第一步：判断题型------本题为概率问题
第二步：分析作答
小王抽到的卡片是3和9，得到的结果为9÷3=3；
小张从剩余8张中随机抽2个有种可能。
但是只有抽到（10，1），（10，2），（8，1），（8，2），（7，1），（7，2），（6，1），（5，1），（4，1）这9个情况时，小张抽到卡片计算的结果才会大于3。
因此概率为9÷28≈32.1%。
故本题选C。
【2014-重庆下-070】

由①②和④可知，张、王、李三人都不做行政管理，所以赵为行政管理。
由③可知：张非研发→赵非行政管理。又知：赵为行政管理，相当于否后，则必否前，所以张做研发，又由④可知：李做销售,
则王做安保。
故本题选C。
【2017-国考副省级-115】

第一步：判断题型------本题为计算问题
第二步：分析作答
10000÷400=25圈，已知每半圈积1分，因此25圈积50分；
跑完25圈可以加的分数为1+2+3+4+……+25= 分；
因此最后积分是50+325=375；
故本题选D。
【2014-上海A-069/上海B-081】

第一步：判断题型------本题为计算问题
第二步：分析解题：
由题意知，原价为320÷0.8÷0.8=500元。
故本题选A。
【2009-河南-051】

第一步：分析题干
题干推理规则为：
①蒋某感染且张某感染→李某没感染
②李某感染且王某陈述正确
③张某没感染→王某陈述不正确
第二步：分析选项
已知王某陈述正确，对③否后可知：张某感染。
又由②可知：李某感染。对①否后可知：蒋某不感染或张某不感染。
已知张某感染，则蒋某不感染。所以选A。
故本题选A。
【2016-上海A-092/上海B-125】

第一步：寻找因果
原因：实验组训练后左侧下枕叶、颞中回灰质体积增加；而对照组颞中回灰质体积减小
结果：实验组被试的这种脑结构变化是羽毛球运动训练的特异性结果
第二步：分析选项
A选项：羽毛球运动员的知觉敏感性显著高于普通成人，与实验组被试的脑结构变化无关，排除。
B选项：题干讨论的是实验组的脑结构变化，而选项讨论的是对照组的脑结构变化，话题不一致，排除。
C选项：他动训练与灰质的关系，与脑结构变化是否是羽毛球训练的结果无关，排除。
D选项：结果可比性较差，说明实验过程不科学、不合理，那么实验结果也不合理，削弱题干，所以选D。
故本题选D。
【2022-天津-070】

本题题干为多定义。
第一步：关键信息
①信心------对自身信仰的坚定。
②恒心------坚持、持久不变的意志。
③爱心------同情、怜悯。
第二步：题目详解
例证（1）：小秦认为人应该为自己自豪，符合定义①。
例证（2）：老李坚持晨练，摆脱了“三高”，符合定义②。
例证（3）：民警帮张某照看孩子，符合定义③。
故本题选A。
【2010-江苏A-079】

第一步：找出论点和论据。

论点：站立听课的学生比坐着的学生更加专注。

论据：无。

本题只有论点，没有论据，优先预设补充论据的方式进行加强，可以解释站立听课更专注的原因，也可以举例支持站立听课更专注。

第二步：逐一分析选项。

A项：站立需要大脑平衡身体、控制轻微肌肉收缩，这些适度的压力会使人的注意力更加集中，解释了站立听课更专注的原因，补充论据，可以加强，当选。

B项：该项说的是长时间坐着不利于学生的身体健康，而论点说的是站立听课的学生更专注，话题不一致，无法加强，排除。

C项：该项说的是个别学生会来回走动，影响课堂秩序，让他人分心，而论点说的是站立听课的学生更专注，话题不一致，无法加强，排除。

D项：该项说的是活泼的学生和内向的学生喜欢不同的听课方式，而论点说的是站立听课的学生更专注，话题不一致，无法加强，排除。

故正确答案为A。

第一步：判断题型------本题为细节判断题
第二步：分析题干
文段说有网友在论坛上发布当天的作文题，接着网络媒体和电视媒体都被误导。所以根本原因是该网友发布的错误信息没有经过严格的审核，对应A项，网络监管不到位。
第三步：分析选项：
B选项：根据尾句“后经证实，今年高考上海卷语文考试的作文是一道关于‘郑板桥的书’的材料题。”可知，权威信息是透明的，所以B错。
C选项：“新闻媒体的竞争”无中生有，所以C错。
D选项：“记者素养的缺失”文段没有体现，所以D错。
故本题选A。
【2009-四川下-043】

第一步：判断题型------本题为行程问题
第二步：分析作答
设全程所用时间为2t，两圈共骑行800米；
根据速度路程公式得6t+10t=800；
解得t=50秒，全程用时100秒；
故前一半时间50秒跑了50×6=300米；
此时距离一圈还差100米，剩下的都以10米/秒的速度骑行；
需用时100÷10=10秒；
故所求为50+10=60秒；
故本题选B。
【2014-青海-056】