第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
题干第一句是说人们培养儿童成才，首先考虑提升智力、提升成绩，第二句与第三句是说孩子成绩好就一定有出息的看法是不全面的，第四句是说根据资料举例证明智力不是全部的成功因素。所以文段重在说明，成功的因素中，智力因素很重要，除了智力因素以外的其它因素也很重要，也就是儿童培养过程中智力和其他（非智力）因素应该得到全面发展。所以选择B。
第三步：分析选项
A选项：根据“其实，这种看法是不全面的”，作者并没有说提高孩子的智力是错误的，所以A错。
C选项：根据“其成功的因素中，智力因素才占了三分之二”，可知有三分之一取决于非智力因素，但不是归根结底取决于非智力因素，所以C错。
D选项：文段没有提到提高智力与提高成绩的关系，所以D错。
故本题选B。
【2008-安徽-042】

本题为文学常识。
由题干可知，有深入研究的是近代哲学家，出生于1920年以后的。
柏拉图是古希腊的；培根是中世纪文艺复兴时期的；黑格尔是德国19世纪唯心论哲学的代表人物之一；维特根斯坦（1889—1951），奥地利著名哲学家，被称作日常语言哲学的主要创始人或首要代表，所以选C。
故本题选C。
【2012-广州-036】

第一空：本空为主谓宾关系。
提取句子主干“各种方法都有不同的_______领域”，横线要和“领域”搭配，对应的是“优劣势”，说明不同方法用在不同的领域，横线处所填词语要表达“用”的意思。
A选项“特长”指长处、专长、B选项“适合”指适宜、符合，没有表达出“用”的意思，排除。
C选项“适用”、D选项“使用”可以表达出“用”的意思，与“领域”搭配得当，保留。
第二空：本空为主谓宾关系。
提取句子主干为“研究者选取研究_____”，对应的是“选择不同的研究方法”，方法不同往往思路不同，目的是否相同无法确定。所以，优选C选项“思路”。
故本题选C。
【2017-江苏A-045】

第一步：寻找因果
原因：“天然化合物”可以分解刺突蛋白，
结果：“天然化合物”可以抑制新冠病毒，避免人们感染
第二步：分析选项
A选项：指出“刺突蛋白会发生突变”，与题干论证过程无关，排除。
B选项：指出“新冠病毒”的传播方法，与“天然化合物”无关，排除。
C选项：指出“刺突蛋白”和病毒入侵之间的关系，即搭桥“刺突蛋白”和“避免新冠病毒感染”，很好的前提项，所以选C。
D选项：说明“刺突蛋白”使传染加强，药物更是不确定性，与论证过程无关，排除。
故本题选C。
【2021-联考/福建-097】

第一步：分析题干
原因：无
结果：“用电脑的时间”增多的人没有减少看电视的时间
第二步：分析选项
A选项：题干讨论的是“‘用电脑的时间’增多的人”，“不用或很少使用电脑的人群”属于无关项，所以A错。
B选项：“其他人群”的情况不能说明参与调查的人群情况，无关项，所以B错。
C选项：“电视节目类型的改变”与“‘用电脑的时间’增多的人”无关，所以C错。
D选项：如果在上班时候也是用电脑的，那么上班时间用电脑时间增多不会影响在非工作时间看电视的时间，因此题干调查结果不科学，需要考虑此因素，所以选D。
故本题选D。
【2014-上海B-118】 

第一步：寻找因果
原因：如果甲和乙都没有考上研究生，那么丙就考上研究生（非甲且非乙→丙）
结果：甲考上研究生（甲）
第二步：分析选项
对“非甲且非乙→丙”逆否可得：非丙→甲或乙，要得到甲考上，根据选言命题否一推一可知：丙没有考上且乙没有考上。
故本题选C。
【2018-重庆（下半年）-100】

第一步：寻找因果
结果：数学能力没有天赋，只能是文化的产物。
第二步：分析选项
A选项：通过婴儿说明是有天赋的，削弱题干，所以A不选。
B选项：由基因“预设”说明是有天赋的，削弱题干，所以B不选。
C选项：只能说明通过训练能提高数学能力，但没有提及动物训练的成果是否与数学能力天赋有关，无法支持，所以C不选。
D选项：要支持题干，说明数学能力确实是文化的产物。选项D说明原始部落的居民受文化限制只能表示5以下的数量，通过与正常人类之间数学能力强进行对比，原始部落与正常人天赋一致，但数学能力不同，说明数学确实是文化的产物，支持结果，当选。
故本题选D。
【2019-联考/安徽-088】

本题题干为交叉关系。
第一步：分析题干
有的上市公司是跨国企业，有的上市公司不是跨国企业，有的跨国企业是上市公司，有的跨国企业不是上市公司，二者为交叉关系。
第二步：分析选项
A选项：大专院校属于高等教育，二者为种属关系，排除。
B选项：商业银行是金融机构，二者为种属关系，排除。
C选项：有的快捷酒店是连锁酒店，有的快捷酒店不是连锁酒店，有的连锁酒店是快捷酒店，有的连锁酒店不是快捷酒店，二者为交叉关系，与题干关系一致，当选。
D选项：进口产品和出口产品为并列关系，排除。
故本题选C。
【2023-浙江A-094/浙江B-071/浙江C-101】

第一步：分析题干
原因：基因得分高的人从大学毕业的几率高
结果：基因与学历有极大联系
第二步：分析选项
A选项：110万被研究者中只有不到30%的人是大学毕业的，此时基因得分高的人群，大学毕业率为50%，确实高于30%平均水平，说明基因得分高的人确实更容易大学毕业，补充论据，可以加强，所以A错。
B选项：父母大学毕业与基因、学历均无关，属于无关项，所以B错。
C选项：110万被研究者中有60%的人是大学毕业的，而基因得分在前五分之一的人，只有50%的机会从大学毕业，低于平均水平，证明基因与学历无关，可以削弱，当选。
D选项：得分居中的高学历占比介于得分低和高的占比之间，说明基因与学历有关，支持题干，所以D错。
故本题选C。
【2019-上海A-053/上海B-056】

本空为语义关系。
横线处所在位置要表达科学和哲学二者之间的关系，后文“科学和哲学彻底分离”再次说明科学和哲学二者之间的关系，所以横线处对应的关键词是“分离”。
C选项“分道扬镳”比喻目标不同，各走各的路或各干各的事，含有“分离”之意，恰当。
A选项“各有怀抱”指各有各的打算，意思是有别的想法。B选项“各自为政”指各自按自己的主张办事，不互相配合，比喻不考虑全局，各搞一套。D选项“分庭抗礼”比喻平起平坐、彼此对等的关系。三者均没有体现“分离”的意思，排除。
故本题选C。
【2018-联考/海南-030】