所以B错。

D选项：文段没有说到“思想品德”，而且文段是说语文教育要承载那些品德，并不是说要一起上，所以D错。

故本题选C。
【2016-联考/江西-048】

第一步：判断题型------本题为标题选择题，方法为在总结原文基础上找一个吸引人的选项
第二步：寻找重点
文段首先指出中国人民正在为实现中国梦而奋斗，然后具体介绍了实现中国梦的途径和意义。所以文段都在谈论实现中国梦，选择A选项。
第三步：分析选项
B选项：文段强调的是“实现”中国梦，所以B错。
C选项：文段没有重点围绕“中国人民”和“中国梦”二者的关系讨论，所以C错。
D选项：选项表述过于宽泛，所以D错。
故本题选A。
【2014-河北-001】

第一步：判断题型------本题为细节判断题
第二步：分析题干
通读文段，没有提到“和”与“同”在争论之初两者是相对立的，B项无中生有。由于本题为选非题，所以当选。
第三步：分析选项
A选项：根据“‘和’与‘同’是先秦时期两个重要的哲学概念。和同之辨早在西周末年《国语》、《左传》中就有明确记载”可知A项表述无误，此题为选非题，排除。
C选项：根据“孔子有关和同之辨的理论，是对前人学说的一种继承和发展”可知，C项表述无误，此题为选非题，排除。
D选项：根据“和与同的区别，在于是否承认原则性和差异性。承认差异，有差异性的统一才是‘和’”可知D项表述无误，此题为选非题，排除。
故本题选B。
【2012-天津-030】

第一步：寻找因果
原因：女性秘书具有强烈的现代意识和敏锐的现代眼光及娴熟的公关技巧
结果：女性秘书要比用男性秘书好
第二步：分析选项
A选项：A说女秘书也有一些显而易见的缺点，但是这些缺点不一定重要，削弱力度较弱，所以A错。
B选项：不能得出普遍结论也无法说明男性比女性好，属于无关选项，不能削弱题干，所以B错。
C选项：合格的秘书如何与到底是男秘书好还是女秘书好无关，属于无关选项，不能削弱题干，所以C错。
D选项：女秘书比男秘书好的原因是女秘书有两大优点，而另一项调查显示男性也具有这两大优点，所以不能说明女性比男性好，可以削弱论证，所以选D。
故本题选D。
【2008-广东-078】

根据题干信息，可作下图：

由于狗的正上方有只喜鹊，而狗在老鼠右边，老鼠正上方有只黄鹂，那么喜鹊一定在黄鹂的右边，排除D，选C。
当狗在位置（1）时，狗的右边是猫；当狗在位置（2）时，狗的左边是猫，而狗可能在位置（1），也可能在位置（2），所以A、B选项都不是必然真，排除。
故本题选C。
【2019-四川下半年-080】

本题为市场经济常识。
第一步：分析考点
当政府面对物价上涨，通胀预期增强的情况时，应当采取紧缩性货币政策来控制市场流通中的货币总量。紧缩性货币政策包括：减少货币发行，提高存贷款利率、提高再贴现率等。所以选D。
第二步：分析选项
A选项：减少税收是增加社会需求并缓解经济萧条的一种扩张性的财政政策，排除。
B选项：扩大银行贷款规模，提高货币供应增长速度来刺激总需求，是一种扩张性的财政政策，排除。
C选项：增加货币发行量，会引起货币供给增加，刺激投资和净出口，增加总需求，是一种扩张性的财政政策，排除。
故本题选D。
【2011-安徽-094】

第一步：判断题型------本题为计算问题
第二步：分析解题：
该部门女性人数为82-62=20人，其中不是本省籍的11人，则本省籍的女性有20-11=9人；
本省籍男女一共42人，则本省籍男性人数为42-9=33人。
故本题选A。
【2010-江苏C-029】

本题题干为经济学类定义判断。
第一步：关键信息------①商家利用亲情关系；②传统节日期间；③让利促销。
第二步：题目详解
D选项：“重阳节”属于传统节日；在此期间按摩椅、保健品优惠属于让利促销；这些商品适合送长辈，是商家利用人们对亲情的重视，符合定义，属于亲情经济，当选。
A选项：店庆不是传统节日期间，不符合②，排除。
B选项：调高销售价格不是让利促销，不符合③，排除。
C选项：儿童节不属于传统节日，也不是在节日期间，不符合②，排除。
故本题选D。
【2018-江苏B-103/江苏C-103】

本题题干为社会学类定义判断。
第一步：关键信息------引入、创造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围，以引起学生的情感体验。
第二步：题目详解
本题选非。
A选项：学生扮演老师这一角色案例分析，是从老师的角度进行案例分析，并没有具体的案例场景，不符合定义，排除。
B选项：模拟法庭是与教学内容相适应的具体场景或氛围，学生充当律师引起学生的情感体验，符合定义，排除。
C选项：法律诊所，是与教学内容相适应的具体场景，学生直接会见当事人，给学生带来了情感体验，符合定义，排除。
D选项：教授给学生分配了各种角色，创造出于教学内容相适应的具体场景和氛围，每个角色都给学生带来了情感体验，符合定义，排除。
故本题选A。
【2016-四川下半年-076】