第一步：判断题型------本题考点为增长率
第二步：查找信息------信息在表格中第二行，第三列、第五列
第三步：列式估算
增长率=
苏南地区的农村常住劳动力资源总量比苏北地区少= 
故本题选B。
【2008-山西-116】

本题题干为生物学类定义判断。
第一步：关键信息------①已出叶数与最终总叶数的比值。
第二步：题目详解
C选项：当小麦长出所有叶子，已出叶数和最终总叶数一样大，即小麦叶龄指数最大值为100%，说法正确，当选。
A选项：稻谷的生长进程还会受到其他因素的影响，不能直接说其与稻谷的叶龄指数成正比，说法错误，排除。
B选项：荞麦的产量受很多因素影响，不能直接说叶龄指数越大则其产量也越高，说法错误，排除。
D选项：题干中并未告知玉米和高粱的叶龄指数之间的大小关系，为不明确选项，排除。
故本题选C。
【2016-国考地市-088/国考副省-093】

第一步：分析题干
题干推理规则为：
前提：所有喜欢奥数的都喜欢下围棋
结论：有的喜欢话剧→不喜欢奥数
第二步：分析选项
题干是三段论推理，三段论中三个概念各出现两次，因此缺少的前提由“话剧”和“下围棋”构成，排除B选项。
结论出现不喜欢，为否定，所以前提中也应包含否定，排除A选项。
C选项：代入题干，有些不喜欢下围棋的同学喜欢看话剧→①有些喜欢看话剧的同学不喜欢下围棋，题干前提的逆否命题为②所有不喜欢下围棋的都不喜欢奥数，①②递推可得有些喜欢看话剧的同学不喜欢奥数，可以推出题干结论，所以选C。
D选项：代入题干，无法得到题干结论，排除。
故本题选C。
【2015-北京-089】

第一步：判断题型------本题为整除问题
第二步：分析解题：
平均每个车间生产了35个，所以零件总数能被35整除，排除选项C、D；
选项A、B变化后均比实际少270个，符合题意，由于B>A，所以630即为所求。
故本题选B。
【2013-山东-053】

本题题干为其他定义判断。
第一步：关键信息------①最小的、不能分割成更小的有意义的语言成分。
第二步：题目详解
A选项：“琵琶”是最小的有意义的语言成分，不能再分割，只有合在一起才有意义，符合定义，当选。
B选项：“人民”拆分成单独的“人”和“民”还具有其他意义，不符合①，排除。
C选项：“衣服”拆分成单独的“衣”和“服”还具有其他意义，不符合①，排除。
D选项：“履历”拆分成单独的“履”和“历”还具有其他意义，不符合①，排除。
故本题选A。
【2016-河南-065】

本题为综合分析。
Ⅰ：北非的饥饿人口比例没变，但随着人口总量的变化，饥饿人口的数量应该随之发生变化，所以Ⅰ错。
Ⅱ：1992-2002年东南亚与南亚的饥饿人口比例均值与发展中地区总体状况相似，且二者的降幅也相近，因此可以反映发展中地区的总体状况。所以Ⅱ对。
Ⅲ：从图中无法得知南亚和撒哈拉以南非洲的人口总数量，所以无法得知饥饿人口数量占发展中地区人口数量的比例，所以Ⅲ错。
Ⅳ:东亚的饥饿人口比例下降特别明显（事实上是最明显的），说明东亚地区在改善人民饥饿状况的工作方面最为突出，所以Ⅳ对。
故本题选C。
【2008-国考-130】

第一步：判断题型------本题考点为比重及倍数
第二步：查找信息------信息定位在材料及表格中，材料第一段，苏中、苏北地区分别有321.29万人、763.42万人；表给中，苏中地区大专及以上文化程度农业经营人员占1.0%，苏北地区大专及以上文化程度农业经营人员占1.1%。
第三步：列式估算
苏中地区大专及以上文化程度农业经营人员=321.29×1.0%；
苏北地区大专及以上文化程度农业经营人员=763.42×1.1%；
苏北是苏中的倍数=倍。
故本题选C。
【2018-江苏C-117】

第一步：判断题型------本题为平均数问题、计算问题
第二步：分析解题：
1~101中5的倍数是一个首项为5，末项为100，公差为5的等差数列，共有20项；
故该等差数列的和为，则平均数=。
故本题选A。
【2010-安徽-007】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
第一句说气候变暖对不同地区的影响。第二句通过“但”进行转折，并且“就全球来看”进行总结，说气候变暖对世界经济的负面影响是主要的，所以选C。
第三步：分析选项
A选项：文段没有说到全球降水总量减少，所以A错。
B选项：文段只是说了对局部地区有好处，但没有说到弊，因此利大于弊无法比较，所以B错。
D选项：文段是说对世界经济的影响，并没有说对农业结构，且说到作物的是第一句，不是重点，所以D错。
故本题选C。
【2008-国考-015】

第一步：判断题型------本题为细节判断题
第二步：分析题干
通过“中国的传统教育是允许体罚的，或者说中国有了体罚的‘传统’”可知A项表述符合文义，所以当选。
第三步：分析选项
B选项：通过“民间就流传着‘鞭子底下出好人’的俗话。这是专制社会教育现象，至今仍然贻害无穷”可知作者对此观点持反对态度，所以B错。
C选项：通过“教师允不允许体罚学生？这不是一个到现在还需争议的话题。”可知“是否允许教师体罚学生”不是一个有争议的话题，所以C错。
D选项：“中国的教育允许体罚”无从体现，所以D错。
故本题选A。
【2008-辽宁-025】