某考古小组对发生于两千多年前维苏威火山爆发的300多名成年罗马人遗体骨骼中的氨基酸的碳和氨进行同位素分析后发现,其中男性从海鲜中获得的蛋白质要比女性多50%。与之相对应,其中女性的蛋白质来源主要依赖肉、蛋、奶等动物产品和当地出产的豆类与坚果。
以下哪项如果为真,最能解释这一发现?( )
相比于动物产品、豆类和坚果,海鲜中的蛋白质含量更高
当时罗马男性更多从事渔业和海洋活动,摄入食物以海鲜为主
两千多年前的罗马人饮食习惯与现在的饮食习惯没有很大差异
男性对海鲜中蛋白质的吸收能力比对其他动物、豆类、坚果更高
类脑计算技术总体分为三个层次:结构层次模仿脑、器件层次逼近脑、智能层次超越脑。其中,结构层次模仿脑是指将大脑作为一个物质和生理对象进行解析,获得基本单元(各类神经元和神经突触等)的功能及其连接关系(网络结构);器件层次逼近脑是指研制能够模拟神经元和神经突触功能的器件,从而在有限的物理空间和功耗条件下构造出人脑规模的神经网络系统;智能层次超越脑是指通过对类脑计算机进行信息刺激、训练和学习,使其产生与人脑类似的智能。
根据上述定义,下列属于智能层次超越脑的是:
绘制精确的人类大脑动态图谱,以解析探测大脑
调整神经网络的突触连接关系及连接频率和强度
开发功能、密度与人类大脑皮层相当的电子装备
捕捉细微的单个神经元放电的非线性动力学过程
某公司自主研发生产的A、B、C三种型号氢燃料电池,解决了该公司今年生产轿车所需电池数量的10%(按一辆车配一块电池计算)。其中A型号氢燃料电池的产量是B型号的2倍,C型号的产量比A、B两种型号的产量之和还多400块。预计该公司今年的轿车总产量是42.4万辆,那么B型号氢燃料电池的产量是:
3500块
7000块
14000块
21400块
2013年1~2月,全国公共财政收入(由中央财政收入与地方财政收入组成)22426亿元,比去年同期增加1508亿元。其中,中央财政收入10779亿元,同比增长1.6%。而受股市成交额增加的影响,1~2月证券交易印花税达到81亿元,同比增长72%。
2013年1~2月,我国实现城市维护建设税634亿元,同比增长8.5%;营业税3349亿元,同比增加414亿元,增长14.1%,主要是房地产市场成交额增加带动房地产营业税相应增加;房地产企业所得税479亿元,增长31.4%。
2013年1~2月,属于地方税种的土地增值税实现收入515亿元,同比增长42.1%;契税487亿元,同比增长31.6%;城镇土地使用税233亿元,同比增长2%;耕地占用税175亿元,同比增长7%。
如证券交易印花税按交易额的千分之一计算,则2012年1~2月证券交易额约为:
47亿元
58亿元
4.7万亿元
5.8万亿元
按2011年的人口自然增长率计算,预计2012年的人口约为()万:
135382
135409
141129
141202
从1、2、3、4、5、6、7、8、9中选取2个数,让他们的和是质数,则共有多少种选法?
19
18
17
16
15
14
13
12
家人是用来爱的,而不是用来伤害的。谁的爱与付出都不是________的,安抚好自己的情绪,体谅彼此,多一点有效沟通,整个家庭才能和和睦睦。
填入画横线部分最恰当的一项是:
无缘无故
责无旁贷
轻而易举
理所当然
《河北省2010年国民经济和社会发展统计公报》显示:河北省2010年全年城镇居民人均可支配收入达16263.4元,比上年增长10.5%。农民人均纯收入达5958元,增长15.7%。城镇居民人均消费支出10318.3元,增长6.6%;农民人均生活消费支出3845元,增长14.8%。城镇居民家庭恩格尔系数(即居民家庭食品消费支出占家庭消费支出的比重)为32.3%,比上年下降1.3个百分点;农村居民家庭恩格尔系数为35.2%,比上年下降0.5个百分点。
若城镇家庭以3口人计算,则2009年城镇居民的家庭食品消费支出为:
9002元
9757元
10274元
11136元
从上世纪90年代初始,上海的幼儿园、中小学规定学生在校期间不准说上海话。在学习语言的最佳阶段,孩子们不能在交际中学会上海话,不能养成说上海话的习惯,自然不会关注说唱上海话的沪剧了。沪剧吸引不了观众,也就失去了从业人员的后继。业内人员趋于老化,而有才华的人才不愿进来受苦。好剧本难觅,好演员难觅,好编曲难觅……于是,以往一年中出现十几个新戏、一台戏中出现好几个新人的沪剧文化生态,再无踪影。
对上面语段的主要意思概括最准确的是:
提示了沪语不被重视的“后遗症”
分析了沪剧创演人才和观众消减的原因
表达了沪剧舞台后继无人的感慨
回顾了沪剧文化生态每况愈下的历史
为了鼓励孩子在学校取得好成绩,许多家长这样教育孩子:“在学校里从来都是以学习成绩论优劣。你要么成绩好,要么成绩差。在老师的眼里,你要么是好学生,要么是差学生。由于所有学习成绩好的学生在老师眼里都是好学生,所以每个学习差的学生在老师眼里都是差学生。”
为使家长的论证成立,以下假设必须成立的一项是:
在学校里,学习成绩不是评价学生优劣的唯一指标
老师具有区分好学生和差学生的能力
在老师眼里,学习成绩好的学生未必是好学生
在老师眼里,好学生就是学习成绩好