本题题干为多定义。
第一步：关键信息
过程性职业认同------①从自己经历中逐渐发展的；②认同自己职业角色。
状态性职业认同------①当前对自己所从事职业的认同程度。
第二步：题目详解
D选项：行医多年，救死扶伤已从字面意思转变为人生追求，说明多年工作经历让陈医生逐渐发展认同自己的职业角色，符合定义，当选。
A选项：老张始终将维护公共安全原则牢记于心，并未体现逐渐发展这一过程，不符合过程性职业认同的①，排除。
B选项：李老师自豪的原因是获奖，并非是对自身职业的认同，不符合过程性职业认同的②，排除。
C选项：听党员的模范事迹不是自己经历，同时党员干部不是一种职业，不符合过程性职业认同的①②，排除。
故本题选D。
【2013-国考-086】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段开头提出2015年电影暑期档，青春片成为重头戏，青春片的势头走盛很大程度上依赖于电影生产对受众群体的“精准投放”。接下来通过数据进行说明，然后出现转折词“然而”，提出文段重点，即“国产青春片的质量水准和它在数量上的‘春天’恐怕并不能匹配”，也就是说青春片的品质不能满足数量众多的观影人群，不能满足市场的需求，所以选择B。
第三步：分析选项
A选项：“青春片具有很大的市场潜力”是转折之前的内容，不是文段重点，所以A错。
C选项：“青春片有走向颓势的可能性”文中没有提及，所以C错。
D选项：“青春片观影者以大学生为主”是转折之前的内容，不是文段重点，所以D错。
故本题选B。
【2015-吉林甲-046】

第一步：判断题型------本题为词句理解题
第二步：分析题干
划线句出现在文段倒数第二句，根据前文“相比之下”可知，《阿凡达》的纯洁是与文段前提到的那些电影作为对比的。前文讲述了当前很多中国电影尽可能地往里拉赞助塞商标，为钱拍电影的浮躁做法，D项表述过于绝对，文段并非把有无商业广告作为电影纯洁与否的标准，并非反对广告，而是反对尽可能地往里拉赞助塞商标，本题为选非题，所以D项当选。
第三步：分析选项
A选项：根据文段第一句可知A项表述无误，因为此题选择理解不恰当的，所以不选择A项。
B选项：根据“谁会花12年的时间，去做一部完全不知道前景的影片”可知B项表述无误，因为此题选择理解不恰当的，所以不选择B项。
C选项：根据“很多中国导演不是为观众在拍电影，甚至也不是为自己拍电影，他们只是在为钱拍电影，相比之下，《阿凡达》是多么的纯洁”可知C项表述无误，因为此题选择理解不恰当的，所以不选择C项。
故本题选D。
【2010-吉林甲级-023/吉林乙级-026】

本题为公务员法相关常识。
第一步：分析考点
公务员职业精神是公务员在执行公务活动中表现出的政治素质、思想作风、职业素养、道德情操、精神风貌等积极道德意识的总和。全心全意为人民服务精神是政府权力观、价值观、群众观的集中体现，是公务员职业精神的本质。所以选D。
第二步：分析选项
A选项：我国公务员职业精神的基本内容是：热爱祖国、忠于人民、求真务实、开拓创新、顾全大局、团结协作、恪尽职守、廉洁奉公。排除。
B选项：诚实守信是我国公民道德建设的重点，而不是我国公务员职业精神的本质，排除。
C选项：公而忘私不是我国公务员职业精神的本质，排除。
故本题选D。
【2013-天津-062】

本题题干为管理学类定义判断。
第一步：关键信息------红叶子理论①职业的成功在于他具有个人优势；②需要靠不断努力获得。
第二步：题目详解
C选项：小李对市场特别敏感，体现了他的个人优势，同时他努力发展优势体现了他的个人不断努力，最后成了一名企业家，体现了职业成功具有一片特别硕大的红叶子，符合定义，当选。
A选项：小刘对工作尽职尽责富有团队精神没有体现他的个人优势，也没体现他在不断努力，不符合定义①②，排除。
B选项：小张觉得数学专业枯燥选择了读经济学硕士，没有体现他的个人优势，也没体现个人的不断努力，不符合定义①②，排除。
D选项：并未提到小文在国际法学习上是否具有优势，不符合定义①，排除。
故本题选C。
【2016-联考/江西-089】

