第一步：判断题型------本题为比例问题
第二步：分析解题：
设兔子速度为6x/分，则松鼠速度为3x/分，狐狸速度为4x/分；
故4x-3x=14，解得x=14；
故一分钟兔子比狐狸快6x-4x=2x=28米，则半分钟快14米。
故本题选B。
【2009-河南-047】

第一步：判断题型------本题为统筹问题
第二步：分析解题：
做完9道菜肴需要的总时间为1+2+3+4+4+5+5+6+7=37分钟；
平均分配到3个炉灶至少需37÷3≈12.3分钟，即13分钟；
如（7、4、1）、（6、4、2）、（5、5、3）。
故本题选C。
【2016-广州-049】

第一步：判断题型-------本题变化幅度大，所以优先考虑倍数数列
第二步：题目详解

原数列相邻两项做除法（后÷前），得新数列为1/2，2/3，3/4，……；
新数列的分子1，2，3，……、分母2，3，4，……均为公差是1的等差数列；
则新数列接下来的两项分别为4/5、5/6；
则原数列（  ）处为12×4/5=9.6；
验证：9.6×（5/6）=8，符合原数列。
故本题选B。
【2020-浙江A-042/浙江B-002】

第一步：判断题型-------本题特干中相邻两项中有明显的倍数关系，所以优先考虑倍数数列
第二步：题目详解

原数列相邻两项做商（后项÷前项）得1、2、3、4，下一项为5；
则原数列（）为48×5=240。
故本题选D。
【2019-新疆-055】

第一步：判断题型------本题为普通行程问题
第二步：分析作答
由于父亲在距工厂500米=0.5公里的地方追上小林，因此两人均走1.5-0.5=1公里。
小林的速度为x，父亲的速度比小林快6公里/小时，即x+6；
根据，且父亲比小林迟10分钟=小时，得。
故本题选A。
【2019-联考/安徽-026】

第一步：判断题型------本题为普通行程问题
第二步：分析解题：
设拖拉机在距离张老汉家x千米处出现故障。
则由题意得，解得x=1千米=1000米。
故本题选C。
【2012-广东乡镇-044】

第一步：判断题型----本题为方程法（和差倍比）
第二步：分析解题
开机使用3小时或者待机51小时，可设满电量为51×3=153，
开机每小时用电51，待机每小时用电3，时间都是N分钟，可列方程：51N+3N=153，
解得分钟。
故本题选D。
【2021-黑龙江公检法-068】

第一步：判断题型------本题为普通行程问题
第二步：分析解题
设总路程为12（4与3的最小公倍数），则去时速度为12÷4=3，回来时速度为12÷3=4；
即返回速度比去时速度快（4-3）÷3=33.3%。
故本题选C。
【2009-山西党群-016】

第一步：找出论点和论据。

论点：相关主管部门组织短视频平台企业研发了青少年防沉迷系统，进入“青少年模式”后，每日使用时长将限定为累计40分钟，打赏、充值、提现、直播等功能将不可用，每天22时至次日6时期间，禁止使用短视频APP，该模式对青少年防沉迷是有效的。

论据：无。

本题只有论点，没有论据，要想削弱，优先考虑否定论点，即青少年防沉迷系统中“青少年模式”对青少年防沉迷没有作用。

第二步：逐一分析选项。

A项：论点讨论的是“青少年模式”是否能对青少年起到防沉迷的作用，而该项说用户使用“青少年模式”会增加泄露个人隐私的风险，增加泄露个人隐私的风险与该模式是否有防沉迷的作用无关，无法削弱，排除。

B项：论点讨论的是“青少年模式”是否能对青少年起到防沉迷的作用，而该项说不加选择地浏览视频内容可能会影响青少年价值观，话题不一致，无法削弱，排除。

C项：论点讨论的是“青少年模式”是否能对青少年起到防沉迷的作用，而该项说该系统可能会“误伤”成年人，话题不一致，无法削弱，排除。

D项：该项说“青少年模式”目前尚无法识别网络使用者的真实身份，即“青少年模式”无法识别出用户是否为青少年，就没有办法对所有真正的青少年起到防沉迷的作用，可以质疑该模式的有效性，可以削弱，当选。

故正确答案为D。

本题题干为其他定义判断。
第一步：关键信息------①作用于人体体表或体内；②对健康起到预防、诊断、监护和缓解作用的仪器、设备或器具。
第二步：题目详解
本题选非。
C选项：用于吊挂液体的输液架不作用于人体体表或体内，并且也无法起到预防、诊断、监护和缓解作用，不符合定义，当选。
A选项：体温测量计可测量体温，满足作用于人体体表，对健康起到诊断作用，符合定义，排除。
B选项：有按摩作用的足浴盆，满足作用于人体体表，对健康起到预防、缓解作用，符合定义，排除。
D选项：家用氧气袋可供氧气，满足作用于人体体内，对健康起到预防、缓解作用，符合定义，排除。
故本题选C。
【2009-山西-062】