第一步：判断题型------本题为细节判断题

第二步：分析题干
文段第三句话说到“状元一旦出笼，便立刻能进入翰林院，当作未来宰相培养，各种美差扑面而来”，从这句话中可以知道，状元有更好的发展机会。所以选C。

第三步：分析选项
A选项：文段首句说“非进士出身者，无法成为宰相”，所以成为宰相的必经之路是进士，所以A错。

B选项：文段是说“炙手可热的管职”并没有说是“重要官职”，两者不等同，所以B错。

D选项：文段是说状元马上能进翰林院，并没有说其他人不能进，所以D错。

故本题选C。
【2015-广东县级及以上-029/广东乡镇-029】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段首先并列讲述“两汉时”，“隋唐时期”，“到宋代”各个时期监察官的选任途径，然后补充讲述还有一些关于监察官任职资格的限制，文段围绕监察官的选任途径论述，A项“选任程序”同义替换，当选。
第三步：分析选项
B选项：文中未提及与其他官职的区别，所以B错。
C选项：监察官制度的沿袭，无中生有，所以C错。
D选项：回避制度是补充说明，不全面，所以D错。
故本题选A。
【2020-四川上-035】

本题为争议题
华图选C；其他选C

第一步：判断题型------本题为意图判断题，方法为总结原文的基础上可以引申推理
第二步：寻找重点
文段讲述了寇准和王旦的故事，以两人的不同做法形成鲜明对比：寇准将王但不合体例的公文直接上呈，而王旦则把寇准不合体例的公文送回给寇准，请他改正后再呈送。寇准总说王旦坏话，王旦总赞许寇准。寇准被免职，而王旦不计前嫌向真宗推荐他。通过鲜明的对比突出了王旦的大度。因而应选择一个与此相近的选项，正确答案选择B。
第三步：分析选项
A选项：文段的事例主要突出了王旦的大度，不能看出其是否公私分明，所以A错。
C选项：这是对文段内容的概括，但是本题是意图判断题，要求我们从故事中得到一个道理，很显然这句话并不是道理，过于浅显，所以C错。
D选项：文段中没有提到寇准和王旦之间有矛盾，一直都是寇准单方面的不友好，所以D错。
故本题选B。
注：争议题是指各家答案不一样的题目，以上解析为小麦版解析，万一其他机构选哪个和上面标注各机构选哪个不一样，不排除他们在看到我们答案后更改自己答案的可能性。

【2008-四川-032】

本题题干为全同关系。
第一步：分析题干
岳父就是丈人，二者为全同关系。
第二步：分析选项
D选项：祖母就是奶奶，二者为全同关系，当选。
A选项：舅舅指母亲的兄弟，外甥指姊妹的儿子，为并列关系，排除。
B选项：姨妈指母亲的姊妹，婶婶指叔叔的老婆，为并列关系，排除。
C选项：伯父指父亲的哥哥，侄子指弟兄或其他同辈且又同姓男性亲属的儿子，为并列关系，排除。
故本题选D.
【2013-浙江A-066/浙江B-066】

本题为文学常识。
“国有贤良之士众，则国家之治厚；贤良之士寡，则国家之治薄”出自《墨子·尚贤上》。
“宰相必起于州部，猛将必发于卒伍”出自战国时期韩非《韩非子·显学》。
“故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”出自《孟子·告子下》。
故本题选B。
知识拓展：
国有贤良之士众，则国家之治厚；贤良之士寡，则国家之治薄。意思是：国家拥有贤良的人多了，那么国家的统治就会坚实；贤良的人少了，那么国家的统治就会薄弱。体现了贤良之士对于国家的治理有相当重要的作用。
宰相必起于州部，猛将必发于卒伍。意思是：宰相都是从基层州部中锻炼上来的，而猛将都是从军队卒伍中摔打出来的。强调国家的文臣武将，特别是选拔高层的官员和将领，一定要从有基层实际工作经验的人中选拔。
故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。意思是所以上天要把重任降临在这个人，一定先要使他心意苦恼，使他筋骨劳累，使他忍饥挨饿，使他受尽贫困之苦，使他所做的事情颠倒错乱，用来使他的内心受到震撼，使他性情坚韧起来，增加他所不具备的能力原来没有的才能。