本题题干为法律类定义判断。
第一步：关键信息------①个体按社会需求选择职业，掌握从事某种职业的知识和技能；②从事某职业后进行知识更新、技能再训练。
第二步：题目详解
C选项：小张学习翻译知识并取得资格证后转行，属于个体按社会需求选择职业，掌握从事某种职业的知识和技能，符合定义，当选。
A选项：会计师小李根据个人喜好在业余时间参加烹饪培训班，未体现按社会需求选择职业，不符合①，排除。
B选项：小刘退役后自己开了一家修理厂，未体现从事某职业后进行知识更新、技能再训练，不符合②，排除。
D选项：小陈在朋友的建议下开办幼儿园，，不属于个体按社会需求选择职业，不符合①，排除。
故本题选C。
【2012-江苏B-130】

本题题干为社会学类定义判断。
第一步：关键信息------①按社会需要选择职业；②公共；③服务。
第二步：题目详解
A选项：张某根据社会需要选择了从食堂管理员转变为翻译人才，符合定义，当选。
B选项：张某自己开了一间修理部和社会需求无关，不符合①，排除。
C选项：李某根据自己的爱好选择职业，不符合①，排除。
D选项：陈某根据自己所长选择了职业，不符合①，排除。
故本题选A。
【2009-国考-074】

第一步：分析题干
题干推理规则为：
①所以科幻片→非英文原版
②所有故事片→英文原版
③所有故事片→印度的
④有的战争片→印度的
⑤有的战争片→欧美的
⑥有的战争片→中文的
⑦有的战争片→英文原版
第二步：分析选项
A选项：有的印度片→非科幻片。所有a→b可推出有的a→b，根据③可知有的故事片→印度的，则有的印度片→故事片，结合①②可推出⑧科幻片→非英文原版→非故事片，故事片可以看做对⑧的否后，根据否后否前，可知故事片→非科幻片，所有可以推出部分，可以推出有的印度片→非科幻片，当选。
B选项：有的战争片→故事片。由④可知有的战争片→印度的，印度的可以看做对③的肯后，肯后推不出必然结论，不能推出，排除。
C选项：有的科幻片→非欧美的。由⑧可知科幻片→非英文原版→非故事片，无法推出与欧美相关的必然性结论，不能推出，排除。
D选项：有的故事片→中文的。等价于有的故事片→非英文原版”，与②矛盾，不能推出，排除。
故正确答案为A。
【2023-上海A-085】

第一步：翻译题干。

①科幻片→-英文原版的；

②故事片→英文原版的；

③故事片→印度的；

④有的战争片→印度的；

⑤有的战争片→欧美的；

⑥有的战争片→中文的

⑦有的战争片→英文原版的。

①与②的等价逆否串联得到：⑧科幻片→-英文原版的→-故事片。第二步：逐一分析选项。

A项：翻译为“有的印度片→-科幻片”，根据条件③可以推出“有的故事片→印度的”，换位可以得到“有的印度片→故事片”，“故事片”是对条件⑧的否后，否后推否前，可以得到“故事片→-科幻片”，串联得“有的印度片→-科幻片”，可以推出，当选。

B项：翻译为“有的战争片→故事片”，根据条件④可知“有的战争片→印度的”，“印度的”是对条件③的肯后，根据条件⑦可知“有的战争片→英文原版的”，“英文原版的”是对条件②的肯后，肯后无必然结论，无法推出，排除。

C项：翻译为“有的科幻片→-欧美的”，根据条件⑧可知“科幻片→-英文原版的→-故事片”，无法与“欧美的”建立联系，无法推出，排除。

D项：翻译为“有的故事片→中文的”，即“有的故事片→-英文原版的”，与条件②矛盾，无法推出，排除。

故正确答案为A。

本题题干为社会学类定义判断。
第一步：关键信息-----①职业岗位要求不同；②职业知识与实际技能的培训。
第二步：题目详解
D选项：电脑培训与家政培训是针对不同岗位需求进行的职业知识与实际技能的培训，符合定义，当选。
A选项：对两劳释放人员进行集中教育而非岗位培训，不符合①②，排除。
B选项：考前培训班是为备战高考而培训，不符合①②，排除。
C选项：“我与企业共荣辱”教育属于思想层面的教育，不符合②，排除。
故本题选D。
【2011-安徽-044】