本题从第二空入手
第二空：本空为词语辨析。
根据“图书以编辑出版学术著作为主，期刊以编辑发表学术论文为主，报纸以撰写发布学术信息为主”可知，图书、期刊、报纸各有各的作用。
A选项“各行其是”指按照各自认为对的去做；比喻各搞一套；含贬义，感情色彩与文段不符，排除A。
B选项“各司其职”指各自负责掌握自己的职责；意思符合，保留。
C选项“各自为阵”指各自按自己的主张办事，不互相配合；也比喻不考虑全局，各搞一套，文段没有体现三者不考虑全局，不互相配合的意思，排除C。
D选项“各有千秋”指各有各的存在的价值；比喻在同一层次内各有各的长处；能体现出三者不同的作用，保留。
第三空：本空为修饰关系。
根据“按照相应体制的规章制度或业界”可知，横线处表达要按照业界公认的规则独立运行。
B选项“约定俗成”指经过长期的社会实践而被公认，并为大家遵守和沿用；意思符合且可修饰“规则”，保留。
D选项“不约而同”指事先没有约定，彼此的言论或行动却完全一致；不能修饰“规则”，排除D。
第一空代入验证。
“各有受众”指接受三者传播的群体不一样，符合文意。
故本题选B。
【2019-江苏A-040】

第一步：找出论点和论据。

本题中论点和论据有一些表示范围的词，因此可以借助翻译的形式表示为：

论点：有的深受学生爱戴的教授→不主张只关注学术前沿问题（有的A→B）。

论据：学术水平突出的教授→深受学生爱戴，根据换位规则，所有A都是B，可以换位为有的B是A，即可以等价于：有的深受学生爱戴的教授→学术水平突出（有的A→C）。由有的A→C，想要推出有的A→B，只需要进行搭桥，满足C→B即可，即所有学术水平突出的教授都不主张只关注学术前沿问题。

第二步：逐一分析选项。

A项：只关注学术前沿问题的教授→不受学生爱戴，进行逆否可得：受学生爱戴的教授→不只关注学术前沿问题，该项成立可以推出论点成立，可以看成补充论据加强论点，但本题提问方式为“补充的前提”，该项不是论证成立的前提，排除。

B项：学术水平突出的教授不主张只关注学术前沿问题，在论点和论据之间搭桥，是论证成立的前提，当选。

C项：注重培养学生专业基础知识的教授都深受学生爱戴，无法搭桥，不能加强，排除。

D项：部分注重培养学生专业基础知识的教授不主张只关注学术前沿问题，无法搭桥，不能加强，排除。

故正确答案为B。

第一步：判断题型------本题为细节判断题
第二步：分析题干
题干中人才类型的相对性的后文中举例说现在的岗位上是适应型人才，合适的工作岗位能成为开拓型人才，可见不同的工作岗位由不同类型的人才，所以人才类型的相对性指的是相对于岗位，所以选C。
第三步：分析选项
A选项：题干中没有提及时间，所以A错。
B选项：题干中没有提及平庸之辈，所以B错。
D选项：题干中没有提及领导，所以D错。
故本题选C。
【2008-湖北省（A卷）-023】

本题题干为种属关系。
第一步：快速排除
大学属于学校，为种属关系。
C选项：军事是军队进行的活动，为对应关系，排除。
第二步：仔细分析
北京大学属于大学，为种属关系。
A选项：重工业一般指生产生产资料的工业，钢铁部门属于重工业，钢铁属于生产资料，与重工业构成对应关系，排除。
B选项：手工艺指具有高度技巧性、艺术性的手工，如挑花、刺绣、缂丝等；玉器是手工艺产品，为对应关系，玉器本身不属于手工艺，排除。
D选项：赵州桥是一座桥梁，桥梁是建筑物的一种，与题干关系一致，当选。
故本题选D。
【2009-江苏C-030】

