第一步：判断题型------本题为标题选择题，方法为在总结原文基础上找一个吸引人的选项。
第二步：寻找重点
文段前两句通过“然而”转折，强调通过文献解读历史有偏颇。第三、四句解释原因说明为什么不能通过文献来解读历史。最后一句先是指出“物品也是历史的载体”，再用“因此”提出客观解读历史的对策——充分发挥文物的力量，对策很重要，故文段重点在强调文物记录历史，所以选择D选项。
第三步：分析选项
A选项：文段没有提及文物背后的故事，所以A错。
B选项：文段没有提及怎样让文物“活起来”，所以B错。
C选项：非重点，所以C错。
故本题选D。
【2019-四川-040】

第一空：本空为修饰关系。
“心胸开阔，不带成见，是个严格的史学家”是指司马迁在写史时不偏不倚，忠于史实的态度，故第一空填“客观”或“中立”较合适，排除B、D。
第二空：本空为语义关系。
A选项“虔诚”指恭敬而有诚意。前面说“他极度崇敬孔子”，后面如果说“他不是个虔诚的孔门信徒”，则前后文意矛盾，所以第二空不能填“虔诚”，排除A。
故本题选C。
词义解释：
客观：在意识之外，不依赖精神而存在的，不依人的意志为转移的。是实时存在的，和主观相对立。
开放：①（花）展开。②解除封锁、禁令、限制等。③性格开朗。
中立：指不去帮助或反对处在战争状态中任何一方的立场。其中包括不允许任何一方利用其领土作为战场和建立军事基地；不参加任何军事联盟等。
宽容：宽大有气量，不计较或追究。
虔诚：恭敬而有诚意。
盲从：盲目跟随；不分是非地附和。
狭隘：①地域狭窄；宽度小。②心胸狭小，不宽广。③见识短浅。
狂热：一时所激起的极度热情。
【2009-浙江-028】

第一步：判断题型------本题为语句衔接题
第二步：分析结构
此题为语句衔接题，兼顾全文，重点关注尾句。文段开始说了“政策分析者”一词被普遍应用，尾句强调与“政策分析者”这一特殊角色密切相关的职业伦理也已引起了人们的广泛关注，因此文段接下来也会围绕“政策分析职业伦理”展开论述，因此D项当选。
故本题选D。
【2009-河南-027】

第一步：判断题型------本题为语句衔接题
第二步：分析结构
文段首先介绍盐风化作用的定义及具体表现，之后指出盐风化现象导致的危害，最后出现转折词汇“然而”，引出文段重点：盐风化作用一直受到地学界的忽视和误解，那么接下来根据话题一致原则，应该具体谈论盐风化现象是如何被忽视误解的，所以选择C。
A选项“对地貌所造成的危害”，B选项“地理分布的相关特性”，以及D选项“形成的原因及其过程”均在上文中已经被论述过，下文不会再重新论述。
故本题选C。
【2018-江苏A-030/江苏B-030/江苏C-021】

第一步：寻找因果
原因：①恐龙直立行走，冷血动物是爬行的；②恐龙的骨组织构造、肺部结构和温血动物相近；③恐龙的捕食常数与温血动物的近似。
结果：恐龙是温血动物
第二步：分析选项
本题选非。
A选项：通过海龟的例子说明虽然恐龙的组织结构与温血动物相似，也不一定是冷血动物，通过增加反向论据削弱原因②，排除。
B选项：只能说明不是直立也可能是温血动物，对于判断恐龙是否是温血动物没有用，无关项，不能削弱，所以选B。
C选项：“统计有随意性”即统计不科学，削弱原因③，排除。
D选项：说明温血、冷血动物的差别在于心脏结构，那么即使恐龙与温血动物肺部结构相似，也不能说明恐龙就是温血动物，削弱原因②，排除。
故本题选B。
【2009-国考-099】

