第一步：判断题型-------本题为工程问题
第二步：题目详解
变化前甲乙的速度比为3：2，设甲做了3x，则乙做了2x，总任务的一半为2x+3x=5x，则总任务为5x×2=10x。
变化后甲乙的速度比为3×（1-20%）：2×（1+20%）=1：1，甲要完成总任务的一半，还需做5x-3x=2x；时间一定，速度和总量成正比，故乙也做了2x。
那么甲乙一共完成了5x+2x+2x=9x，还剩10x-9x=x，x即剩下的100个零件，那么总量10x=10×100=1000个零件。
故本题选C。
【2020-河南-046/内蒙公安-063】

本题为简单计算。
信息在材料第二段。2017年，网络在线阅读接触率为59.7%，比上年增加4.4个百分点；手机阅读接触率为71.0%，比上年增加4.9个百分点；电子阅读器阅读接触率为14.3%，比上年增加6.5个百分点；平板电脑阅读接触率为12.8%，比上年增加2.2个百分点。
2016年我国成年国民数字化阅读四个方式的接触率分别为：
网络在线阅读：59.7%-4.4%=55.3%；
手机阅读：71%-4.9%=66.1%；
电子阅读器阅读：14.3%-6.5%=7.8%；
平板电脑阅读：12.8%-2.2%=10.6%，
则手机阅读＞网络在线阅读＞平板电脑阅读＞电子阅读器阅读。
故本题选D。
【2019-联考/山西-116】

第一步：找出论点和论据。

论点：与单纯的浏览相比，做笔记能够取得更优的阅读效果。

论据：做笔记能够对文章的主要内容进行标注。

提问方式为“前提”，优先考虑搭桥和必要条件。论点讨论的是与单纯的浏览相比，做笔记能够取得更优的阅读效果，论据讨论的是做笔记能够对文章的主要内容进行标注，二者话题不一致，优先考虑搭桥，即建立“对文章的主要内容进行标注”和“阅读效果”的联系。

第二步：逐一分析选项。

A项：说的是阅读效果的好坏取决于能否在阅读时抓住要点，在“对文章的主要内容进行标注（抓住要点）”和“阅读效果”之间建立联系，属于搭桥项，可以加强，当选。

B项：说的是用浏览的方式进行阅读属于知识加工的线性策略，而论点讨论的是做笔记能够取得更优的阅读效果，话题不一致，无法加强，排除。

C项：说的是做笔记涉及了更加复杂的认知加工过程，但通过这个复杂的认知加工过程能否取得更优的阅读效果并不明确，属于不明确项，无法加强，排除。

D项：说的是结构策略比线性策略更能提升学习速度，强调的是两种阅读方式在提升学习速度方面的差异，而论点讨论的是阅读效果，话题不一致，无法加强，排除。

故正确答案为A。

本题从第二空入手。
第二空：本空为并列关系。
根据“或者”可知，本空为并列关系，空处应与“所知甚少”意思相近。
A选项“一无所知”意思是什么也不知道。符合文意，保留。
B选项“一头雾水”形容摸不着头脑，稀里糊涂。符合文意，保留。
C选项“不得而知”意思是无从知道。侧重没有来源知道，文段强调不知道，不符合文意，排除。
D选项“不知所以”意思是不明白为什么是这样；指不知道原因。不符合文意，排除。
第三空：本空为解释关系。
根据横逗可知，本空为解释关系。关键信息为“需要我们将最敏锐和清醒的辰光奉献给它”，可知空处表示认真阅读的意思。
A选项“拜读”意思是读别人作品或书信的敬辞，或受某某人指点。符合文意，保留。
B选项“涉猎”意思是粗略地阅读、浏览，不深入钻研。不符合文意，排除。
第一空：代入验证。
“微不足道”意思是指意义、价值等小得不值得一提。用在此处表示得到的好处不值一提，符合文意。
故本题选A。
【2023-山东-025】

