第一步：分析题干
题干推理规则为：
小李越剧表演得好→南方人
第二步：分析选项
A选项：非南方人→非越剧好，是题干的逆否命题，题目要求选不包含意思的选项，所以A不选。
B选项：南方人→越剧好。“南方人”可视为题干推理规则的肯后，肯后推不出必然结论，所以选B。
C选项：越剧唱得像小李那样好→南方人。与题干推理规则相同，题目要求选不包含意思的选项，所以C不选。
D选项：可翻译为：越剧唱得那么好→小李是南方人。与题干推理规则相同，题目要求选不包含意思的选项，所以D不选。
故本题选B。
【2012-江苏B-116】

第一步：判断题型------本题为行程问题
第二步：分析作答
小明从家到学校进行往返，故上下坡距离相等，根据等距离平均速度公式，上下坡的平均速度为千米/小时；
又小明在平路速度也为9千米/小时，故全程平均速度也为9千米/小时；
往返总时间是1小时，故往返总路程为9×1=9千米，则小明从家到学校的距离是往返路程的一半为9÷2=4.5千米。
故本题选B。
【2020-联考/山西-049】

第一步：分析题干
题干推理规则为：
①会员→缴纳会费
②使用体育设备→会员
③不注册信用卡→非会员
第二步：分析选项
A选项：使用体育设备→缴纳会费。结合①②可推出：④使用体育设备→缴纳会费。“使用体育设备”可以看做对④的肯前，根据肯前肯后，可以推出，本题选非，排除。
B选项：会员→使用体育设备。“会员”可以看做对②的肯后，肯后推不出必然性结论，本题选非，当选。
C选项：开通信用卡→未必可以使用体育设备。“开通信用卡”可以看做对③的否前，否前推不出必然性结论，此选项的表述为“未必”，可以推出，本题选非，排除。
D选项：使用体育设备→开通了信用卡。结合②和③逆否命题可知：⑤使用体育设备→会员→注册信用卡。“使用体育设备”可以看做对⑤的肯前，根据肯前肯后，可以推出，本题选非，排除。
故本题选B。
【2021-黑龙江公检法-103】

本题为其他常识。
第一步：分析考点
周灭商后，西周统治者为巩固自己的统治，建立稳定的政治制度，支撑周朝天下的有四大制度。分别为封建制、井田制、宗法制、礼乐制。封建制是西周的政治制度，也是其统治的核心；井田制是维持封建的经济制度；宗法制是西周封建的社会制度；礼乐制是维护封建制度的文化制度。
周朝通过礼乐制度来规范贵族的身份地位，要求贵族在衣、食、住、行等方面都要符合自己的身份，贵贱长幼之间要有明显的差别。“九”作为中国古代最高统治者的专属数字，体现的是统治者的身份地位，因此与此直接相关的制度是礼乐制。所以选C。
第二步：分析选项
A选项：分封制，古代皇帝或国王分封诸侯的制度。被封诸侯有自己的领地，在诸侯领地内皇帝或国王并没有直接的权力。题干与此无关，排除。
B选项：宗法制度是由氏族社会父系家长制演变而来的，是王族贵族按血缘关系分配国家权力，以便建立世袭统治的一种制度。题干与此无关，排除。
D选项：九品中正制是指由各州郡分别推选大中正一人，所推举大中正必为在中央任职官员且德名俱高者。大中正再产生小中正。中正就是品评人才的官职名称。题干与此无关，排除。
故本题选C。
【2017-吉林甲-007】

第一步：分析题干
题干推理规则为：
①丁、戊相同
②己、庚相同
③甲台球→丁台球
④只有乙、丙→乒乓球
第二步：分析选项
已知：只有己和庚参加登山组，由④只有乙、丙参加乒乓球组，可知，甲、丁、戊没有参加登山组和乒乓球组。由“每人各参加其中的两个小组”可知，甲、丁、戊一定参加了羽毛球组和台球组。
故本题选A。
【2016-江苏A-099】