第一步：判断题型-------本题为几何问题
第二步：题目详解
二维码总面积为15×15=225cm²；
黑色部分占总面积的；
则黑色部分面积为。
故本题选B。
【2020-河南-049/天津-008】

第一步：判断题型------本题为细节判断题
第二步：分析题干
文段讲述了教育部对44个汉字字形是否进行调整一事公开征求意见，而代表“官方声音”的新华网和代表“民间声音”的新浪网网民意见却截然相反。并且在文段最后提出了对专家言行前后不一致的质疑。D项表述无误，契合题意。所以选D。
第三步：分析选项
A选项：通过“拟对“琴”、“亲”、“魅”等44个汉字的字形进行调整，公示在社会各界引起强烈反响”可知字形调整还未实施，而A项“引起了”明显是过去时，表述欠妥，所以A错。
B选项：通过文段的反问句可知字形调整还应考虑公众的意见，由此可见B项表述过于绝对，所以B错。
C选项：通过文段的反问句可知字形调整应考虑公众的意见，由此可知新浪网可以作为专家决策的依据，所以C错。
故本题选D。
【2010-吉林乙级-023】

第一空：本空为并列关系。
“去_____、去寻求、去开发”，横线处所填词语与“寻求、开发”并列，且具有顺承地逻辑顺序。
A选项“统筹”指通盘筹划；先去“筹划”再去寻求、开发人才，逻辑顺序通顺，保留。
B选项“谋划”指筹划、谋虑计划；先去“计划、筹划”再去寻求、开发人才，逻辑顺序通顺，保留。
C选项“挖掘”指深入开发，探求；与后面的“开发”重复，逻辑顺序不通，排除C。
D选项“利用”指利于发挥效用；先寻求人才、开发人才，才能利用人才，所以“利用”不能放在第一位，排除D。
第二空：本空为主谓宾关系。
“坚决________不良倾向”，要与“不良倾向”搭配。
A选项“抵御”指抵抗、防御；多与“风险”“外敌”等搭配，与“不良倾向”搭配不当，排除A。
B选项“克服”指控制、抑制（多指情感）；“克服不良倾向”搭配得当。
故本题选B。
【2019-联考/福建-033】

第一步：判断题型------本题为细节判断题

第二步：分析题干
文段最后说到“古惑仔”和“丧家犬”，暴露出传统学术思维方式的致命病理，因此这个致命病理是针对传统学术思维的，选项中只有选项D有提到传统学术思维，所以选D。

第三步：分析选项
A选项：选项A中“不能享受研究枯燥和寂寞”在文段中没有体现，所以A错。

B选项：“缺乏热衷”只是文段中的一部分原因，并不是最根本的“致命病理”，所以B错。

C选项：“没有找到传播的有效途径”也只是文段中的一部分原因，不够全面，所以C错。

故本题选D。
【2015-天津-031】

第一步：判断题型------本题考点为平均数
第二步：查找信息------信息在柱状图中。
第三步：列式估算
1999年至2004年的平均值=（24.5+49.5+35+51+48.7+40.9）÷6≈250÷6≈42；
高于该值的有：2000年（49.5）、2002年（51）、2003年（48.7），共3个年份。
故本题选C。
【2008-江苏A-104】

本题从第二空入手
第二空：本空前后为解释关系。
由“恨不得引进一批人才后立刻就让当地经济社会发生翻天覆地的变化”可知，在引进人才工作上过于急切。横线处要填一个体现“急切”的词语。
A选项“拔苗助长”表示强求速成，体现了“急切”，保留。
C选项“急功近利”指急于求得成效，贪求眼前利益，体现了“急切”，保留。
B选项“一拥而上”形容周围的人同时向一个目标猛挤过去。D选项“因噎废食”指怕出麻烦而不敢去做。二者与“急切”无关，排除B、D。
第一空：本空为修饰关系。
由“的”可知，本空前后为修饰关系。“离不开人才”说明人才重要，对应“支撑作用”。
A选项“引导作用”体现不出重要，排除A。
故本题选C。
【2021-山东-011】