第一步：判断题型------本题考点为平均数
第二步：查找信息------信息定位在表格中。2013~2017年，我国成年国民人均期刊阅读量分别为5.51、6.07、4.91、3.44、3.81份。
第三步：列式估算
2013~2017年我国成年国民人均期刊平均阅读量=份
则超过这五年平均水平的年份有2013年（5.51）、2014年（6.07）、2015年（4.91），共计3年。
故本题选B。
【2019-联考/山西-119】

第一步：判断题型------本题为排列组合问题、极值问题
第二步：分析作答
假设ABCD对应4项课程，分组方式即参加的课程的不同方式有以下情况：
①参加1项课程，有 种方式；
②参加2项课程，且A课程与B课程不能同时报名，有种方式；
③参加3项课程，且A课程与B课程不能同时报名，只有ACD和BCD这2种方式；
因此，共有4+5+2=11种参加方式，即11组；
设人数最多的组为a人；
要想让人数最多的组人最少，应让其他组的人尽量多，即都为a；
则11a=100，a≈9.1，这是a的最少极限，即a不能比9.1小，人数一定为整数；
因此人数最多的组最少有10人。
故本题选D。
【2014-联考/广西-062】

第一空：本空为限定关系。
根据“随着……”可知，本空前后为限定关系。关键信息是“互联网时代的加速和社会的“碎片化””，空处所填词语应体现出媒介也同样在变化。
C选项“变化”符合题意，保留。
A选项“变换”多强调用同类之物交换或代替；是两个主体间的行为，文段主体只有“媒介”，排除。
B选项“变革”有“改变本质”的意思，程度较重，常用“社会变革”，与“媒介”搭配不当，排除。
D选项“变幻”指没有规律，难以揣测的变化；与“由传统的纸质载体向多媒体互动阅读”的变化不符，排除。
第二空：本空为主谓宾关系。
“转变”指从一种形式、状态或特点变为另一种形式、状态或特点。“阅读方式由传统的纸质载体向多媒体互动阅读转变”，搭配恰当。
故本题选C。
【2016-政法干警-020】

A项：题中“英国的、法国的、古典的”为并列结构，其中“英国的、法国的”是按国别划分的，“古典的”应与“现代的”对应，是按时代划分的，可见划分标准不一致，并列放一起不恰当，且前半句“我最爱阅读外国文学作品”说明是后半句应按国别标准划分。所以A选项“划分外国文学作品的标准混乱，前按国别，后按时代”正确。
故本题选A。
【2008-吉林乙-025】

本题题干为管理学类定义判断。
第一步：关键信息-------①企业；②非核心业务；③降低成本、提高顾客满意度。
第二步：题目详解
本题选非。
D选项：学校不是企业，装修也不是学校的业务，不符合定义，当选。
A选项：招聘是非核心业务，请专业公司帮助招聘能够降低成本，符合定义，排除。
B选项：“文字资料的电子文本的转化”是非核心业务，委托中国公司是为了降低成本，符合定义，排除。
C选项：公司将运输部分（非核心业务）交给海外子公司完成，能够降低成本、提高顾客满意度，符合定义，排除。
故本题选D。
【2010-联考/甘肃-022】

第一步：判断题型------本题为细节判断题
第二步：分析题干
根据文段第二句，“网络放大了这些信息碎片，进而改变了人们的阅读心态”，也就是说明读者的阅读心态随着阅读场景的变化而发生改变，B项理解准确。
第三步：分析选项
A选项：尾句是说“海量信息缺乏装订工具和装订方式，正是被很多人称为‘阅读危机’的根本所在”。选项“是因为海量信息”，偷换概念，所以A错。
C选项：文中无传统阅读和网络阅读二者的比较，所以C错。
D选项：文段是说““阅读危机”的产生是由于海量信息缺乏装订工具和装订方式”，选项“全新的装订方式”表述片面，所以D错。
故本题选B。
【2018-广州325-016】