本题为文学常识。
第一步：分析考点
天下太平，出自《吕氏春秋·大乐》：天下太平，万物安宁。C选项《史记》说法错误，本题选非，当选。
第二步：分析选项
A选项：大刀阔斧，出自明·施耐庵《水浒传》第三十四回：秦明辞了知府；飞身上马；摆开队伍；催趱军兵；大刀阔斧；径奔清风寨来。比喻办事果断而有魄力。对应正确，本题选非，排除。
B选项：任人唯贤，出自《尚书·咸有一德》：任官惟贤才，左右惟其人。对应正确，本题选非，排除。
C选项：义不容辞，出自明·罗贯中《三国演义》第五十八回：且玄德既为东吴之婿，亦义不容辞。对应正确，本题选非，排除。
故本题选C。
【2019-陕西-007】

本题为文学常识。
第一步：分析考点
口蜜腹剑说的是李林甫（唐朝宗室、宰相），而不是李义府，对应错误，所以选A。
李林甫担任宰相，对于才能功业在他之上而受到玄宗宠信、威胁到他相位的的官员，一定要想方设法除去，尤其忌恨以文才仕进的。他表面和善，言语动听，却在暗中阴谋陷害。世人都称他是“口有蜜，腹有剑”。
李义府，唐朝宰相，主张立武则天为皇后，与之相关的成语是笑里藏刀。

第二步：分析选项
B、C、D选项均对应正确。
故本题选A。
知识拓展：
十面埋伏：楚汉相争时期，汉王刘邦重用淮阴人韩信，先后活捉魏王豹、赵王歇、燕王臧荼、齐王田广。他被刘邦封为齐王后率30万大军和彭越的军队会师，把项羽围困在垓下（今安徽省宿州市灵璧县东南），他采取十面埋伏的战术，逼使项羽在乌江自刎，取得决定性的胜利。
程门立雪：杨时和游酢来拜见他们的老师程颐，但是当他们看见他们的老师坐着睡着了的时候，不忍心打扰他们的老师，就站在旁边，耐心地等着他们的老师醒过来，天上下起了大雪，而且越下越大，杨时和游酢没有走，等程颐醒来的时候，门外的雪已经有一尺深了，这件事因此作为尊重老师的典范成为学界的佳话。
东床快婿：东晋时期，书法家王羲之年轻时很有才华，太尉郗（xī）鉴很器重他，想把女儿嫁给他，于是派人向王羲之伯父王导求亲。王导领来人到东厢房去看，只有王羲之独自敞着衣服，露着肚子躺在东床上吃东西。来人回去向郗鉴汇报说东床坦腹的就是王羲之。指为人豁达，才能出众的女婿。是女婿的美称。
【2019-联考/安徽-010】

本题为刑法常识。
第一步：分析考点
C选项：乙是自杀身亡，而非甲的投毒行为直接所致，由于乙自杀行为介入，所以甲的投毒行为与乙的死亡结果之间没有因果关系。说法正确，当选。
第二步：分析选项
A选项：乙的死亡是由于车辆出现故障长期得不到救助所致，警察运送介入因素阻断了甲伤害致乙死亡的因果关系，甲的行为与乙的死亡没有因果关系。所以A错。
B选项：由于甲造成丙昏倒在路中央，处在危险环境中，所以才被轧死。如果丙不在路中央，即使乙超速也不会轧死人，所以甲的行为与丙的死亡结果有因果关系。所以B错。
D选项：甲以杀人故意开枪，虽无意，但直接导致丙中弹身亡，甲的行为与丙的死亡有因果关系。所以D错。
故本题选C。
知识拓展：
刑法上的因果关系是指危害行为与危害结果之间的一种引起与被引起的关系。一般情况下，危害行为和危害结果之间的关系是非常明确的，比如用刀砍人致人重伤，砍人和重伤结果明显具有因果关系。但是，如果在行为人的行为实施以后，介入了第三者或者被害人的行为而导致结果发生，此时，还要进一步判断，要考虑行为人的行为（如拿刀砍人）导致结果发生的可能性的大小，介入情况（如被害人自杀行为）的异常性大小以及介入情况对结果发生作用的大小。
【2018-江西-064】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段首先就对“观察”下了定义，接着第二句对“观察”定义中的“自然条件”“考察”分别进行具体解释，因此本段文字主要解释“观察”的含义，所以选A。
第三步：分析选项
B选项：文段中“考察”的含义解释是为了更好地解释“观察”，所以B错。
C选项：文段中“自然条件”的含义解释是为了更好地解释“观察”，所以C错。
D选项：“区别”无中生有，所以D错。
故本题选A。
【2013-上海B-011】