第一步：找出定义关键词。

“甲方把内心中‘好’或‘坏’的客体投射到乙方身上”“乙方又接受了这一投射幻想”“甲方又进一步验证了自己的假设”。

第二步：逐一分析选项。

A项：寒门亦可出贵子，是指出身贫寒微贱家庭的年轻人在自身努力和外界条件支持下也可以获得成就，认为寒门亦可出贵子，符合“甲方把内心中‘好’或‘坏’的客体投射到乙方身上”，但最终出身寒门的年轻人是否成了贵子并没有得到验证，不符合“乙方又接受了这一投射幻想”“甲方又进一步验证了自己的假设”，不符合定义，排除。

B项：严师方能出高徒，是指严格的师傅或老师才能教出本领高超的好徒弟或好学生，认为严师方能出高徒，符合“甲方把内心中‘好’或‘坏’的客体投射到乙方身上”，但该项没有涉及严师的徒弟最后到底是否成了高徒，不符合“乙方又接受了这一投射幻想”“甲方又进一步验证了自己的假设”，不符合定义，排除。

C项：虎父果然无犬子，是指出色的父亲果然不会养出一般的孩子，认为虎父无犬子，符合“甲方把内心中‘好’或‘坏’的客体投射到乙方身上”，且该项中的“果然”说明虎父的孩子确实不是犬子，体现了假设进一步得到验证，符合“乙方又接受了这一投射幻想”“甲方又进一步验证了自己的假设”，符合定义，当选。

D项：慈母自古多败儿，是指宠溺孩子的母亲从来教出的孩子大多是自私、任性的，认为慈母多败儿，符合“甲方把内心中‘好’或‘坏’的客体投射到乙方身上”，但该项没有涉及慈母的儿子最后到底是否自私、任性，不符合“乙方又接受了这一投射幻想”“甲方又进一步验证了自己的假设”，不符合定义，排除。

故正确答案为C。

第一空：本空为因果关系。
根据“能使”可知，本空为因果关系。关键信息为“平衡好情怀与创新改编之间的关系”，空处应体现情怀（旧）与创新（新）的关系。
A选项“经久不衰”形容某事或某人经历很长时间仍旧保持较高的旺盛状态，强调时间久，不合文意，排除。
B选项“生生不息”指不断地生长、繁殖。不合文意，排除。
C选项“历久弥新”指经历长久的时间而更加鲜活，更加有活力，更显价值。或者是指一样东西不因时间而变旧，变腐，反而更加有活力，更显价值，比新的还要好。符合文意，保留。
D选项“耳目一新”意思是听到的、看到的跟以前完全不同，令人感觉到很新鲜。形容事物的面貌有了显著的变化。无法体现新与旧的关系，排除。
第二空：代入验证
“耳熟能详”指听得多了，能够很清楚、很详细地复述出来。可形容人们对经典曲目印象深刻，符合文意，当选。
故本题选C。
【2023-联考/福建-034】

第一步：分析题干
题干推理规则为：
并非（成才→上大学）
第二步：分析选项
并非（成才→上大学），也就是上大学不是成才的必要条件，不上大学也可以成才。所以选B。
故本题选B。
【2008-湖南-062】

第一步：判断题型------本题为意图判断题，方法为总结原文的基础上可以引申推理
第二步：寻找重点
根据题干中的“看到这些农村孩子们的英语成绩有了起色，一个个辍学的孩子又返回了课堂”，可推出作者目前做的是教英语，通过“这毕竟是自己的决定，也不过就半年时间，能挺就挺吧”，可知他目前所做的事情是自己决定的而且就半年时间，短期时间的教农村孩子学习应该是青年志愿者的身份，所以选择B。
第三步：分析选项
A选项：作者就半年的工作时间，而小学老师是一份长期的工作，所以A错。
C选项：作者是在教孩子们英语，所以身份应该是教学的，所以C错。
D选项：作者是在教孩子们英语，所以身份应该是教学的，所以D错。
故本题选B。
【2008-黑龙江（A卷）-040/黑龙江（B卷）-040】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段按照时间的推移，分别介绍了从上个世纪70年代到本世纪10年代，高考期间需要的花费情况，所以文段主要说了三十多年间高考“花费”的变化，所以选择B。
第三步：分析选项
A选项：“高考消费的日益多样化”强调“消费”种类多，但是文段所表述的是高考期间需要的花费的变化，所以A错。
C选项：文段中是高考“花费”的变化，“物价上涨”表述不正确，所以C错。
D选项：文中没有提及“消费结构的变迁”，所以D错。
故本题选B。
【2014-吉林政法干警-035】