第一步：判断题型------本题题干中图形自身特点非常明显，首先考虑找共性。
第二步：题目详解
突破口：题干相邻图形中有相同元素，优先考虑相同元素规律。

本题规律：
图1图2含有相同元素五角星，图2图3含有相同元素三角形，则？处图形中应有，排除D选项。
再次观察发现，题干图形中每种小元素都出现了两次，故？处中图形应有，排除A、C选项。
故本题选B。

拓展：
如果一道题为多重规律，则第二个规律一般为找共性或数数量。

本题为自然环境常识。
第一步：分析考点
B选项：环境资源的有效极限规律是每一个生态系统对任何外来干扰都有一定的忍耐极限。当外来干扰超过此极限时，生态系统就会被损伤、破坏，以致瓦解。所以，我国排放总量控制，体现了环境资源的有效极限规律，当选。
第二步：分析选项
A选项：物质循环转换与再生规律，是指生态系统中，植物、动物、微生物和非生物成分，借助能量的不停流动，由此形成不停顿的物质循环。题干并未体现能量流动，排除。
C选项：物质输入输出的动态平衡规律，是指当一个自然生态系统不受人类活动干扰时，生物与环境之间的输入与输出是相互对立的关系，题干并未体现物质输入输出的动态平衡，排除。
D选项：相互依存与相互制约的互生规律，指每一种生物在食物链或食物网中，都占据一定的位置，并具有特定的作用。题干并未体现特定作用，排除。
故本题选B。
知识拓展：
1、相互依存与相互制约的互生规律：普遍的依存与制约；通过“食物”而相互联系与制约的协调关系，亦称“相生相克”规律。具体形式就是食物链与食物网。
2、物质循环转化与再生规律：生态系统中，植物、动物、微生物和非生物成分，借助能量的不停流动，一方面不断地从自然界摄取物质并合成新的物质，另一方面又随时分解为简单的物质，即所谓“再生”，这些简单的物质重新被植物所吸收，由此形成不停顿的物质循环。
3、物质输入输出的动态平衡规律：对于一个稳定的生态系统，物质的输入与输出总是相对平衡的。当生物体的输入不足时，产量下降。输入大于输出，积累并逐渐造成危害。对环境系统而言，如果营养物质输入过多，就会出现富营养化现象，毁掉原来的生态系统。
4、相互适应与补偿的协同进化规律：因为某种原因损害了生物与环境相互补偿与适应的关系，例如某种生物过度繁殖，则环境就会因物质供应不足而造成其他生物的饥饿死亡。
5、环境资源的有效极限规律：每一个生态系统对任何外来干扰都有一定的忍耐极限。当外来干扰超过此极限时，生态系统就会被损伤、破坏，以致瓦解。

【2016-重庆（下半年）-012/政法干警-100】

第一步：判断题型-------本题题干中图形部分元素相连。常考考点有连接方式、数数、相交图形、图形对接——对接边分析等。
第二步：题目详解
突破口：图形中黑块分布不一致，考虑黑块的连接方式。
本题规律：
图①②⑤黑块位置松散，是以点连接；图③④⑥黑块位置紧密，是以线连接。
故本题选B。

第一步：判断题型-------本题题干中有汉字，常考考点有相同元素、封闭区间、笔画、部分数、结构、共性——曲直和对称等。
第二步：题目详解
突破口：图形都是汉字，优先考虑相同元素。
本题规律：
题干图形都有“フ”的笔画，只有C选项符合。
故本题选C。

第一步：判断题型-------本题题干图形相异，优先考虑数数量、对称、一笔画、曲直、连接形式等；最后考虑找共性。
第二步：题目详解
突破口：图形都是简单多边形，考虑数边数。
本题规律：
题干图形的边个数依次为3、4、5、6、？，故？处应为7条边。
选项图形的边个数依次为5、3、8、7，只有D选项符合。
故本题选D。

第一步：分析题干
题干推理规则为：
①防止走弯路→尊重自然规律
第二步：分析选项
A选项：翻译为“不尊重自然规律→不能防止走弯路”。“不尊重自然规律”为①否后，否后必否前，即“不能防止走弯路”，所以A选项可以推出。
B选项：翻译为“尊重自然规律→防止走弯路”，“尊重自然规律”是对①的肯后，肯后无法推出必然性结论，所以B无法推出。
C选项：题干中没有“人与自然是一种共生关系”“必须尊重自然规律”之间的推理关系，所以C无法推出。
D选项：“必须开发利用自然”无中生有，所以D无法推出。
故本题选A。
【2020-上海A-050】

第一步：判断题型-------本题题干图形相异，优先考虑数数量、对称、一笔画、曲直、连接形式等；最后考虑找共性。
第二步：题目详解
突破口：第一组图形图1为轴对称图形，优先考虑对称性。
本题规律：
第一组图形均为轴对称图形，第二组前两幅图形均为轴对称图形，所以？处图形也应为轴对称图形，排除B、C选项。
题干图形封闭区间明显，考虑封闭区间数量。
第一组图形封闭区间数量依次为3、4、5；第二组图形封闭区间数量依次为2、3、？，所以？处图形应有4个封闭区间，排除D选项，只有A选项符合。
故本题选A。
拓展：
利用对称性排除B、C选项。每组图形有相同元素，但数量不同，考虑元素数量。
第一组图形四边形数量依次为3，4，5，第二组图形三角形数量依次为2，3，？，故？处图形三角形数量应为4，排除D选项。
如果一道题为多重规律，则第二个规律一般为找共性或数数量。

本题为立体图形，考点为翻转。

观察题干，图1向前翻转得图2；图2向前翻转得图3,；图3向前翻转得C（如上图所示）。
故本题选C。

第一步：判断题型-------本题题干中有汉字，常考考点有相同元素、封闭区间、笔画、部分数、结构、共性——曲直和对称等。
第二步：题目详解
突破口：题干出现汉字，其他图形封闭区间特征明显，优先考虑封闭区间个数。
本题规律：
题干图形均有且只有一个封闭区间，故？处图形也应只有一个封闭区间，只有D选项符合。
故本题选D。

第一步：判断题型-------本题题干图形相异，优先考虑数数量、对称、一笔画、曲直、连接形式等；最后考虑找共性。
第二步：题目详解
突破口：图形离散，部分清楚，优先考虑部分数。
本题规律：
题干图形部分数均为3，故图6也应由三部分组成，只有D选项符合。
故本题选D。