第一步：判断题型-------本题题干图形相异，优先考虑数数量、对称、一笔画、曲直、连接形式等；最后考虑找共性。
第二步：题目详解
突破口：题干图形线条清晰有明显交点，考虑交点数量。
本题规律：
题干图形中交点数分别为5、4、3、2、1、？；？处图形交点数应为0。
选项图形中交点数依次为2、0、9、3，只有B选项符合。
故本题选B。

第一步：判断题型-------本题题干中有汉字，常考考点有相同元素、封闭区间、笔画、部分数、结构、共性——曲直和对称等。
第二步：题目详解
突破口：题干图形都是汉字，且都有封闭区间，考虑封闭区间数。
本题规律：
题干图形封闭区间数依次为2，3，4，5，依次递增，？处图形封闭区间应为6；
选项图形封闭区间数依次为4，6，4，3，只有B选项符合。
故本题选B。

本题为马哲常识。
第一步：分析考点
价值判断，即特定主体对特定客体关于价值的判断。人们会根据自身经历对各种现象作出判断，题干中不同职业的人对幸福的定义不同，说明价值判断具有主观性。所以选C。
第二步：分析选项
A选项：题干中人们对幸福定义不一，显然不具有真理性，排除。
B选项：题干中人们看法不同是因为职业不同，与时间无关，排除。
D选项：题干中人们的看法都来自于自身体验，不具有盲目性，排除
故本题选C。
【2015-吉林上甲级-007/吉林上乙级-010】

第一步：判断题型------本题为组合数列
第二步：题目详解：
奇数项为：，分子是公差为2的等差数列，分母是公差为1的等差数列，所以空缺项为；
偶数项为：，分子是二级等差数列，分母是公差为2的等差数列。
故本题选C。
【2009-云南-005】

第一步：判断题型------本题题干多个数字有分数线，所以优先考虑分式数列
第二步：题目详解
将原数列化成统一格式，并且有单调性，改写如下：
，（   ）
分子均为3；

为二级等差数列，故所求项分母为42。
因此所求项为。

故本题选A。
【2013-浙江A-045/浙江B-045】

第一步：判断题型------本题为细节判断题
第二步：分析题干
通过“与营养餐相比，音体美教育的缺失似乎显得不那么迫在眉睫，……然而，换一个角度的话，或许能逼视出这种逻辑的不足：与物质匮乏相比，心灵缺乏滋养，难道不是一个至少同样重要的问题？”可知C题表述与文意不符，此题为选非题，所以当选。
第三步：分析选项
A选项：通过“与营养餐相比，音体美教育的缺失似乎显得不那么迫在眉睫，……然而，换一个角度的话，或许能逼视出这种逻辑的不足”可知A题表述正确，此题为选非题，排除。
B选项：通过“务请聚焦贫困地区音体美的匮乏”可知B项表述正确，此题为选非题，排除。
D选项：通过“我们有理由呼吁：各种慈善努力，……，务请聚焦贫困地区音体美的匮乏。”可知慈善事业对贫困地区的音体美教育关注不够，此题为选非题，排除。
故本题选C。
【2013-天津-035】

本题为语句填空题。
空缺之前提到国有企业改革和发展面临新问题和新挑战，空缺之后出现“顽强意志”“把企业党建建在实处，应对好每一场重大风险挑战”，空缺处意在修饰这样的行为和意志。
A选项“踏平坎坷成大道，斗罢艰险又出发”体现了不畏困难、敢于胜利的意志，与后文内容呼应。所以选A。
故本题选A。
【2022-广东县级-007】

第一步：判断题型------本题为标题选择题，方法为在总结原文基础上找一个吸引人的选项。
第二步：寻找重点
文段前两句指出“周口店成为焦点”“希望北京人头盖骨能够‘再现’”，属于背景陈述。接着引出“搜旧”这一话题，“阿波丸号”可能是北京人头盖骨的藏身之处。然后尾句明确指出明年下水打捞。对应选项D选项。
第三步：分析选项
A选项：“文段没有讨论北京人头盖骨是如何失踪的，“失踪之谜”无中生有，所以A错。
B选项：“寻觅沉船”非文段重点，文段重点是搜寻北京人头盖骨，所以B错。
C选项：“北京猿人遗址”文段没有提到，无中生有，所以C错。
故本题选D。
【2020-深圳Ⅰ-081/深圳Ⅱ-056】

本题为政策理论常识。
党的十八大报告明确指出，解决好农业、农村、农民“三农”问题是全党工作的重中之重，城乡发展一体化是解决“三农”问题的根本途径。
故本题选C。
拓展：
党的十八大报告明确指出，实行“工业反哺农业”，既是解决好“三农”问题的必然要求，也是落实科学发展观，促进整个国家经济社会发展的必然要求。
党的十六届五中全会提出要按照“生产发展、生活富裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的要求，扎实推进社会主义新农村建设。

党的十八大报告明确指出，建立农民增收的长效机制，最根本的是要统筹城乡经济社会发展，贯彻落实中央各项扶持政策，既要从“三农”本身考虑问题、寻找出路，又要跳出“三农”，从经济社会发展全局思考问题、研究对策；既要大力挖掘农业和农村内部的增收潜力，又要寻求解决农民增收问题的治本之策；既要着眼于发展，培育新的增长点，又要加快改革步伐，解决深层次的矛盾和问题。

【2013-四川（下半年）-002】

第一步：判断题型----本题为句子排序题，本题信息来自于第一段。
第二步：寻找重点
按照常理顺序，划线部分应是遵循从做法到结果的顺序。
②是前提，应该做首句。
①是具体实施过程，应在效果之前。
③④是效果，应在最后。
故本题选D。
【2009-吉林甲级-025】