第一步：判断题型------本题为不定方程问题
第二步：分析解题：
设一等奖x人，二等奖y人，三等奖z人。
根据题意可列方程组：，化简得2z-x=10；
由奇偶性可得x为偶数；
当x=2时，z=6，y=3；
当x≥4时，y≤0（不符合题意）；
所以有6人获得三等奖。
故本题选D。
【2013-河南-032】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段首先指出丧失民族特性的危害，接着以当代绘画的活跃和繁荣为例，通过递进关联词“更”突出强调尊重、挖掘本民族文化对创作的重要性。文段通过前后对比，重在强调艺术创作离不开民族特性。
第三步：分析选项
B选项：“民族自信心”是丧失民族特性的危害之一，非重点且片面，所以B错。
C选项：“绘画”举例论证部分内容，非重点，所以C错。
D选项：“绘画”举例论证部分内容，非重点，所以D错。
故本题选A。
【2012-国考-052】

第一空：本空为因果关系+解释关系。
根据关键词“使”可知，本空为因果关系。根据“盲目迎合当下的流行需要”“出现雷同化传播现象”说明民俗文化失去了自己的特色，变得“不像原来的样子”。
A项“支离破碎”指的是事物零散破碎，不成整体；文段没有体现民俗文化零散破碎，排除。
B项“不伦不类”指不像这一类，也不像那一类，形容不成样子或不规范；意思符合，保留。
C项“名存实亡”意思是名义上还存在，实际上已消亡；民俗文化并没有消亡，所以排除。
D项“面目全非”指面孔变得完全不是原来的样子，也形容事物变化很大；意思符合，保留。
第二空：本空为因果关系。
根据关键词“使”可知，本空为因果关系。根据“雷同化传播，使特色民俗文化认知较为_________”，“雷同化”说明都一个样子，让人“认不清”。
B项“模糊”指不清晰；意思符合，保留。
D项“狭隘”指不宽阔；文段并不是强调大众认知范围窄，而是认知不清，排除。
故本题选B。
【2021-国考地市-031/国考副省-027】

第一步：分析题干
题干推理规则为：
①科学→非宗教
②宗教→主张信仰
③所以：主张信仰→非科学
第二步：分析选项
A选项：A项可翻译为：犯罪行为→违法行为，违法行为→受到社会谴责，所以：受到社会谴责→犯罪行为。A项与题干错误不同，所以A错。
B选项：B项可翻译为：商品→使用价值，阳光→使用价值，所以：阳光→商品。B项与题干错误不同，所以B错。
C选项：C项可翻译为：非刻苦学习→非业务骨干，小李→刻苦学习，所以：小李→业务骨干。C项与题干错误不同，所以C错。
D选项：D项可翻译为：中国人→非美国人，美国人→说英语，所以：说英语→非中国人。D项和题干推理规则相同，推出结论“说英语的都非中国人”，该结论错误，最能说明题干推理方式是错误的，所以选D。
故本题选D。
【2011-安徽-079】

第一空：本空为解释关系。
根据横逗可知，本空为解释关系。关键信息为“破除旧的落后产能”，空处应体现“敢于破除、舍弃”的意思。
B选项“破釜沉舟”比喻下决心，不顾一切干到底；D选项“壮士断腕”比喻在紧要关头当机立断，为保存整体不惜牺牲局部，二者均可体现“敢于破除、舍弃”的意思，符合文意，保留。
A选项“脱胎换骨”形容通过教育改造，根本改变一个人的立场和世界观。也比喻重新做人，与文意无关，排除。
C选项“另起炉灶”指另外重支炉灶。比喻放弃原来的，另外从头做起，空处强调“破除旧的落后产能”，没有体现“从头做起”的意思，不合文意，排除。
第二空：本空为并列关系。
根据顿号可知，本空为并列关系。空处与“相辅相成”对应，应与其语义相近，体现破除旧动能与培育新动能二者“互相配合，缺一不可”的意思。
D选项“并行不悖”指同时进行，互不抵触，能体现“互相配合，缺一不可”的意思，符合文意，保留。
B选项“互为表里”指互相之间是表与里的关系，“破除旧动能”与“培育新动能”之间不是表和里的关系，不合文意，排除。
第三空：代入验证。
“坚决”指态度、主张、行动等确定不移，不犹豫，填入空中与前文“必须加快……”“要有破的勇气，敢于……”等呼应，能体现坚定不移、毫不犹豫破除无效产能的意思，符合文段语境。
故本题选D。
【2023-国考副省级-035】

