妈妈准备超市大减价活动日去购物,但她忘记活动的具体日期,于是她分别询问了如下五人,他们的回答分别是:
爷爷:是周末。
奶奶:是星期二、星期四或星期六中的一天。
爸爸:不对,是星期一。
儿子:是星期一、星期三、星期五或星期日中的一天。
女儿:是星期五。
如果这五个人中只有一个人说对了,那么超市大减价活动日可能是:( )。
星期一
星期三
星期五
.星期六
某宿舍住着小华、小峰、小明、小刚和小强五名本科生,在确定学年论文指导老师时,他们将分别被分给张老师、王老师和李老师当中的一人。张老师只研究古代文学,王老师只研究词汇学和古文字学,李老师只研究句法学和词汇学。每位指导老师最多可指导两人,每位同学仅对所分配指导老师的一个研究方向感兴趣。已知:
(1)小峰和小刚被分给了王老师;
(2)小华被分给了李老师。
若每位同学都按照自己的兴趣被分配给了指导老师,则以下各项都是符合题干的陈述,除了哪项?
小明对词汇学感兴趣,小强对古代文学感兴趣
小明对句法学感兴趣,小强对古代文学感兴趣
小明对古代文学感兴趣,小强对句法学感兴趣
小明对古代文学感兴趣,小强对古文字学感兴趣
贝勃规律是一个社会心理学效应,是指当人经历强烈的刺激后,再施予的刺激对他(她)来说也就变得微不足道。就心理感受来说,第一次大刺激能冲淡第二次的小刺激。
根据上述定义,下列各项中符合贝勃规律的是:
母亲病逝后不久,父亲又遭遇了车祸,接二连三的打击让小王越来越无心读书
当房价飞涨到每平方米5万元的时候,人们对于苹果卖到每公斤50元已不感到奇怪
小赵购买了100张彩票,逐一刮开后竟然有20几张中奖,这令他欣喜若狂
4岁的萌萌在认读了常用汉字之后,又开始学习外语
胡兰成和唐君毅二人在知己和论敌之间,见解多有抵牾,_______视对方为畏友,并未因观点相异而伤了和气,_______胡兰成偶有激烈之语,唐君毅也不以为意,常言“人之好不在其同而在于其各有所异”,他认为胡兰成的某些观点发人所未发,_______介绍他的同学与之通信。
依次填入划横线部分最恰当的一项是:
且 虽然 但
但 尽管 仍
但 即使 还
且 如果 却
调查显示,某地区第二产业从业人员与五年前相比减少了10.4%。对于第二产业从业人员减少的原因,一种观点认为,产业优化升级是第二产业从业人员减少的原因。第二产业在实现产业规模快速扩大的同时,不断加快技术改造,实现“机器换工”,客观上降低了工业企业的用工需求。另一种观点则认为,这与第二产业的优化升级无关,第三产业的蓬勃发展发挥了就业“蓄水池”的功能,吸纳了大量第二产业从业人员。
以下哪项如果为真,最能削弱第二种观点?
该地区第三产业的整体规模比第二产业要小
第二产业优化升级拉动了第三产业蓬勃发展
第三产业的发展得益于持续优化的营商环境
第二产业和第三产业都对吸纳就业作出贡献
心脏的搏动引起血液循环。对同一个人来说,心率越快,单位时间内进入循环的血液量越多。血液中的红血球运输氧气。一般地说,一个人单位时间内通过血液循环获得的氧气越多,他的体能及其发挥就越佳。因此,为了提高运动员在体育比赛中的竞技水平,应该加强他们在高海拔地区的训练,因为在高海拔地区,人体内每单位体积血液中含有的红血球数量,要高于在低海拔地区。
以下哪项是题干的论证必须假设的:
海拔的高低对于运动员的心率不发生影响
运动员在高海拔地区的心率不低于在低海拔地区
运动员的心率比普通人慢
在高海拔地区训练能使运动员的心率加快
公司安排6位新员工共同参加一次为期两天的活动,6个人围成一个圆桌进行交流。为促进新员工间的互动,如果要求第二天每个人身边坐着的两个人都与第一天不同,则新员工们有多少种座位安排方式:
5
6
7
8
进过庙堂的人都知道,一进庙门,首先是弥勒佛,笑脸迎客,他的北面是黑口黑脸的韦陀。但相传在很久以前,他们并不在同一个庙里,而是分别掌管不同的庙。弥勒佛热情快乐,所以来庙里的人非常多,但他丢三落四,账务管理屡有失误。而韦陀虽然管账是把好手,但太过严肃,结果人越来越少,最后香火断绝。佛祖在查香火的时候发现了这个问题,就将他们放在同一个庙里,由弥勒佛负责公关,笑迎八方客,于是香火大旺。而韦陀铁面无私,锱铢必较,则让他负责财务。从此,庙里一派欣欣向荣的景象。
这个小故事主要告诉我们,行政领导要:
赏罚分明
选贤任能
知人善任
疑人不用
某单位的会议室有5排共40个座位,每排座位数相同。小张和小李随机入座,则他们坐在同一排的概率:
不高于15%
高于15%但低于20%
正好为20%
高于20%
在人人皆可言教育的年代,猜疑与隔阂正在消解传统意义上的师道尊严。教师,也算是一个清苦的职业。看似有寒暑假,实际上多数时间都用来备课、评课;双休日,学校要承担各类社会考试;工作日,课多人少,一人请假就可能影响教学进度。在这样的工作压力下,倘若再得不到应有的尊重,轻则让教师心灰意冷,重则令名师远走高飞。
接下来最有可能讲述的是:
如何消除社会对教师的猜疑与隔阂
涵养师道尊严的途径
造成社会对教师误解的原因
呼吁全社会尊重教师