假设甲猜对前半句，即一班第一个，那么乙只能猜对后半句：即四班第四；
此时：丙说的两句话：四班第二，三班第一，均与上述推论矛盾，故假设不成立。
假设甲猜对后半句，即二班第三，那么丙只能猜对前半句：即四班第二；
此时：乙猜的前半句，三班第一，与上述推论均不矛盾，故假设成立。所以选C。
故本题选C。
【2016-河南-075】

第一步：判断题型------本题为词句理解题
第二步：寻找重点
文段中用雨果的话提出要想生存和生活就必须有物质和理想，C选项表述接近，所以选择C。
第三步：分析选项
A选项：由“有了理想才谈得上生活”可知，理想是生活的基础，所以A错。
B选项：由文段可知，物质限制生存，理想限制生活，所以B错。
D选项：文段中没有提及“层次”，所以D错。
故本题选C。
【2014-河北政法干警（本硕）-001】

第一步：判断题型------本题为细节判断题
第二步：分析题干
由“饮食的油腻程度与血脂确实有着解不开的联系，但不是必然的”、“仅靠吃素帮助有限”可知，D选的表述与文段相符，所以选D。
第三步：分析选项
A选项：“在合理膳食的基础上增加身体锻炼才是最好方式”可知“就能减少”表述过于绝对，所以A错。
B选项：由“素食只对高脂血症患者有一定帮助”可知，B选项中“有百害而无一利”表述不正确，所以B错。
C选项：由“饮食的油腻程度与血脂确实有着解不开的联系”可知，C选项中“没有任何联系”表述不正确，所以C错。
故本题选D。
【2016-重庆-043/政法干警联考-026】

本题为其他题型。
根据文中的“倘若谁也弄这玄虚……那可真要支撑不住了”的语气，可知作者用的是讽刺的口气。
故本题选D。
【2013-上海A-021】

本题为文学常识。
人文主义是指社会价值取向倾向于对人的个性的关怀，注重强调维护人性尊严，提倡宽容，反对暴力，主张自由平等和自我价值体现的一种哲学思潮与世界观。题干强调的就是自由和平等。
故本题选B。
知识拓展：
禁欲主义是指一种以戒除世俗欢愉为特点的生活。
蒙昧主义一种腐朽倒退的思想，它贬低和抹杀人类理性思维能力，否定科学知识，或者宣传不可知论，或者同信仰主义和神秘主义结合在一起，企图使人民永远停留在愚昧无知的状态，以便反动统治者为所欲为。
空想社会主义是现代社会主义思想的来源之一，主张建立一个没有资本主义弊端的理想社会。
【2009-甘肃-050】

第一空：本空为解释关系。
“________的联系”与“共同编织着错综复杂的生物链条”互为解释关系，“共同编织”说明各物种之间关系密切，空所填词语应体现出“关系密切”的意思。
B选项“千丝万缕”多形容相互之间种种密切而复杂的联系；D选项“密不可分”形容关系紧密，不可分割；C选项“唇齿相依”比喻关系极为密切，相互依靠，均符合文意，保留。
A选项“千头万绪”形容事物纷繁复杂，用于思想、问题或复杂的事情等，与“联系”搭配不当，排除。
第二空：本空为语义关系。
根据“每一根链条的断裂，都会或多或少地影响到整个生态系统的平衡”可知，空所在句强调物种之间相互影响。
B选项：“互利共荣”指互相对对方都有利,双方都可以取得成功和荣誉，符合文意，保留。
C选项：“互惠共赢”指互惠互利，共赢发展，符合文意，保留。
D选项：“弱肉强食”不符合文段意思，排除。
第三空：本空为语义关系。
根据“不要等到它成了稀有物种才想着去保护”可知，每一个物种都是珍贵的。
B选项“价值”有用途或积极作用的意思，符合语境，当选。
C选项“属性”指的是事物所具有的不可缺少的性质，不符合语境，排除。
故本题选B。
词义解释：
休戚与共：形容关系密切，利害相同。
互惠共赢：互相对对方都有利，双方都可以取得成功。
弱肉强食：比喻弱的被强的吞并。
【2015-联考/福建-039】

本题题干为其他类定义判断。
第一步：关键信息------①将不存在的事物说成存在；②或者将存在的事物说成不存在。
第二步：题目详解
B选项：小李没有生活来源，但他却对父母说自己生活没有问题，符合定义，当选。
A选项：小张确诊癌症后没有告诉家人，身体恢复后再告诉家人自己已远离癌症，不存在说谎，不符合①②，排除。
C选项：杨某承诺能帮她们找到工作，事实上也确实找到了，不符合①②，排除。
D选项：无法判断老同学所说的是否属实，不符合①②，排除。
故本题选B。
【2010-吉林乙级-040】

第一步：分析题干
题干推理规则为：
①所有为富都不仁
②所有为官都不义
第二步：分析选项
乙说甲的都不对，“所有的A都不是B”的矛盾命题是“有的A是B”。即乙的说法是：有的为富仁，有的为官义，所以选B。
故本题选B。
【2015-江苏A-064/江苏C-058】

第一步：判断题型------本题为细节判断题
第二步：分析题干
文段中说社会就存在于传递与传播中，因此两者不是独立的，选项B错误，因为此题选择理解错误的，所以选B。
第三步：分析选项
A选项：文段说社会因为传递与传播而存在，因此可以理解为传递与传播是基础，因为此题选择理解错误的，所以不选择A项。
C选项：文段中说社会就存在于传递与传播中，因此可以理解为两者密不可分，因为此题选择理解错误的，所以不选择C项。
D选项：文段中社会因传递与传播而存在，可以理解为传递与传播因社会而有意义，因为此题选择理解错误的，所以不选择D项。
故本题选B。
【2009-甘肃-036】

第一步：判断题型------本题为句子排序题，核心方法为话题一致
第二步：寻找重点
观察选项，首句为①或②。①句意在说明种种乱象容易对青少年成长产生消极影响，②句说明青少年处于思想观念养成阶段，根据逻辑关系，应先谈青少年的成长阶段，再谈遇到的不良影响。所以②应在①的前面，排除C、D两项。
再看A、B选项，②句和⑥句围绕共同话题“青少年的养成”，根据话题一致，②⑥相连，排除A项。
故本题选B。
【2022-广东县级-010】