第一空：本空为解释关系。
文段首句未表述清楚就留空，本空前后为解释关系。由后文“在人生变故、创伤面前不至于崩溃”、“在好的经验上不至于沉溺”可知，“心理弹性”能是情绪趋于“消极”和“积极”之间的平衡、稳定状态。空处所填词语应体现出“平衡、稳定”的意思。
A选项“平衡”指各方面的数量或质量相互抵消，成为一种静止状态。意思恰当，保留。
D选项：“稳定”指稳恒固定；没有变动。意思恰当，保留。
B选项：“应激”指对刺激产生反应，无法体现出“平衡、稳定”的意思，排除。
C选项：“积极”指正面的，促进发展的。无法体现出“平衡、稳定”的意思，排除。
第二空：本空为主谓宾关系。
人是天生的_______动物。
A选项“忧患”指困苦患难，能够体现出人会考虑到可能出现的困苦。人是天生的忧患动物，搭配恰当，保留。
D选项：“懒散”懒惰散漫。“懒散”不是人天生的，不符合题意，排除。
第三空代入验证。
“钝化能力”搭配恰当。
故本题选A。
【2016-国考地市-036/国考副省-036】

本题为时政常识。
第一步：分析考点
①项：国务院印发的《关于打赢脱贫攻坚战三年行动的指导意见》指出，贫困人口退出后一段时间内帮扶政策不变、力度不减，巩固脱贫效果，实现稳定脱贫防止返贫。所以保持脱贫攻坚政策的连续性和稳定性有利于防止脱贫人口返贫。所以选①。
②项：《指导意见》指出，贫困县党政正职要做到摘帽不摘责任、不摘政策、不摘帮扶、不摘监管，保持政策稳定性、连续性，以更大的决心、更明确的思路、更精准的举措和超常规的力度激发贫困人口内生动力，夯实贫困人口稳定脱贫基础，切实做到脱真贫、真脱贫、不返贫。所以摘帽贫困县干部队伍的相对稳定有利于防止脱贫人口返贫。所以选②。
③项：习近平总书记主持召开解决“两不愁三保障”突出问题座谈会并发表重要讲话，强调要把防止返贫摆在重要位置，适时组织对脱贫人口开展“回头看”。“回头看”是巩固扶贫效果的重要环节，有利于防止脱贫人口返贫。所以选③。
第二步：分析选项
④：《指导意见》指出，构建稳定脱贫长效机制。激发脱贫致富内生动力是实现稳定脱贫的前提。说明脱贫要靠贫困地区群众的内生动力，而不仅仅是政策补贴。排除。
故本题选A。
【2020-江苏C-013】

第一步：判断题型------本题为细节判断题
第二步：分析题干
根据“协调城乡发展旨在让农民平等参与改革发展进程，共同享受改革发展成果，以实现城乡人民共同富裕”可知，D项表述正确，当选。
第三步：分析选项
A选项：根据“加快农业转移人口市民化”可知，“实现全体农业人口市民化”表述有误，所以A错。
B选项：根据“推进以人为核心的新型城镇化，深化户籍制度改革”可知，“重心在深化户籍制度改革”无中生有，所以B错。
C选项：“提高农业人口素质”无中生有，所以C错。
故本题选D。
【2023-广东乡镇-007】

第一步：判断题型------本题为细节判断题
第二步：分析题干
根据“通过主体再造实现人的发展，这是实现脱贫的根本途径”可知，D选项是首句的同义替换，D选项正确，所以选择D。
第三步：分析选项
A选项：根据“借助‘改变环境—发展产业—教育培训—参与公共生活’模式”可知，改变环境只是脱贫致富的其中一个环节，“只有……才……”说法过于绝对，所以A错。
B选项：“摆脱贫困是实现人的解放的最终目标”无中生有，所以B错。
C选项：根据“借助‘改变环境—发展产业—教育培训—参与公共生活’模式”可知，教育培训只是脱贫致富的其中一个环节，“决定性作用”说法过于绝对，所以C错。
故本题选D。
【2021-广东乡镇-007】

第一步：判断题型------本题为几何问题、植树方阵问题
第二步：分析解题：
正方形瓷砖共400块，故铺成的正方形边长为20块瓷砖。
最外层的绿色瓷砖数=20×4-4=76块，由方阵的相邻两层相差8可知，相邻两层绿色瓷砖的数量相差16，故每层绿色瓷砖数量依次为：76，60，44，28，12。
故这块正方形地面上的绿色瓷砖共有76+60+44+28+12=220块。
故本题选D。
【2012-广东县级以上-010】

