第一步：判断题型------本题为标题选择题，方法为在总结原文基础上找一个吸引人的选项。
第二步：寻找重点
文段首先提出一部作品要变成文化产品，需要相应的设备辅助完成，接着举例说明，最后“这”指出文段重点，强调设备是国民经济体系支撑文化产业的具体体现，文化产业因此而诞生一个新类别，即文化装备制造。所以文段主要介绍了文化装备制造的由来，所以B选项表述正确，所以选择B选项。
第三步：分析选项
A选项：文中没有提及文化装备制造的“内涵”，所以A错。
C选项：文段的主体是“文化装备制造”，不是“文化产品的设备”，所以C错。
D选项：文段主体是“文化装备制造”，且没有提及文化装备的概念，所以D错。
故本题选B。
【2015-江西法检-029】

本题为文学常识。
第一步：分析考点
《诗经》中的《豳风·七月》反映了周代早期的农业生产情况和农民的日常生活情况，对应①，屈原的《天问》全诗通篇是对天地、自然和人世等一切事物现象的发问，对应②，《敕勒歌》是南北朝时期的乐府民歌，一般认为是由鲜卑语译成汉语的诗作。此诗歌咏了北国草原壮丽富饶的风光，抒写敕勒人热爱家乡热爱生活的豪情，对应③。故本题选D。
第二步：分析选项
A选项：《诗经》中的《周颂·丰年》这是周人庆丰年祭田神的乐诗。屈原创作的《离骚》前半篇反复倾诉诗人对楚国命运和人民生活的关心；后半篇通过神游天界、追求实现理想和失败后欲以身殉的陈述，反映出诗人热爱国家和人民的思想感情。凉州词，是唐朝时流行的一种曲调名，与文段不对应，排除。
B选项：《诗经》中的《王风·黍离》是东周都城洛邑周边地区的民歌，是一首有感于家国兴亡的诗歌。《九歌》是《楚辞》的篇名，原为中国神话传说中的一种远古歌曲的名称，战国楚人屈原对其进行了重新创作，多数篇章皆描写神灵间的眷恋。《西洲曲》是南朝无名氏创作的乐府民歌，生动地塑造了一位美丽轻灵、纯洁多情的少女形象。与文段不对应，排除。
C选项：《诗经》中的《秦风·蒹葭》是一首情歌，写追求所爱而不及的惆怅与苦闷，营造了一种秋水伊人的美妙境界。屈原创作的《涉江》写于流放途中，记述渡江南下、由鄂渚入溆浦时的心情。《击壤歌》是一首远古先民咏赞美好生活的歌谣。这首歌吟唱出了生动的田园风景诗。与文段不对应，排除。
故本题选D。
【2023-国考副省级-013】

本题为马哲常识。
①正确。题干中的老区人民在脱贫攻坚奔小康的伟大实践中所展现出的精神风貌，提供了不竭的工作动力、喷涌的艺术灵感和丰沛的创作资源。体现了实践出真知。
②错误。生有涯知无涯指的是人生是有限的，但知识是无限的。题干中未体现。
③正确。实践是认识的来源指的是认识发生的前提——认识主体与认识客体之间的相互作用都是在实践中形成的。题干中影像杂志社编辑则通过老区人民的亲身经历获得了艺术灵感和丰沛的创作资源体现了这一点。
④错误。题干中是老区人民的实践给了杂志社编辑艺术灵感和创作资源即认知，主要是实践是认识的来源，但未体现认识服务实践指导实践。
①③正确。
故本题选A。
【2023-湖北选调-014】

第一步：判断题型------本题为句子排序题，核心方法为话题一致
第二步：寻找重点
首先观察首句③由甲总科引出白垩光萤科，为具体论述，④句引出“叩甲总科”的话题，所以④更适合首句，排除C、D。
⑥句指代词“这”，强调这一新类群发现的重要意义，故该句指代对象应出现“新类群”，只有③符合，故③⑥捆绑，排除B。
故本题选A。
【2022-国考行政执法-050/国考市地-045】   

本题为马哲常识。
由“许多的脸谱已经有它显著的特质，说明人物的忠奸邪正”可知，是有显著特质的脸谱，这就是客观事实。说明人物的忠奸邪恶，这就是艺术抽象，所以选C。
故本题选C。
【2012-吉林甲级-088】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
根据标志词汇“潜藏有……等意思”、“反映出……的含义”、“体现出……的意思”“象征……等意思”可知文段通过对年画的艺术形式特点和年画的色彩的描写，体现了年画艺术具有象征性，对应选项D。
第三步：分析选项
A选项：“多种多样”无中生有，所以A错。
B选项：不能涵盖年画的艺术形式特点，所以B错。
C选项：C选项“含义丰富”过于笼统，不及D项表述更合题意，所以C错。
故本题选D。
【2010-河北-082】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段首先指出古琴艺术作为非物质文化遗产，其价值更重要在于构建传统美学特质及哲学意味，并且这种美学特质和哲学意味贯穿于中华雅文化的发展当中，接下来用钟子期与俞伯牙举例，进行解释，所以选择D。
第三步：分析选项
A选项：“钟子期和俞伯牙的故事”是文段中举例的部分，不是文段重点，所以A错。
B选项：“知音哲学”是文段举例的部分，所以B错。
C选项：“知音的故事就是它的内涵之一”文中没有提及，所以C错。
故本题选D。
【2015-深圳-080】

根据（1）可知，甲、丙都不是歌唱家，排除A、C选项。
根据（2）可知，乙不是画家，排除D选项。
故本题选B。
【2009-北京应届-034】

第一空：本空为主谓宾关系。
提取句子主谓宾，家训故事、家风箴言_________着希望和嘱托。
A选项“承载”指承受负载，与文意相符，保留。
B选项“承受”指支承或经受（重量或压力），与“希望和嘱托”搭配不当，排除；
C选项“承袭”指沿袭继承，一般搭配制度或基业，与“希望和嘱托”搭配不当，排除；
D选项“承担”指敢于担当的责任与义务，通常与人搭配，与“故事”“家风箴言”搭配不当，排除。
第二、三空代入验证。
“言传身教”指言语行为起模范作用，能够与“耳濡目染”构成并列，恰当。
“束之高阁”指比喻放着不用，也比喻把某事或某种主张、意见、建议等搁置起来，不予理睬和办理，与“冰冷道理”搭配恰当，符合文意，当选。
故本题选A。
【2021-重庆选调-023】

第一步：判断题型------本题为句子排序题，核心方法为话题一致。
第二步：寻找重点
句子排序题，先确定首句，选项首句为①②③⑤。①说用人的原则是要让“组织中的每个成员都能得到最适当的位置，发挥最大的潜能”。②说“长”和“短”在一定条件下可以转化。③指出“扬长避短”的基本策略。⑤说管理者的高明之处——短中见长、善用其短。难以判断首句。
根据逻辑关系，确定句间关系。②和④都在讨论长与短转化互换，同时④以“这种长与短互换的规律”开头，总结前一句，故②和④在一起且②在④前，排除B、C两项。
对比A、D两项，确定②、③哪些与⑥衔接更合适。⑥说“长”和“短”不是一成不变的，说明长和短可以转化，②说“不同情境下，长和短会转化”，根据话题一致原则，⑥②可以衔接。③说“扬长避短的用人策略”，与⑥“长和短转化”话题不一致，不适合直接衔接，所以排除D项。
故本题选A。
【2020-北京区级-040/北京乡镇-050】