第一步：判断题型------本题为细节判断题
第二步：寻找重点
题干第一句是说鲁迅掌握丰富的自然科学知识，第二句是说这些知识使他的杂文增加了批判的力量，而且增强了感染力，紧接着举例了科学知识的一方面，昆虫学，接下来引用了鲁迅杂文中的话是对前面说法的详细举例，后几句的举例都是在论证第二句话的观点，所以引用的目的是说明鲁迅运用自然科学知识使杂文更具批判力和感染力，所以选择C。
第三步：分析选项
A选项：选项为题干的第一句内容，但不是引用的目的，所以A错。
B选项：选项为事实陈述，不是引用的目的，所以B错。
D选项：“揭露统治者愚民害民的罪行”只是引用杂文中的内容，不能表目的，所以D错。
故本题选C。
【2008-宁夏-006】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段前三句话是背景铺垫，阐述了在人类已经进入到知识经济时代这样的背景下，高等教育的重要性。最后一句通过“迫切要求”引出文段重点，强调高等教育深化改革的迫切性以及其改革方向。对应选项A。
第三步：分析选项
B选项：“应为经济发展培养更多的高素质人才”过度引申，文段仅是强调高等教育对经济社会发展的重要性，所以B错。
C选项：“提供了广阔空间”无中生有，所以C错。
D选项：高等教育意义的体现，非重点，所以D错。
故本题选A。
【2012-山东-015】

第一步：判断题型------本题为句子排序题，核心方法为话题一致
第二步：寻找重点
④句以指代词“这”开头，观察选项发现，④的前面为①、③、⑤、⑥，④围绕“社交型学习”进行论述，①⑥都是围绕“道”进行论述，④不能指代“道”，①④、⑥④不能捆绑，排除A、D。
⑤围绕“远离社交”反面论证，④说的是“这必定是通过社交型学习来实现的”，指代的内容是需要社交的，二者话题相反，④不能指代⑤，④⑤不能捆绑，排除C。
B选项代入验证，首先通过学习引出“道”这个话题，接着提出疑问“道”在哪里，即如何求“道”，然后通过正反论证指出求道的途径，逻辑通顺。
故本题选B。
【2016-山东-022】

本题为民俗谚语及传统节日常识。
础润而雨意为柱子的基石润湿了，就是要下雨的征候。
快要下雨时，天气比较暖湿。由于水泥地、石柱等容易散热，当它们的表面温度比空气温度低时，暖湿的空气碰到它们导致温度降低，空气里的水汽在它们的表面凝集成水珠，好像柱础真的出汗了。

故本题选B。
知识拓展：
《淮南子•说林训》中提到山云蒸，柱础润。《淮南子·说林训》出自《淮南子》，是西汉皇族淮南王刘安及其门客收集史料集体编写而成的一部哲学著作。

【2009-浙江-109】

第一空：本空为并列关系。
“去_____、去寻求、去开发”，横线处所填词语与“寻求、开发”并列，且具有顺承地逻辑顺序。
A选项“统筹”指通盘筹划；先去“筹划”再去寻求、开发人才，逻辑顺序通顺，保留。
B选项“谋划”指筹划、谋虑计划；先去“计划、筹划”再去寻求、开发人才，逻辑顺序通顺，保留。
C选项“挖掘”指深入开发，探求；与后面的“开发”重复，逻辑顺序不通，排除C。
D选项“利用”指利于发挥效用；先寻求人才、开发人才，才能利用人才，所以“利用”不能放在第一位，排除D。
第二空：本空为主谓宾关系。
“坚决________不良倾向”，要与“不良倾向”搭配。
A选项“抵御”指抵抗、防御；多与“风险”“外敌”等搭配，与“不良倾向”搭配不当，排除A。
B选项“克服”指控制、抑制（多指情感）；“克服不良倾向”搭配得当。
故本题选B。
【2019-联考/福建-033】

