间作是指在同一块田地上于同一生长期内，分行或分带相间种植两种或两种以上作物的种植方式。混作是指在同一块田地上，同期混杂种植两种或两种以上作物的种植方式。套作是指在前季作物生长后期的株行间播种或移栽后季作物的种植方式。
根据上述定义，下列属于混作的是：
在一块田地上种植多年大豆后，连续两年种植牧草
在小麦生长后期每隔3～4行种植1行玉米
在一块土地上每隔4～6公尺宽种植一行咖啡树形成田篱，在田篱之间种植迷迭香
在非洲，有时在同一块田地上随机同时种植玉米、高粱、豇豆、粟、木薯和马铃薯等作物
社会主义制度的巩固，社会主义事业的发展，只能是两个文明同时建设，互相促进的结果。_______两手都硬起来，_______两个文明一起上；单有一手硬，_______可能有一时的效果，_______最终两个文明建设都上不去。
填入划横线部分最恰当的一项是：
既然 就能 也 而
只要 就能 即使 反而
因为 所以 尽管 可
只有 才能 虽然 但
2008年，第三产业增加值的同比增长率最快的两个城市的增加值之和约比最慢的两个城市之和：
少3800亿元
少4700亿元
少5200亿元
少6200亿元
张、王、李三位老师分别在小学教劳动、数学、自然、手工、语文、思想品德，且每位老师教两门课。自然老师和劳动老师住同一个宿舍，张老师最年轻，劳动老师和李老师爱打篮球，数学老师比手工老师岁数大，比王老师岁数小，三人中最大的老师住得比其他两位老师远。
由此则可以推断出：
张老师教：语文、劳动；王老师教：手工、思想品德；李老师教：数学、自然
张老师教：手工、自然；王老师教：语文、思想品德；李老师教：数学、劳动
张老师教：手工、劳动；王老师教：语文、思想品德；李老师教：数学、自然
张老师教：手工、思想品德；王老师教：语文、劳动；李老师教：数学、自然
同事甲、乙两人共携带120千克行李乘坐飞机，根据规定，甲单独托运则超重需支付200元，乙单独托运则超重需支付100元。若全部行李由一人负责托运，则超重需支付450元。问每位乘客的免费托运的行李最多为多少千克？
20
25
30
35
老王的四个儿子老大、老二、老三和老四中有一人买彩票中了大奖。
有人问他们时，老大说“中大奖的可能是老三也可能是老四”；
老二说“老四中了大奖”；
老三说“我没有中大奖”；
老四说“中大奖的肯定不是我”。
了解儿子的老王说“他们中有三位绝对不会说谎话”。如果老王说得正确则中大奖的为：
老大
老二
老三
老四
以往我们的农民形象塑造形成两种习惯性模式：一种是正面讲述主人公如何在改革与保守或先进与落后等二元对立中凭借忍辱负重、自我牺牲或善良人品等方式化敌为友，赢得村民信赖，取得改革的进展；另一种则是通过主人公的一连串小品化或喜剧化故事去消解矛盾，保持对观众的吸引力。这两种习惯性模式的美学后果在于，农民形象几乎成了一成不变的符号，缺乏应有的丰富性和吸引力，与现实生活存在巨大落差。这种模式是对真实本身的扁平化。
这段文字接下来最可能说的是：
对农民形象单一描述有什么缺点
什么是对农民形象模式化的描述
现在塑造的农民形象有什么改变
“真实本身的扁平化”有什么优势
某项工程，小王单独做需15天完成，小张单独做需10天完成。现在两人合作，但中间小王休息了5天，小张也休息了若干天，最后该工程用11天完成。则小张休息的天数是：
6
2
3
5
甲乙两人从同一起跑线上绕300米环形跑道跑步，甲每秒钟跑6米，乙每秒钟跑4米，问第二次追上乙时甲跑了几圈：
9
8
7
6
在一次航海模型展示活动中，甲乙两款模型在长100米的水池两边同时开始相向匀速航行，甲款模型航行100米要72秒，乙款模型航行100米要60秒，若调头转身时间略去不计，在12分钟内甲乙两款模型相遇次数是：
9
10
11
12
米/秒，乙款模型航速为
米/秒；
米、
米；
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