①不说你无用,反来怨我,真是________,唯知饮食之徒。
②我半生以来不作________,不取不义之财,有何罪过,要遭此报应呢?
③她自恃年轻漂亮,态度傲慢,________,目中无人,是一朵带刺的玫瑰。
将下列选项中的词语依次填入各句横线处,最恰当的一组是:
饭囊衣架 非分之想 孤高自许
饭糗茹草 非池中物 孤芳自赏
饭囊衣架 非分之想 孤芳自赏
饭糗茹草 非池中物 孤高自许
从文化史上我们不难发现:当时的希腊人正遭遇强大而优越的东方文化,他们一度似乎要被这些外来文化压垮了,他们的宗教几乎就是各种东方宗教的一场混战。但是,希腊文化最终并没有成为“机械混合的文化”或“装饰性的文化”,那是因为希腊人牢记着德尔斐神庙的箴言——“认识你自己”,他们开始弄清楚自己的真实需要,没有长久地做东方的追随者。
这段文字给我们的启示是:
文化冲突中应坚持自身的文化主体性
坚持文化自信是实现文化繁荣的根本原因
东西方文化的差异在文化结合过程中尤为凸显
本国文化应顺势而为避免成为外来文化的附庸
(1)我在听先生这篇讲演后二十余年,________获得机缘在茅津渡候船渡河。
(2)市长在两会特别节目《又是一年春来到》上,谈到______他乡的农民工也可成为这座城市的主人。
(3)今天要_______的新机器非常先进,因为它们采用了很多先进技术。
依次填入画横线部分最恰当的一项是:
偶尔 做客 试验
偶然 作客 试验
偶然 做客 实验
偶尔 作客 实验
谈论国学,其视角有广狭之分,在“固守五经”与“兼及雅俗”之间,我倾向于后者。照理说,前者_______清晰且渊源有自,容易做成“大学问”,只是因不接地气,很难茁壮成长。后者则_______,兼及精神与物质、殿堂与市井、书斋与田野,更容易为广大民众所接纳。
依次填入画横线部分最恰当的一项是:
脉络 无往不利
历史 所向披靡
边界 无处不在
源头 兼容并蓄
相对于中原地区,黄河上游人们的生活与风俗我并不熟悉,无法一下子_______到心灵层面的东西。但我还是带着_______去拍摄,去体验普通人生活在令人敬畏的大自然和_______的历史面前是什么情形。
依次填入画横线部分最恰当的一项是:
碰触 好奇 变迁
感受 疑问 悠久
捕捉 敬意 沧桑
深入 憧憬 沉寂
依次填入下列画横线部分的词语,最恰当的一项是:
①对于民众反映比较集中紧迫的事情,_______不当容易引发群体性事件。
②大雾天气致使飞机无法按时起飞,_______了我一天的行程。
③央行发布的史上最严新规是为了_______日益猖狂的金融犯罪和网络诈骗。
应对 耽误 遏制
治理 耽搁 遏止
操作 耽误 遏止
处置 耽搁 遏制
甲、乙、丙、丁四人涉嫌某案被传讯。
甲说:作案者是乙。
乙说:作案者是甲。
丙说:作案者不是我。
丁说:作案者在我们四人中。
如果四人中有且只有一个说真话,则以下哪项断定成立:
作案者是甲
作案者是乙
作案者是丙
题干中的条件不足以断定谁是作案者
有位青年到杂志社询问投稿结果。编辑说:“你的稿子我看过了,总的来说有一些基础,不过在语言表达上仍不够成熟,流于幼稚。”青年问:“那能不能把它当作儿童文学作品呢?”
下列选项中与青年所犯的逻辑错误相同的是:
甲到处宣扬说:“我从来不炫耀自己的优点。”
甲说:“人生太短暂,我们应该珍惜时间,抓住机会,尽情挥霍。”
甲问:“我能用蓝笔墨水写出红字,你信吗?”乙答:“不信。”甲就提笔在纸上写了一个“红”字
甲开车撞到了行人乙,二人争执起来,甲说:“我有多年驾驶经验,责任不可能在我。”
①旧日的方志上说“长林郁郁,幽涧泠泠”。如今,没有了长林,哪还有泠泠之水?没树、没水,那白鹤不肯合作,也就选择了远离。
②假如我能像以前一样,看到原来的景色,我也会像普里什文笔下的别连杰耶娃那样:“就会跪下来……”。
③看来,我应友人之嘱,题写的“鹤池”二字,也只成了一种虚假的点缀。
④尽管,山岙还有鹤池,池上再也没有群集的白鹤;天上也没有飞翔的影子,“白云千载空悠悠”。
⑤在20世纪的60年代,村里村外的劳力都上山了,把长了几百年甚至上千年的松树都砍光了,开山种粮。
⑤①②③④
④⑤①②③
⑤①④③②
①④③⑤②
张先生的孩子简直就是一个“麻烦制造者”,在学校上课经常与身旁同学交头接耳,不时还与老师唱反调;在家里边写作业边听音乐,不到10分钟就又开始上蹿下跳;批评两句他根本不放在心上,反而嘻皮笑脸对你做个鬼脸。张先生觉得自家的孩子浑身上下到处是缺点,对他的未来充满了焦虑。
以下哪项如果为真,最有助于缓解张先生目前的焦虑?
每个孩子都有自己的行为和性格特点,这些特点可能与其父母或他人不尽相同,
但不一定是真正的缺点
孩子思维活跃、行动自在,敢于打破常规、表达自我,恰恰是其充满活力、有创新潜能的表现
孩子不把家长批评放在心上,是因为在他们看来,家长的批评实际上是关心爱护自己的表现
如果孩子过于安静,不喜欢结交同学,对家长的批评总保持沉默,家长也会感到焦虑