【2019-吉林甲-003/吉林乙-003】

第一空：本空前后为解释关系。
横逗后“活灵活现”解释本空，A、B、C项“惟妙惟肖”、“跃然纸上”、“栩栩如生”均有“活灵活现”之意，保留。
“引人入胜”没有“活灵活现”之意，排除D。
第二空：本空为并列关系。
根据语境“世界名著中有…，唐朝文人笔下…亦_______”，“亦”字说明也有，唐朝文人笔下的吝啬和贪婪之人也很形象。
A选项“不相上下”形容彼此相等，分不出高低。本空主语只有“唐朝文人笔下的吝啬和贪婪之人”，而“不相上下”通常表述为“…与…不相上下”，排除A。
B选项“大相径庭”表示彼此相差很远，与题意相悖，排除B。
C选项“毫不逊色”指比较起来，一点也没有不如的样子，“唐朝文人笔下的吝啬和贪婪之人亦毫不逊色”符合题意。
第三空：本空为修饰关系。
横线处与“刻画”搭配，“刻”对应“入木三分”。
故本题选C。
词义解释：
惟妙惟肖：形容描绘或仿造得简直和真的一模一样，非常相像，非常逼真。
绘声绘色：形容叙述、描写生动逼真。
跃然纸上：活跃地显现在纸上。形容刻画、描写得非常生动、逼真。
酣畅淋漓：形容非常畅快、舒适。常指文章绘画，文艺作品感情饱满，笔意流畅，情感得到充分抒发。
栩栩如生：形容作品、画作生动逼真，就像活的一样。
入木三分：形容书法极有笔力。现多比喻分析问题很深刻。
活灵活现：形容描写逼真，使人感到好像亲眼看到一般。
【2014-山西-030/四川上半年-030】

第一步：判断题型------本题为语句衔接题

第二步：分析结构
文段开始肯定了大唐帝国对周边国家的强大影响。第二句说唐朝的各种生活用品对海外有具有吸引力。第三句说城外对唐朝来的物品很是追逐，唐三彩就是其中之一。因此文段后面接着要阐述唐三彩。

故本题选D。
【2015-山西-032/四川上半年-027】

本题为文学常识。
第一步：分析考点
“登科”指科举考中进士，进士是古代科举殿试及第者的称谓。所以选D。
第二步：分析选项
A选项：会试是中国古代科举制度中的中央考试，应考者为各省的举人，录取者称为“贡士”。排除。
B选项：乡试是中国古代科举考试中的地方考试，由各地州、府主持考试，录取者称为“举人”。排除。
C选项：童试是科举时代参加科考的资格考试，包括县试、府试和院试三个阶段的考试。排除。
故本题选D。
知识拓展：
殿试，又称“御试”、“廷试”、“廷对”等，是唐、宋、元、明、清时期科举考试之殿试由内预拟，然后呈请皇帝选定。会试中选者始得参与。目的是对会试合格区别、选拔官员等第。殿试为科举考试中的最高一段。由武则天创制于神都紫微宫洛城殿，所以是从唐开始的。殿试第一名称为状元。
【2013-陕西-012】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段首先说明唐朝是中国古典园林发展过程中的一个重要时期，接着通过《池上篇》表明古人的居住理想。尾句说明古人的居住理想不仅体现了中式栖居美学，同时也体现了唐朝人对待自然的态度，即“宅园一体”。宅园一体即住宅和园林为一体，人与自然是“你中有我，我中有你”的状态，体现了唐朝人亲近自然、与自然融为一体的态度，所以选择A。
第三步：分析选项
B选项：敬畏，意指在面对权威、庄严或崇高事物时产生的情绪，带有恐惧、尊敬及惊奇的感受。与文意不符，所以B错。
C选项：改造，意指一、修改或变更原事物，使适合需要；二、从根本上改变旧的，建立新的，使改造适合新的形势和需要。与文意不符，所以C错。
D选项：主宰，是指一、主管，支配；二、起支配、控制作用的力量。与文意不符，所以D错。
故本题选A。
【2019-吉林甲-040/吉林乙-041】

第一空：本空为词语辨析。
“二者同为…之利器”说明两个好的事物汇集在一起。
“珠联璧合”指珍珠串在一起、美玉合在一块儿。比喻优秀的人物或美好的事物汇集在一起。符合题意，当选。
报馆与学校“体制及利益不同”，完全是两个不同的机构，显然它们之间没有互相配合、互相帮助的关系，“相得益彰”、“相辅相成”不恰当，排除B、C。
“取长补短”指吸取别人的长处，来弥补自己的不足之处；也泛指在同类事物中吸取这个的长处来弥补那个的短处。题干并没有体现报馆与学校的长处和短处，排除D。
故本题选A。
词义解释：
相得益彰：互相配合和补充更能显出长处、发挥作用。
相辅相成：指两件事物互相配合，互相辅助，缺一不可。

【2008-浙江-053】