本题为争议题。
中公选D；华图选C；其他选C。

第一步：寻找因果
结论：在缓步动物演化过程中，通过水平基因转移（不同物种基因组之间的DNA转移），从其他物种中获得了大量基因
第二步：分析选项
A选项：指出“水熊虫体内一种基因的作用”，与结论中从其他物种获得大量基因话题不一致，无关项，排除。
B选项：指出“水熊虫生命能力强”，与水平基因转移话题不一致，无关项，排除。
C选项：指出“水熊虫从祖先那里继承所有基因，没有发现来自植物或者微生物的”，说明没有从其他物种中获得基因，直接反驳结论，所以选C。
D选项：指出“混搭法使水熊虫以更复杂的方式生长和发育”，与结论中从其他物种获得大量基因话题不一致，无关项，排除。
故本题选C。
注：争议题是指各家答案不一样的题目，以上解析为小麦版解析，万一其他机构选哪个和上面标注各机构选哪个不一样，不排除他们在看到我们答案后更改自己答案的可能性。
【2018-联考/海南-092】

本题为语句填空题。
文段第一句指出捕捞技术和设备的升级可能会导致全球渔业枯竭，二、三句介绍中国虽然海产品产量大，但人们主要食用的还是淡水鱼，而淡水受到了污染使得人们加大对海产品的食用量，所以要减少海洋生物的捕捞也就是要更多的捕捞淡水鱼类，所以要先解决人们对于传统鱼的信任问题，所以选C。
故本题选C。
【2017-四川下半年-029/重庆下半年-029】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
第一句提出观点说学普通话是为了交流，方言是传承文化这一主张是荒唐的。第二句说普通话足以胜任人际交流，方言的工具价值就没有了，即没有学习方言的必要。第三、四句继续说到同时掌握普通话和方言不容易。因此文段是在说明学了普通话，有了人际交流就不需要学方言了，所以选B。
第三步：分析选项
A选项：这只是文段最后两句用来说明问题的论述，不是重点，所以A错。
C选项：文段第一句已经否定了选项B，且之后也说到方言的文化价值是用于人际交流的衍生物，所以C错。
D选项：文段没有说到“不能等同视之”，属无中生有，所以D错。
故本题选B。
【2009-湖南-052】

第一步：判断题型------本题为句子排序题，核心方法为话题一致。
第二步：寻找重点
句子排序题，先确定首句，选项首句为②⑥③④。②句指出文化的积淀是宝贵的精神财富。③句说“不同”“多元”的意义。⑥句提出“同则不继”。④句说“强求一律”的危害，既正面论证了“同则不继”，又反面论证了要“不同”“多元”，所以④句不适合做首句，④在③后且④在⑥后，排除A、D两项。⑥③暂时无法确定先后顺序。
对比B、C两项，①句说“文化是每个民族每个国家的生命体现”，②句说“文化的积淀是一个社会、一个民族最可宝贵的精神财富”，即①②句都在说文化对于国家、民族的意义，根据话题一致原则，①②应紧密衔接，排除B项。所以选C。
故本题选C。
【2020-江苏C-025】

第一步：判断题型------本题为细节判断题

第二步：分析题干
文段介绍没有人用先介绍术语再接触事物的方式教授生物学，却几百年来都用这种方法学习外语。所以作者认为不恰当的学习外语方法是先学语法再学说话，B项符合此意，所以选B。

第三步：分析选项
A选项：文段没有提到边学语法边说话的学习方法，A项不符合题意，所以A错。

C选项：文段没有提到先学说话再学语法的学习方法，C项不符合题意，所以C错。

D选项：文段没有提到只学语法不学说话的学习方法，D项不符合题意，所以D错。

故本题选B。
【2014-上海A-011】

第一步：判断题型------本题为细节判断题

第二步：分析题干
由第二句中的“此外”可以看出，文段是在说物种丧失给人类带来两方面的危害：一是打破人们均衡的饮食结构，二是导致病原体增加。并没有提到危机人类食品的安全，因此选项C与题干不符，所以选C。
第三步：分析选项
A选项：文段最后说到“一些最有可能灭绝的动物是传染病传播的缓冲区”，所以A符合。因为此题选择与原文不符的，所以不选择A项。
B选项：文段首句说到物种的丧失打破了饮食结构也使病原体增加，所以影响了人类的健康。因为此题选择与原文不符的，所以不选择B项。
D选项：文段第二句说到“物种的丧失导致病原体增加”。因为此题选择与原文不符的，所以不选择D项。
故本题选C。
【2015-联考/安徽-036】

本题题干为生物学类定义判断。
第一步：关键信息-----①内部结构原理；②在设计中的应用。
第二步：题目详解
D选项：巢居是模仿鸟巢的结构和造型，属于内部结构原理在设计中的应用，符合定义，当选。
A选项：利用鱼鳔的功能发明潜艇，而不是内部结构原理，不符合①，排除。
B选项：诱鱼器模仿的是鱼类声音，而不是内部结构，不符合①，排除。
C选项：利用的是变色龙变色利于隐藏的特点，而不是内部结构，不符合①，排除。
故本题选D。
【2011-国考-094】

第一步：寻找因果
原因：批量检测结果看不出有植物生长调节剂的存在
结果：植物生长调节剂是安全的
第二步：分析选项
A选项：“不易分解”与“植物生长调节力是否安全”无关，所以A错。
B选项：“有严格规定”与“植物生长调节力是否安全”无关，所以B错。
C选项：“未必是安全的”表述不明确，所以C错。
D选项：说明植物生长调节剂检测不出，也会有危害，削弱题干，所以选D。
故本题选D。
【2014-天津-100】

本题从第二空入手
第二空：本空为转折关系。
根据“先是_____，20世纪80年代后期才……”可知，本空为转折关系。空与“披露”对应，所填词语与其意思相反。
A选项“秘而不宣”指保守秘密，不对外宣布，与“披露”构成反义，保留。
B选项“不置可否”指不表明态度，C选项“各执一端”指每个人有自己的看法，D选项“视而不见”指漠视、不关心，均无法与“披露”构成反义，排除。
第一空代入验证。
“也曾引起轰动”搭配恰当。
故本题选A。
【2015-联考/安徽-029】

第一步：寻找因果
原因：根据批量检测结果，看不出有植物生长调节剂的存在
结果：植物生长调节剂的安全性是比较可靠的
第二步：分析选项
A选项：不易分解不代表安全性低，所以A错。
B选项：不能说明植物生长调节剂的安全性是不可靠的，所以B错。
C选项：“未必是安全”不一定不安全，削弱力度小，所以C错。
D选项：即使含量检测不出，如果长期食用，也可能致病说明安全性不可靠，可以质疑上述业内人士的观点，所以选D。
故本题选D。
【2011-联考/甘肃-101】