本题题干为其他类定义判断。
第一步：关键信息------①将不存在的事物说成存在；②或者将存在的事物说成不存在。
第二步：题目详解
B选项：小李没有生活来源，但他却对父母说自己生活没有问题，符合定义，当选。
A选项：小张确诊癌症后没有告诉家人，身体恢复后再告诉家人自己已远离癌症，不存在说谎，不符合①②，排除。
C选项：杨某承诺能帮她们找到工作，事实上也确实找到了，不符合①②，排除。
D选项：无法判断老同学所说的是否属实，不符合①②，排除。
故本题选B。
【2010-吉林乙级-040】

第一步：寻找因果
原因：反对逻辑也必须使用逻辑（反对逻辑→使用逻辑）
结果：逻辑不可战胜
第二步：分析选项
A选项：可翻译为：反对逻辑→不一定使用逻辑，与题干中的原因表述不同，所以A错。
B选项：可翻译为：使用逻辑→不会反对逻辑。肯后推不出否前，所以B错。
C选项：可翻译为：逻辑不可战胜→反对逻辑也必须使用逻辑。搭桥方向反了，所以C错。
D选项：可翻译为：反对逻辑也必须使用逻辑→逻辑是不可战胜，在因果中搭桥，是题干成立的前提，所以选D。
故本题选D。
【2018-重庆（下半年）-095】

本题为文学常识。
第一步：分析考点
《颜氏家庙碑》是唐建中元年（780年）颜真卿为其父颜惟贞刻立，碑文记述了颜氏家族及其仕宦经历、后裔仕途、治学经世的情况。所以选D。
第二步：分析选项
A选项：王羲之是我国东晋时期著名的书法家，《兰亭集序》是其公元353年与友人会聚兰亭一起过“禊节”而为那天的诗赋合集作的一篇序，被誉为“天下第一行书”。王献之是王羲之第七子，代表作为《中秋帖》。排除。
B选项：《九成宫醴泉铭》是唐贞观六年(632年)由魏征撰文、书法家欧阳询书丹而成的楷书书法作品，被誉为“天下第一铭”。柳宗元书丹说法错误，排除。
C选项：黄庭坚是北宋著名文学家、书法家。擅长行书、草书，楷书也自成一家，其所作《诸上座帖》开创出了中国草书的又一新境，行书《松风阁诗帖》被称为“天下第九行书”。南宋说法错误，排除。
故本题选D。
【2023-联考/湖北-009】

第一空：本空为并列关系。
根据“以………，以……”句式一致可知，本空为并列关系，空处与“平等包容”并列，意思相近。
A选项“海纳百川”形容胸怀宽广，能包容一切；B选项“博采众长”意为广泛地采纳各家的长处；D选项“兼收并蓄”意为把内容不同、性质相反的东西都吸收进来，三者均与“平等包容”意思相近，保留。
C选项“集思广益”意为集中大家的意见和智慧，可以收到更大更好的效果，强调“集中意见和智慧”，没有体现“平等包容”的意思，排除。
第二空：本空为主谓宾关系。
提取句子主谓宾“______文明图谱”，空处与“文明图谱”相搭配。
A选项“绘就”意为描绘出来，与“图谱”搭配恰当，当选。
B选项、D选项“刻画”意为用文字描写或用其他艺术手段表现（人物的形象、性格），文中的“文明图谱”是抽象概念，是没法刻画出来的，排除。
故本题选A。
【2021-重庆选调-021】

本题从第二、三空入手
第二空：本空前后为解释关系。
根据“望之过高，望之过急，就是对孩子的期望值过高，_______”可知，“期望值过高”解释“望之过高”，横线处解释“望之过急”，所以这里要填一个表示“急”的词语。
B项“急功近利”指急于求成，贪图眼前的成效和利益；D项“急于求成”形容急着要取得成功；二者可体现出“急”的意思，保留。
A项“利欲熏心”意思是贪财图利的欲望迷住了心窍；C项“唯利是图”指只贪图利益，不顾及其他；二者没有体现出“急”的意思，排除。
第三空：本空为语义关系。
“望之过高，望之过急，产生的后果一是_______”。“揠苗助长”意思是嫌禾苗长得太慢，就一棵棵地往上拔起一点，对应“过高，过急”恰当，答案锁定为B。
D项“适得其反”指恰恰得到与预期相反的结果，语义过重，排除。
第一空：代入验证。
由“望子成龙、望女成凤”可知，家长们希望孩子在学业和事业上拔尖，能超过别人。B选项“出类拔萃”形容超出同类，符合题意。
故本题选B。
词义解释：
一枝独秀：比喻最为杰出。
出人头地：才学或地位高出众人，显于当世，高人一等。
鹤立鸡群：比喻卓越出众。
好高骛远：喜欢追求高远的目标。形容人不切实际而自命不凡。
欲速不达：不从实际出发，一味求快，反而达不到预期的目的。
【2018-重庆（下半年）-025】