本题为争议题
华图选B，其他选D。
本题为语句填空题。
空所在的位置要和前面句子的特点保持一致。“柔曼如提琴者”对应①中的“小溪”,其特点是放松、轻快。“清脆如弹拔者”对应③中的“滴泉”,其特点是声音清亮悦耳。“雄浑如钢管齐鸣者”对应②中“激流”“飞瀑”,体现的特点是雄健、浑厚。④中“万道细流汇于空谷”体现力量之大，对应“那厚重如贝斯轰响者”。因此顺序为①②④③。
故本题选D。
注：争议题是指各家答案不一样的题目，以上解析为小麦版解析，万一其他机构选哪个和上面标注各机构选哪个不一样，不排除他们在看到我们答案后更改自己答案的可能性。
【2018-辽宁-041】

第一空：本空为主谓宾关系+感情色彩。
空处修饰“突破性的科技创新成果”，感情色彩偏积极，由此排除B选项。
A选项“带来”指引来、携来，其修饰的主语、宾语一般为一致或顺承的关系，“经济危机带来突破性的创新成果”表述错误，排除。
C选项“催生”、D选项“促成”都能与“突破性的科技创新成果”相搭配，保留。
第二空：本空为主谓宾关系。
空处修饰“技术革命”。
C选项“引发”指引起、触发。与“技术革命”搭配恰当，且与“进而”照应，能体现上下文之前的联系，符合题意，保留。
D选项“产生”指由已有的事物中生出新的事物，文中未涉及“原有事物”、“新生事物”的表述，不合文意，排除。
故本题选C。
【2011-广州-018】

第一步：寻找因果
原因：求职者能通过做家务养成合理规划的习惯和不骄不躁的品质
结果：做家务有助于培养更多的社会精英
第二步：分析选项
A选项：此选项说明求职者应有哪些条件，与题干的论述无关，属于无关项，排除。
B选项：此选项说明父母积极鼓励求职者做家务，与题干的论述无关，属于无关项，排除。
C选项：此选项说明社会精英应合理规划和保持不骄不躁，题干中说明求职者能通过做家务养成合理规划的习惯和不骄不躁的品质，建立原因和结果之间的联系，属于搭桥项，具有加强作用，当选。
D选项：此选项的论述与题干原因论述一致，与社会精英无关，没有加强作用，排除。
故本题选C。
【2019-湖北选调-111】

第一步：判断题型------本题为细节判断题
第二步：分析题干
文段围绕“鸟笼效应”的含义展开论述，解释了何为鸟笼效应，并未提及“鸟笼效应”是必然存在的。由此可知A项表述理解有误，此题为选非题，所以当选。
第三步：分析选项
B选项：通过“最后只好丢掉鸟笼或者真的买只鸟回来”可知B项表述符合文意，此题为选非题，排除。
C选项：通过“几乎所有客人面对空笼子都会产生好奇和疑惑”可知人们见到鸟笼后，会自然而然地形成与该情景有关的主观判断，即“惯性思维”：“鸟笼肯定作养鸟之用”。由此可知C项表述无误。此题为选非题，排除。
D选项：通过“几乎所有客人面对空笼子都会产生好奇和疑惑”可知D项表述符合文意，此题为选非题，排除。
故本题选A。
【2011-江苏B-063】

第一空：本空前后为解释关系。
由横线逗号可知，本空前后为解释关系。“充满艺术的想象力”说明有艺术的特质。
A选项“妙趣横生”指洋溢着美妙的意趣（多指语言、文章或美术作品）。C选项“有声有色”指形容说话或写文章非常生动，十分精采。二者体现了艺术的特质，恰当。
B、D选项“洞若观火”形容观察事物非常清楚，好像看火一样；“入木三分”形容书法笔力刚劲有力，也比喻对文章或事物见解深刻、透彻。二者与艺术的特质无关，排除B、D。
第二空：本空为转折关系。
由“看似…其实…”可知，前后转折。“看似关涉领域不同”即没有交集，横线处要填一个表示有交集的词语。对应A选项“水乳交融”比喻融洽或结合十分紧密。
C选项“相辅相成”指两件事物互相配合，互相补充，缺一不可，没有体现“有交集”，排除C。
故本题选A。
词义解释：
若合符节：比喻两者完全吻合。
相映成趣：指相互衬托着，显得很有趣味，很有意思。
【2018-广西-019】