第一步：判断题型-------本题为利润问题
第二步：题目详解
设提高档次个数为x，总利润为y。
则y=（8+2x）×（60-5x）=-10x²+80x+480，
a＜0，开口向下有最大值；
故当时，y值最大，
为（8+2×4）×（60-5×4）=640。
故本题选C。
【2019-深圳-052】

第一步：判断题型------本题为排列组合问题
第二步：分析作答
本题为凑数问题，可通过枚举法来解决。
由于共8张10元，可按照10元张数从小到大枚举：

因此共7种付款方式，店家不用找零钱。
故本题选C。
【2019-联考/安徽-022】

第一步：判断题型-------本题题干图形相异，优先考虑数数量、对称、一笔画、曲直、连接形式等；最后考虑找共性。
第二步：题目详解
突破口：题干图形线条清晰且有明显交点，考虑数交点数。
本题规律：

题干交点数量如图所示，每行中交点数依次递增1个，故？处的交点数应为11。
选项图形的交点数依次为11、5、12、12，只有A选项符合。
故本题选A。

第一步：判断题型-------本题题干图形相似且组成元素同中有异，优先考虑叠加关系。
第二步：题目详解
突破口：第一组图1、图2、图3有公共部分，考虑去异存同。
本题规律：
第一组中，图1、图2去异存同得到图3，第二组应用此规律，如图所示：

故本题选B。

第一步：判断题型-------本题题干图形相似且组成元素相同，优先考虑位置关系。
第二步：题目详解
突破口：图2明显为轴对称图形，优先考虑对称。
本题规律：

如图所示，题干图形的对称轴依次为横向、纵向、横向，所以？处图形的对称轴应为纵向；且对称轴与图形中的线条有重合部分，只有A选项符合此规律。
故本题选A。

第一步：判断题型-------本题题干图形相异，优先考虑数数量、对称、一笔画、曲直、连接形式等；最后考虑找共性。
第二步：题目详解
突破口：题干图形线条清晰，有明显交点，考虑点的规律。
本题规律：
图形内部直线与正方形顶点相交数量依次为2，3，3，2，2，3；
图①④⑤中直线与正方形顶点相交数为2；图②③⑥中直线与正方形顶点相交数为3。
故本题选D。
拓展：
本题也可以使用点数量与面数量之差。
图形面数量依次为3，6，4，4，5，5；
图形点数量依次为6，8，6，7，8，7；
图①④⑤的点面数量之差为3；图②③⑥的点面数量之差为2。

第一步：判断题型-------本题题干图形相异，优先考虑数数量、对称、一笔画、曲直、连接形式等；最后考虑找共性。
第二步：题目详解
突破口：图6明显为“龟壳图”，优先考虑面数量。
本题规律：
题干图形面数量依次为6，7，7，8，4，9，无法分成两组，考虑面之间的共性规律。
图①③⑤中所有面均与外框相接；图②④⑥中均有1个面与外框不相接。
故本题选D。

第一步：判断题型------本题题干中图形都有小黑点、小圆圈、箭头等，考虑特殊元素特点。
第二步：题目详解
突破口：题干图形都有小黑点、小圆圈，优先考虑特殊元素特征。

本题规律：
图①⑤⑥中，黑点到黑点不用经过圆圈，圆圈到圆圈不用经过黑点，图②③④中，黑点到黑点必须经过圆圈，圆圈到圆圈必须经过黑点。
故本题选B。

第一步：判断题型------本题题干元素相同，常考考点有移动、旋转等。
第二步：题目详解
突破口：题干图形元素种类、数量、形状完全相同，优先考虑移动。
本题规律：
①③⑥为一组，均可以用同一个图形旋转得到；
②④⑤为一组，不能用同一个图形旋转得到，即为A选项。
故本题选A。
拓展：
另一方法：题干元素相似，考虑找共性；

①③⑥为一组，数字与字母的开口朝向一致；②④⑤为一组，数字与字母的开口朝向相反，即为A选项。

第一步：判断题型------本题为细节判断题
第二步：分析题干
小康目标的不断调整，说明实现小康“是一个渐进、深化的过程”，也折射出中国社会发生的深刻变化。但“是一个渐进、深化的过程”与要求我们确定改革的规划和时间表并没有明确的联系。本题为选非题，所以选D。
第三步：分析选项
A选项：根据文段第一句可知A项表述无误，此题为选非题，排除。
B选项：根据“8年的时间看起来很长，但要想到中国面临的任务和困难，其实很短”可知B项表述无误，此题为选非题，排除。
C选项：通过“8年的时间看起来很长，但要想到中国面临的任务和困难，其实很短”中时间的对比，可以看出我们的改革还面临“知易行难”的问题，故C项正确，此题为选非题，排除。
故本题选D。
【2012-吉林乙级-028】