第一步：寻找因果
原因：处在生存压力时的鸟类会分泌皮质醇
结果：羽毛会变得较为稀疏
第二步：分析选项
题干由分泌皮质醇得到羽毛稀疏的结论，要支持，就要在二者间搭桥，即：分泌皮质醇就会使羽毛稀疏，对应C项。
A选项：该项在说影响皮质醇含量的因素，没有和羽毛稀疏建立联系，无关项，所以A错。
B选项：“激素水平会增高”不能说明皮质醇含量增高，无关项，所以B错。
D选项：可简化为：羽毛稀疏→压力，没有涉及到皮质醇，无关项，所以D错。
故本题选C。
【2013-山东-099】

本题为劳动法常识。
第一步：分析考点
《工伤保险条例》第39条：“供养亲属抚恤金按照职工本人工资的一定比例发给由因工死亡职工生前提供主要生活来源、无劳动能力的亲属。”即职工因工死亡，使得由其提供主要生活来源、无劳动能力的亲属丧失生活来源，基本生活难以维系。造成这种状况的直接原因是工伤事故，故其近亲属应当受到赔偿。所以选A。
第二步：分析选项
B选项“工伤医疗补助金”、C选项“伤残就业补助金”、D选项“生活护理费”都属于工伤人员本人应获得的相关补助，排除。
故本题选A。
知识拓展：
依照《工伤保险条例》第36条，职工因工致残被鉴定为五级、六级伤残的，享受以下待遇：
（一）从工伤保险基金按伤残等级支付一次性伤残补助金，标准为：五级伤残为18个月的本人工资，六级伤残为16个月的本人工资；
（二）经工伤职工本人提出，该职工可以与用人单位解除或者终止劳动关系，由工伤保险基金支付一次性工伤医疗补助金，由用人单位支付一次性伤残就业补助金。一次性工伤医疗补助金和一次性伤残就业补助金的具体标准由省、自治区、直辖市人民政府规定。
【2017-国考地市级-005】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段只有一句话，介绍了现代通识教育。根据文段表述“摆脱物质的束缚……摆脱各种利害”，“追求精神解放”等关键词句可知，通识教育是追求自由的教育。故本题选B。
第三步：分析选项
A选项：“文化教育”无从体现，所以A错。
C选项：“人生价值”无从体现，所以C错。
D选项：“综合素质”无从体现，所以D错。
故本题选B。
【2011-浙江-024】

第一步：判断题型------本题为语句衔接题
第二步：分析结构
第一句在说农民形象塑造的两种习惯性模式。后文指出习惯性模式存在问题。尾句再次强调习惯性模式不好。根据话题一致原则，后文应该针对“习惯性模式提出对策”，也就是应该怎样改变，对应C项。
故本题选C。
【2018-广西-036】 

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段前两句话指出扶贫的两个主体是政府和贫困户；第三句通过转折词“其实”和反问句强调“贫困户自身要奋斗、要拼搏”；第四句再次通过“但”进行转折强调贫困户需自身努力；最后两句进行补充说明。所以文段重在强调贫困户要改变命运，需要自己拼搏和努力，选择B。
第三步：分析选项
A选项：文段没有将“贫困户自身”和“党和政府”进行比较，所以A错。
C选项：“加强贫困户奋斗拼搏精神的教育工作”文段中没有提及，所以C错。
D选项：文段强调的是作为贫困户应该主动拼搏，不是丧失劳动能力者，且“争取党和政府更多的帮助”文中没有提及，所以D错。
故本题选B。
【2016-广东（县级以上）-028】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段第一句是说文化本质鼓励人们接受新的可能；后文通过“就像”进行举例论证，说“春节团聚”可以错峰返乡，也可以选择在第三地旅游过节；接着又指出，文化形态会随着时代环境的变化而改变，再次通过“过年”这一例子说明只要心在一起，就不会留下情感或文化空缺，这是对第一句观点进行加强论证。文段为总分结构，强调的是文化本质的作用，会让人们接受新的可能，所以选B。
第三步：分析选项
A选项：“春节”只是文段中所举的例子，不是文段的重点，所以A错。
C选项：“家人团聚”只是文段中所举的例子，不是文段的重点，所以C错。
D选项：选项对应文段的最后一句内容，依然属于例子部分，不是文段的重点，所以D错。
故本题选B。
【2017-广东-014】

第一步：翻译题干。

①吴老师教语文→-张老师教生物；

②孙老师教语文或者吴老师教语文；

③-张老师教生物→-苏老师教物理；

④-吴老师教化学或者苏老师教物理。

提问方式为“哪项如果为真，可以推出孙老师教语文”，本题先给出了结论，需要从结论出发倒推条件。

第二步：根据题干条件进行分析。

根据条件②可知，想要推出“孙老师教语文”，需要“吴老师不教语文”；

根据条件①可知，想要得到“吴老师不教语文”，需要“张老师教生物”；

根据条件③可知，想要得到“张老师教生物”，需要“苏老师教物理”；

根据条件④可知，想要得到“苏老师教物理”，需要“吴老师教化学”。

即：想要推出“孙老师教语文”，需要“吴老师教化学”。

故正确答案为C。

本题为文学常识。
第一步：分析考点
《桃花源记》中，作者陶渊明虚构了一个人人平等、幸福自由的“世外桃源”，那里的人们自给自足，和平恬静，人人自得其乐，与东晋末年的黑暗现实形成了鲜明对比，反映了作者对现实生活的否定和对美好生活的向往。所以选A。
第二步：分析选项
B选项：《礼记》为西汉礼学家戴圣所编，书中内容主要写先秦的礼制，是一部儒家思想的资料汇编。与题干无关，排除。
C选项：《大同书》是近代康有为编著的一部近代哲学丛书，具体描写了“天下为公，无有阶级”的空想主义思想。但书中没有类似“乌托邦”的情境，排除。
D选项：《世说新语》是南朝宋时刘义庆所作的文言志人小说集，其内容主要是记载东汉后期到魏晋间一些名士的言行与轶事。与题干无关，排除。
故本题选A。
【2015-广州-001】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段为总分结构，首句指出“媒体是公众获取科技信息的重要渠道”，接下来通过“比如”用具体的数据去说明首句内容，所以选择A。
第三步：分析选项
B选项：“互联网的发展”不是文段论述的主要对象，所以B错。
C选项：文中并未指出社交媒体是“不常见的科学新闻”的主要来源，所以C错。
D选项：“甄别和监管”无中生有，所以D错。
故本题选A。
【2018-陕西-024】

第一步：判断题型------本题为细节判断题
第二步：分析题干
文段最后说“流动人口、老龄人口将进入高峰期”，因此老龄人口占总人口比例将会上升，所以选C。
第三步：分析选项
A选项：“我国人口增长率持续升高”无从体现，所以A错。
B选项：“我国人口增长量持续升高”无从体现，所以B错。
D选项：“将得以改善”与文段的“低生育水平并不稳定”表述相悖，所以D错。
故本题选C。
【2009-甘肃-027】