本题为时政常识。
2021年11月12日，国务院印发《“十四五”推进农业农村现代化规划》，指出，繁荣发展乡村优秀文化。深入实施农耕文化传承保护工程，加强农业文化遗产发掘认定和转化创新。加强历史文化名村名镇、传统村落、少数民族特色村寨、传统民居、农村文物、地名文化遗产和古树名木保护。继承发扬优秀传统乡土文化，建设乡村非物质文化遗产传习所（点）。振兴传统农业节庆，办好中国农民丰收节。
故本题选A。
【2022-湖北选调-023】

本题题干为对应关系。
第一步：分析题干
罪犯在监狱里，构成人物与地点的对应关系，且前者都不是职业。
第二步：分析选项
D选项：病人在医院里，构成人物与地点的对应关系，且前者不是职业，当选。
A选项：书本在书柜里，但书本不是人物，所以A错。
B选项：教师在学校里，前者是职业，与题干对应方式不一致，排除。
C选项：运动员在体育馆里，前者是职业，与题干对应方式不一致，排除。
故本题选D。
【2014-广州-058】

本题题干为对应关系。
第一步：分析题干
树叶会随着季节的变化而变化，为对应关系，并且是一种客观规律。
第二步：分析选项
C选项：皮肤会随着年龄的变化而变化，与题干关系一致，当选。
A选项：灰尘是悬浮在空气中的微粒，而历史是记载和解释一系列人类活动进程的历史事件，二者没有明显的对应关系，排除。
B选项：好的口才有助于说清楚道理，但口才不会随着道理的变化而变化，排除。
D选项：好运气可能会影响成绩，但运气不会随着成绩的变化而变化，排除。
故本题选C。
【2018-广州324-059】

本题为国情社情常识。
第一步：分析考点
江淮指今天的江苏省、安徽省的淮河以南、长江以北的地方，幽燕古指华北，即今天的河北一代，关陇即陕甘宁一带，荆襄即湖北、湖南一带。B选项描述的城市是九州腹地河南境内的洛阳，而非南京，对应错误，本题选非，当选。
第二步：分析选项
A选项：《读史方舆纪要》中记载：“襄阳上流门户，北通汝洛，西带秦蜀，南遮湖广，东瞰吴越。”对应正确，本题选非，排除。
C选项：历史上称赣州地理位置“南抚百越，北望中洲，据五岭之要会，扼赣闽粤湘之要冲”，对应正确，本题选非，排除。
D选项：浙江衢州是闽浙赣皖四省的中心城市，即“居浙右之上游，控鄱阳之肘腋，制闽越之喉吭，通宣歙之声势”，对应正确，本题选非，排除。
故本题选B。
【2015-国考副省级-008】

本题为中国近代史常识。
 第一步：分析考点
C选项：胡适和陈独秀两人都是北京大学的教授，是志同道合的朋友。后因政见不同分道扬镳，但两人依旧保持着深厚的友谊。两人不是师生，本题选非，当选。
第二步：分析选项
A选项：杨昌济湖南长沙人，伦理学家，教育家，1913年后回国任教于湖南公立第一师范学校。关心毛泽东、蔡和森、萧子升等一批进步青年，促成新民学会的成立。毛泽东于1914年至1918年在湖南第一师范学校求学，二人是师生关系，排除。
B选项：康梁是有一对著名的师徒，对中国近现代历史产生了重大的影响，本题选非，排除。
D选项：章太炎是清末民初民主革命家、思想家、著名学者。当时的北京大学，有名的教授，大都出之于章太炎的门下，如：黄侃、朱希祖、钱玄同、周树人（鲁迅）、沈兼士等。二人是师生关系，排除。
故本题选C。
知识拓展：从1890年秋康梁在广州万木草堂初识起在到公车上书、戊戌变法等重大历史事件中，康梁师徒并肩前行，共同推动了着国家的进步。然而，辛亥革鼎后，在张勋复辟这个历史事件中，康有为积极参与，接受所谓“弼德院副院长”之职。梁启超则坚决反对再行帝制，从内心迸发出“世有康梁，再无康党”之悲叹，师徒由此决裂。
【2016-河南-097】

第一步：判断题型------本题为标题选择题，方法为在总结原文基础上找一个吸引人的选项。
第二步：寻找重点
首句说丰富的水系和分布广泛的湿地对甲市很重要；第二句说甲市以湿地修复和保护作为生态文明建设的重要抓手，持续发展；第三句举例说明第二句。所以文段重点是第二句，即湿地修复和保护是甲市发展的重要抓手，B项涵盖了“湿地”和“发展”两个关键信息，适合做标题。
第三步：分析选项
A选项：“‘湿’意生活”偏离重点，所以A错。
C选项：没有体现关键信息“湿地”，偏离重点，所以C错。
D选项：“经济腾飞”表述片面，没有体现湿地对人们生活水平的提升带来的影响，所以D错。
故本题选B。
【2019-湖北选调-084】