共享经济本质上强调的是共享,这与传统意义上的租赁经济有很大区别。应当看到,目前的押金运行模式更多是过渡性质的,与共享经济的要求并不完全适应,只是在行业发展初期为保证单车正常使用采取的必要措施,共享单车应当逐步走向免费共享、付费使用的模式。如今,一些共享单车企业已经开始宣布“有条件免押金”政策,这是一个好开端,相信随着行业发展成熟、社会监管得力、消费者认知到位,押金终将成为行业发展的历史记忆,单车也将成为更纯粹的共享经济产品。
这段文字主要说明的是:
共享经济本质上比租赁经济更加亲民
押金运行模式是共享经济崛起的必经之路
“有条件免押金”是共享经济成熟的标志
“免押金运行”是共享单车发展趋势
某店铺晚上总是因客人多而忙得不可开交,而白天顾客却很少。为了在不增加店铺晚间劳动负荷的同时提升营业额,该店经理提出,可以发行只有白天才能到店使用的低折扣优惠券,这能吸引那些平时没有意愿到店消费的顾客在白天来店铺消费。
以下选项如果为真,最能削弱该店经理建议可行性的是:
发行优惠券后店里的许多常客将选择白天而非晚上到店消费
低折扣可能使白天客人剧增,导致白天店里也忙的不可开交
很难将优惠券有针对性地发放到从未到店消费的新客户手中
对于潜在客户来说,夜间到店消费才更符合他们的生活习惯
对互联网金融加强监管,不是为了制约互联网企业,而是鼓励和保护真正有价值的金融创新,促进互联网金融规范有序健康发展。广大互联网企业只有正确认识行业监管与自身发展的关系,将监管要求内化到企业经营管理中,才能更好地走上规范健康发展的轨道。
上述文段主要讲了( )。
推进互联网金融监管创新的价值
当前互联网企业面临的机遇和挑战
制约互联网企业健康发展的客观因素
互联网金融监管对企业发展的重要性
教师让四名学生每人去拿一只桌球,不论什么颜色。学生拿了球后,教师发现唯一的一只白球被拿走了,问谁拿了白球。
甲说:我没有拿白球。
乙说:是丁拿的白球。
丙说:是乙拿的白球。
丁说:白球不是我拿的。
如果四人中只有一人说的是真话,那么拿了白球的是:
甲
乙
丙
丁
有了汽车自动驾驶系统,人们是否就可以不用再学如何开车了?恐怕还没那么简单。尽管现在的汽车在纯自动驾驶系统控制下发生意外事故的概率已经只有人工驾驶的百分之一,但A国相关部门依然否决了纯自动驾驶汽车上市的申请。
以下哪项最不可能是A国相关部门作出否决的原因:
纯自动驾驶状态下发生交通事故的主体责任难以认定
再高明的计算机系统也无法代替人进行伦理判断,而交通环境中却有可能面临是撞人还是撞车这样的选择困境
提高汽车驾驶技术考核要求,并加强宣传良好驾驶习惯,也能够降低交通意外事故概率
纯自动驾驶汽车上市对传统汽车产业的冲击巨大,会影响本国汽车产业链
某大学教授认为,我国住房公积金制度自实行以来,只有一些有购房能力的缴存职工享受到了低息购房贷款,而对于那些收入较低且无购房能力的工薪阶层并没有起到住房保障作用。所以,住房公积金制度是一种“劫贫济富”的制度,国家应该取消住房公积金制度。
以下哪项如果为真,将最能削弱该教授的观点:
住房公积金制度是国家建立的一项强制性住房保障制度
企业缴存部分的公积金对个人来说是一项额外收入
民营企业的缴存职工因收入不高而没有购房能力
外地务工人员一般不愿意在工作地买房
有一盗窃案件,据侦查系二人作案。并初步认定甲乙丙丁戊五人是嫌疑犯。而且查知以下情况:
(1)甲、丁二人中至少有一人是罪犯;
(2)如果丁是罪犯,戊一定是罪犯;
(3)只有在丙参与时,乙才能作案;
(4)如果乙不是罪犯,那么甲也不是罪犯;
(5)丙没有作案时间。
请问,罪犯是:
乙和丙
丁和戊
甲和乙
甲和戊
某工厂原来每天生产100个零件,现在工厂要在12天内生产一批零件,只有每天多生产10%才能按时完成工作,第一天和第二天由于部分工人缺勤,每天只生产了100个,那么以后10天平均每天要多生产百分之几才能按时完成工作:
12%
13%
14%
15%
丰子恺的散文_______,用著名学者赵景深的话说,“文字的干净流利和漂亮,怕只有朱自清可以和他媲美”。于是,令人_______的绘画原理,在丰子恺的笔下也显得_______起来。印象派为什么要在户外写生?色彩跟光的反射有什么关联?艺术家是如何观看一张椅子的?丰子恺逐一_______,辅以直观的彩图,让读者悠然掌握绘画妙理,更好地与美相遇。
依次填入画横线部分最恰当的一项是:
妙笔生花 聱牙佶屈 朴实无华 循循善诱
脍炙人口 望而生畏 平易近人 娓娓道来
行云流水 枯燥无味 绘声绘色 滔滔不绝
栩栩如生 望而却步 生动活泼 侃侃而谈
文学批评中有句老话叫“知人论世”,也就是说,论其世,才能知其人其文。接受美学有条重要原则叫“视野融合”,只有读者的期待视野和文学文本相融合时,才谈得上理解接受,而读者的期待视野因时而异,故讨论作品的接受就不能不牵涉到时事变迁。
作者通过这段文字重在说明:
讨论作品的接受必须考虑读者所处的时代因素
不同时期的读者对于作品的理解是不一样的
不同人生阶段对于同一作品的理解也可能不同
讨论作品必须考虑作者所处时代及作者的经历