本题为语句填空题。
横线处是对后面一句话的总结，第一空后面说“华丽的语言常常被用来掩饰思想的贫乏”，即语言不要过于华丽，要简朴，所以第一空选②。第二孔后面的意思是话不在多，意思到了即可，所以第二空选③。第三空的意思是受到潜移默化的影响，①句用形象的语言说明抽象的道理，即可以使人更快更好的接受，达到潜移默化的作用，所以选①。

故本题选A。
【2016-上海A-047/上海B-067】

第一步：判断题型-------图形规律不明显，不是典型题目，我们一般都找共性。
第二步：题目详解
由题干可知，选项图案应为胶滚的侧面。
观察发现，胶滚的侧面中间部分仅有一个三角形，排除选项B、D；又因为胶滚从左到右滚动，故中间部分的三角形应最先印到墙上，排除选项A。
故本题选C。

第一空：本空为词语辨析。
根据文意可知，纸质书信已经很少有了，不流行了。此处主语是“书信”，所以横线处所填词语比喻不流行的事物。
B选项“明日黄花”比喻过时或无意义的事物，符合题意，保留。
A选项“时过境迁”时间推移,境况随之发生变化，D选项“陈年往事”指已经发生过的,有许多年头的事情。两项都不表示“不流行的事物”，排除。
C选项“昨日黄花”一词并不存在，排除。
第二空：本空为语义关系。
由“信上富有个性的字体”可知各人的字体是不同的，面字如人”表示看到字好像看到了人，符合题意，当选。
故本题选B。
【2015-江西法检-005】

第一步：分析题干
题干推理规则为：
①工作→报酬→金钱衡量
②公益劳动→非工作
第二步：分析选项
由①的逆否推理为：非金钱衡量→非报酬→非工作。
要使②成立，需要在“非金钱衡量”和“公益劳动”间建立联系。
A选项：补充：公益劳动→非金钱衡量。由题干推理规则可知：公益劳动→非金钱衡量→非报酬→非工作，保留。
B选项：可以翻译为：有报酬→非公益劳动，其逆否命题为：公益劳动→非报酬，再结合①的逆否命题，可以得到：公益劳动→非报酬→非工作，保留。
C选项：可以翻译为：公益劳动→非报酬，再结合①的逆否命题，可以得到：公益劳动→非报酬→非工作，保留。
对比A、B、C项来说，BC选项缺少金钱衡量这个概念，而A是直接将①的逆否和②串接，所以本题选A更合适。
故本题选A。
【2016-吉林甲-079】

第一步：判断题型------本题为计算问题
第二步：分析解题：
由题意，最多可买320÷（1-20%）=400元的商品。
故本题选C。
【2009-甘肃-013】

本空前后为解释关系。
由横线逗号可知本空前后为解释关系。“说明一个概念”是对横线处的解释。横线处应体现“说明概念”。
A选项“表白”指对人说明自己的意见、情感。常用于情感，排除A。
B选项“表述”指叙述，说明。能够表示“说明概念”，当选。
“表示”指表明显示。“表现”指表示出来、显现出来；表示出来的行为、作风或言论等。两项都不表示“说明概念”，排除C、D。
故本题选B。
【2008-内蒙古-022】

第一、二、三空：本空为词语辨析。
“匮乏”与“充盈”相对，表示精神上的不充足。
“贫乏”与“丰富”相对，表示单一。
“缺乏”与“充足”相对，表示少。
第一空：与“创作新意”搭配，表示精神上的不充足，用“匮乏”。
第二空：与“模式”搭配，表示模式单一，用“贫乏”。
第三空：低俗内容和创意抄袭的情况多，监管机制少甚至没有，即“缺乏”。
故本题选D。
【2018-联考/天津-025】

本空为语义关系。
“版权意识”与“免费共享”是两者之间的悖论、对立关系。空处所填词语应含有“悖论、对立关系”的意思。
C选项“矛盾”指客观事物和人类思维内部各个对立面之间互相依赖又互相排斥的关系，符合文段意思，恰当。
A选项“逆境”指不利的处境，不含“悖论、对立关系”的意思，排除。
B选项“竞争”是个体或群体间力图胜过或压倒对方的心理需要和行为活动，不含“悖论、对立关系”的意思，排除。
D选项“挑战”指激使敌方出战，也指完成某项艰难的任务，不含“悖论、对立关系”的意思，排除。
故本题选C。
【2016-联考/福建-021】

本题从第二空入手
第二空：本空为解释关系。
由横逗可知，本空前后为解释关系。“在微小的失范和无序积累前就加以制止”对横线处进行解释，说明要在失范和无序发展壮大前进行制止。
A选项“防微杜渐”比喻在坏事情坏思想萌芽的时候就加以制止，不让它发展，符合题意，保留。
B选项“惩前毖后”指批判以前所犯的错误，吸取教训，使以后谨慎些，不致再犯；C选项“上行下效”指上面的人怎么做，下面的人就跟着怎么干；D选项“以儆效尤”指处理一个坏人或一件坏事，用来警告那些学着做坏事的人；均不能表示“在壮大前进行制止”，排除。
第一空：本空为语义关系。
由“某些失范行为和无序现象若得不到及时治理”“个体容易被激发和诱导”可知是起到了反面的示范作用，“示范”填入恰当。
故本题选A。
【2015-黑龙江-031/黑龙江（边远地区）-027/黑龙江（公检法）-035】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段首句将闪电比作“清洁工”，第二句介绍了闪电被激发成臭氧，能吸收大部分宇宙射线，使地球表面的生物免遭紫外线过量照射的危害，第三句介绍闪电还可以杀死大量大气中的细菌和微生物，净化空气。由此可知文段为总—分结构，首句为文段重点，后文分别从两个方面对首句进行解释说明。故文段强调重在强调“闪电”对地球的积极作用，所以选择D。
第三步：分析选项
A选项：文段没有提及“形成机制”，所以A错。
B选项：偏离文段主体“闪电”，所以B错。
C选项：文段引出“臭氧”只是为了阐述闪电是如何“清洁”地球的，非重点，所以C错。
故本题选D。
【2010-联考/福建918-017】