第一空：本空前后为解释关系。
后文整体解释第一句。由“白天是现代记者，晚上则是古典诗人”可知，杨杏园在传统与现代之间来回转换的意思。
“踟躇”形容慢慢的走等，也指非常犹豫；“彷徨”走来走去，犹疑不决，不知往哪个方向去；“犹疑”指犹豫、迟疑，不果断；三者都是说犹豫，未体现“来回转换”，语言色彩消极，排除A、B、C。
“徘徊”指来回地走；“徘徊在传统与现代之间”语义恰当。

第二空：本空为主谓宾关系。
代入验证。“穿梭”符合记者到处寻找新闻的忙碌工作状态，“穿梭于大街小巷”搭配恰当。
故本题选D。
【2009-浙江-030】

第一步：判断题型------本题为工程问题
第二步：分析解题：
设工程量为4和6的公倍数12，则甲的效率为12÷4=3，乙的效率为12÷6=2，甲、乙效率和为3+2=5；
一起加工这批零件的50%需要12×50%÷5=1.2小时。
故本题选C。
【2017-广东-023】

第一空：本空为主谓宾关系。
根据“知识分子独立发表见解的_______”，句子说的是知识分子有发表见解的权利和自由。
“权力”指权位，职责范围内的领导和支配力量；与“独立发表见解”搭配不当，排除A。
“权益”指公民受法律保护的权利和利益；与“独立发表见解”搭配不当，排除D。

第二空：本空前后为解释关系。
根据横逗可知，本空为解释关系。关键句是“这大概是胡适的局限，也是……的问题”，所以空处需要填入含有表示局限性、有问题的意思。
“南辕北辙”形容行动与目的相反、背道而驰。
“缘木求鱼”比喻方向、方法不对，一定达不到目的。
结合题意，“抛开中产阶级而欲求民主、自由”是“胡适的局限”，说明其追求民主的方式不对，“缘木求鱼”符合题意。故本题选C。

词义解释：
刻舟求剑：比喻看问题做事情死板不灵活，不知情随势变。
水中捞月：比喻徒劳而无功。

【2013-浙江A-007/浙江B-007】

第一空：本空为解释关系。
根据横逗可知本空前后为解释关系。关键信息为“添加利益之油”，即以利益作奖酬，空处所填词语应体现出“知识产权制度”对创新的积极作用，且与“形成”搭配。
B选项“刺激”指外界事物作用于生物体，使事物起积极变化。可以体现出“知识产权制度”对创新的积极作用，并可以与“形成”搭配，保留。
C选项“激励”指激发勉励，使振作。可以体现出“知识产权制度”对创新的积极作用，并可以与“形成”搭配，保留。
A选项“吸引”指引导别的物体、力量等到自己方面来。无法与“形成”搭配，排除。
D选项“促进”指推动使向前发展。与“形成”搭配不当，排除。
第二空：本空为主谓宾关系。
提取本空主谓宾，活力_______。
C选项“迸发”指由内而外地突然发出。“迸发活力”搭配恰当，且与“涌流”照应，当选。
B选项“膨胀”指扩大增长，与“活力”搭配不当，排除。
故本题选C。
【2016-国考地市-024/国考副省-024】

本题为争议题
中公选A；华图选C；其他选A。

本题题干为管理学类定义判断。
第一步：关键信息------①在一个组织内部；②水平部分自由地分享知识；③同时注重单个业务单元业绩的提升。
第二步：题目详解
本题选非。
A选项：企业将管理者派出学习，不是组织内部共享，而且也没有提升自身业务单元业绩，不符合定义，当选。
B选项：张某向分店学习工作经验，使自己管理的分店业绩提升，符合定义，排除。
C选项：王某从单位其他部门借调同事来帮忙，使粮食的保管更规范，符合定义，排除。
D选项：企业员工互相交流工作经验，使所有人的业绩都得到了提升，符合定义，排除。
故本题选A。
注：争议题是指各家答案不一样的题目，以上解析为小麦版解析，万一其他机构选哪个和上面标注各机构选哪个不一样，不排除他们在看到我们答案后更改自己答案的可能性。
【2010-吉林甲级-036/吉林乙级-037】