第一空：本空为修饰关系。
根据“的”可知，本空为修饰关系，修饰对象是“天象大戏”，描述的是火星和地球相遇相望的现象，所以，空处需要填入体现这个现象的词。
A、D选项“千载难逢”形容机会非常难得；修饰“天象大戏”恰当，保留A、D。
B、C选项“千钧一发”比喻情况万分危急；不可修饰“天象大戏”，且“千均一发之际不禁拿起望远镜”显然不合逻辑，排除B、C。

第二空：本空为转折关系。
根据“不应……只可……”可知，本空为转折关系。关键信息为“不应作道德的判断”，空处与其反义对应，应体现不以道德约束，只能加以引导的意思。D选项“因势利导”指顺着事情发展的趋势，加以引导；符合文意，答案锁定为D选项。
A选项“因人而异”指因为人不同而有所不同，无法与其构成反义对应，不合文意，排除。

第三空：本空为解释关系。
根据横逗可知，本空为解释关系，关键词是“替别人着想”，对应“推己及人”指设身处地替别人着想，语义恰当。
故本题选D。

词义解释：
因人而异：因人的不同而有所差异。
以己度人：用自己的心思（多指不好的）去猜度别人。

【2013-河北-024】

本题从第二空入手
第二空：本空前后为解释关系。
由横线逗号可知，本空前后为解释关系，横线处要填一个表示“引人注目”的词语。
C选项“鹤立鸡群”指人的才能或仪表在一群人显得很突出，含有“引人注目”的意思。
“卓尔不群”、“出类拔萃”是说才能突出，没有“引人注目”的意思，排除A、B、D。
第一空：本空为修饰关系。
代入验证。“卓尔不群”指才德超出寻常，与众不同，表达优秀的意思，“杨绛先生是一位卓尔不群的学者兼作家”搭配恰当。
第三空：本空为修饰关系。
代入验证。“出类拔萃”形容人的品德才能出众，“出类拔萃的劳动英雄”搭配恰当。
故本题选C。
【2018-深圳-062】

第一步：寻找因果
原因：某市农村地区的麻雀数量越来越少，而城区的麻雀数量却逐年递增
结果：该市的城区正变得越来越适宜麻雀的生存
第二步：分析选项
本题选非。
A选项：市民保护鸟类的意识增强了，所以城区适宜麻雀生存，支持题干，排除。
B选项：城区增加了绿化面积，改善了城区生态服务功能，所以城区适宜麻雀生存，支持题干，排除。
C选项：题干说的是城区适宜麻雀生存，而选项说的是农村不适宜麻雀生存，论题不一致，无法支持，所以选C。
D选项：城区为麻雀提供了更多的食物来源，所以城区适宜麻雀生存，支持题干，排除。
故本题选C。
【2021-广东思维能力-049】

第一步：判断题型------本题为词句理解题
第二步：分析题干
这句话出现在句尾，需结合上文语境，进行具体分析。通过上文“在目前义务教育投入体制下……但留下的缺口全部都交给学校自己解决”可知这句话是农村中小学校长因学校要自己解决义务教育的资金缺口而反映的。由此可知校长认为学校有义务教育的责任，但资金缺口的解决不应学校自己承担。对比选项，D项当选。
第三步：分析选项
A选项：未体现出“资金缺口的解决不应学校自己承担”，所以A错。
B选项：未体现出“资金缺口的解决不应学校自己承担”，所以B错。
C选项：未体现出“资金缺口的解决不应学校自己承担”，所以C错。
故本题选D。
【2008-辽宁-002】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段第一句是说传统就业观正在发生改变，学子们认为体面和尊严不再是外在的虚荣，而是自己劳动的成就和上升的空间，第二句是通过反问的句式说乡村也可以是学子们就业发展的天地，文段的核心就是乡村同样能够实现学子们的择业梦想，所以选A。
第三步：分析选项
B选项：选项是文段的背景陈述内容，不是重点，所以B错。
C选项：文段未说明“不是所有人都适合于在城市发展”，所以C错。
D选项：选项未点明文段主体“乡村”，所以D错。
故本题选A。
【2017-江苏C-025】