第一步：找出论点和论据。

论点：中国经济同样面临着投资需求不足的局面，中国经济也会陷入长期停滞状态。

论据：长期停滞理论认为，这是由于均衡实际利率持续下滑并已跌入负值区间，央行受零下限约束难以将现实中的实际利率压低至均衡实际利率，所以相对较高的实际利率导致总需求（尤其是投资需求）持续受到抑制。即使美、日、欧推行零利率政策，产出缺口始终为负，经济难以实现复苏。

通过论据中美、日、欧三者的情况，得到中国也会如此的结论，论据和论点的话题不一致。由于本题为选非题，削弱方式考虑否定论点、拆桥和否定论据均可。

第二步：逐一分析选项。

A项：该项说明中国经济的确面临着投资需求不足的局面，且主要表现为民间投资需求的大幅下滑，属于补充论据进行加强，无法削弱，当选。

B项：该项说明中国实际利率更容易降至均衡实际利率，削弱了“央行受零下限约束难以将现实中的实际利率压低至均衡实际利率”，否定论据，可以削弱，排除。

C项：该项说明中国的均衡实际利率仍大于零，削弱了“均衡实际利率持续下滑并已跌入负值区间”，否定论据，可以削弱，排除。

D项：该项说明长期停滞理论不适用中国的实际情况，所以并不能通过美、日、欧三者的情况得出中国也会如此的结论，属于拆桥项，可以削弱，排除。

本题为选非题，故正确答案为A。

第一步：判断题型------本题考点为比重
第二步：查找信息------信息定位在第二段和最后一段，2013年1~11月，汽车整车共进口107.34万辆，德国、日本、美国分别进口22.29万辆、21.09万辆、20.01万辆。
第三步：列式估算
所求占比=（22.29+21.09+20.01）÷107.34≈63÷110≈57%，B选项最接近。
故本题选B。
【2015-上海A-079】

第一步：分析题干
乙通过举例对甲进行反驳。
第二步：分析选项
A选项：甲说的话是一个问句，乙是通过反例对甲进行回复，与题干方式不一致，所以A错。
B选项：甲说不要情绪激动，并不是不让乙提建议，而乙认为自己有提建议的权利，与题干方式不一致，所以B错。
C选项：甲的观点是人都没有信仰，乙直接拿甲举例子，对甲进行了反驳，与题干方式一致，所以选C。
D选项：甲说的“别人”指除了打麻将之外的其他所有人，乙认为“别人”是除甲之外的其他人，属于偷换概念，与题干方式不一致，所以D错。
故本题选C。
【2017-吉林甲-077】

第一步：判断题型------本题考点为增长率
第二步：查找信息------信息定位在表格中。
第三步：列式估算
2011年较2005年增长率分别为：
在外饮食服务费=≈74.1%；
家庭服务费=≈53%；
医疗费=≈69%；
交通费=≈73.5%；
则最大的是在外饮食服务费。
故本题选A。
【2012-广东县级以上-088】

第一步：判断题型------本题为细节判断题
第二步：分析题干
根据文段最后一句“预期2011年初CPI同比可能会继续小幅上涨，全年价格总水平将呈现温和上涨态势”可知，D选项正确，本题选D。
第三步：分析选项
A选项：通过“随着国家调控政策的效果显现，物价上涨过快的势头会得到一定遏制”可知A项表述过于绝对，所以A错。
B选项：从文段不能推出2011年中后期CPI变化趋势，无中生有，所以B错。
C选项：选项强调了物价上涨惯性是CPI下降的必要条件。文段未有体现，所以C错。
故本题选D。
【2011-安徽-032】

第一步：判断题型------本题为排列组合问题
第二步：分析解题：
当只挂一盏灯时，有种信号；
当挂两盏灯时，有种信号；
…；
因此共有种信号。
故本题选C。
【2008-浙江-018】

相同字符：五，禾，火。共3个。
故本题选C。
【2012-江苏B-034】

第一步：寻找因果
原因：相对较高的实际利率导致总需求持续受到抑制
结果：中国经济会陷入长期停滞状态
第二步：分析选项
A选项：本题为选非题，要选一个不能反驳结论的选项。题干是从美、日、欧等国的情况得出中国同样面临着投资需求不足的局面，也会陷入长期停滞状态的结论，说明中国投资需求确实大幅下滑，加强题干结果，当选。
B选项：否定原因，指出中国可以降低实际利率，与欧美国家不同，可以削弱，排除。
C选项：指出现今中国利率仍然大于零，与欧美国家不同，所以无法由欧美的现状推出中国的现状，可以削弱，排除。
D选项：均说明中国经济不会陷入长期停滞状态，反驳题干结果，排除。
故本题选A。
【2019-浙江A-108/浙江B-028】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
题干第一句是说教育资源在不同学校之间公平分配的问题，第二句是说教育资源在地域之间得到公平分配的问题，两句话的重点都是教育资源的公平分配，所以文段主要谈论的是教育资源的公平化，所以选择A。
第三步：分析选项
B选项：题干没有提及教师收入的两极化，所以B错。
C选项：选项表述的只是一方面，概括不够全面，所以C错。
D选项：题干没有提及学校划分的等级化，所以D错。
故本题选A。
【2008-宁夏-007/四川-045】

第一步：判断题型------本题考数字敏感性
第二步：题目详解：
前项分子+前项分母=后项分子，前项分母+后项分子=后项分母；
所以空缺项分子为21+34=55，分母为34+55=89。
故本题选C。