某儿童剧以团购方式销售门票,其票价如下:
现有甲、乙两个小学组织学生观看,若两个学校以各自学生总数分别购票,则两个学校门票共计需花费6120元;若两个学校将各自学生合在一起购票,则门票费为5040元。据此可知,两个小学相差多少人?
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请仔细观察下图,左侧Y轴表示每月固定电话及移动电话用户总数,右侧Y轴表示每月新增固定电话及移动电话用户数。请根据下图所提供的信息回答问题:
2007年哪个月份我国固定电话用户新增数超过移动电话用户新增数:
2月
3月
6月
9月
不能说辱骂学生的老师是好老师,但我要告诉大家,在今天的中国校园里,肯为学生着急的老师恐怕不多了。为什么呢?一方面,现有的教育机制并没有给严师提供保障。有句话说,“没有教不好的学生,只有不会教的老师”,这实际上把所有教学管理中的风险都转嫁给了老师,一旦老师严厉管教,学生出了问题,老师不管有理没理,总是遭遇舆论千夫所指。久而久之,很多老师也都感觉到多一事不如少一事。另一方面,今天的学生也真的不好“管”了。对老师有所不满,截屏上网,甚至录音录像的情况新闻里也都曝光过。你觉得严师出高徒是为学生好,学生也许想的是舒舒服服躺成人生赢家。
通过这段文字,作者最想表达的意思是:
舆论环境不利于老师对学生严格管理
学生经常利用舆论表达对老师的不满
现在的学生越来越难以严加管理
当前的舆论导向过度保护学生
研究人员对40名在校大学生进行了实验,他们让这些学生记忆斯瓦西里语对应的英文单词,一共十组,每组十对词汇,每学习完一组,对参与者进行回想测验,测验中,每错一次,他们将会看到两种图片的一种,一种是可以产生负面情绪的图片,例如一把指向自己的枪;另一种是普通的图片,例如一把椅子或是一个空白影像。随后对他们进行一分钟的附加实验,清除短暂记忆的效果。最后再对这一百对词汇的记忆情况进行检测。测验结果显示,那些获得最好成绩的学生之前看的都是有负面影响的图片。因此,研究人员认为,负面情绪有助于记忆力提高。
以下哪项如果为真,能够解释这一现象:
看有负面影响的图片时,大脑仍在进行记忆信息的处理
这40名被试大学生中,有的人曾经学过斯瓦西里语
能引发负面情绪的图片更容易使人记忆深刻
人们在情绪不稳定时,注意力很难集中
微问政:指相关政府部门通过微博与网民互动,讨论社会公共话题,征询意见。
下列属于微问政的是:
某市国土房管局在官方微博上推出系列活动,邀请市民就所关心的问题参与讨论
某企业建立了网络互动平台,对员工关心的问题进行解答,受到员工的热捧
某市工商局在社区设立一名指导员,负责开展消费维权知识讲座,帮助解决纠纷
某大学广播站面向全体师生开通微信群,社会焦点问题成了大家的热门话题
义利之辩是我国古代伦理学上争论激烈的一个问题,争论的实质是把什么作为判断事物价值的标准。下列主张以“利”作为判断事物价值标准的是:
君子谋道不谋食,君子忧道不忧贫
仓廪实则知礼节,衣食足则知荣辱
君子喻于义,小人喻于利
己欲立而立人,己欲达而达人
近年来,我们着力解决管党治党失之于宽、失之于松、失之于软的问题,使不敢腐的________作用充分发挥,不能腐、不想腐的效应初步________,反腐败斗争压倒性态势正在形成。
依次填入划横线部分最恰当的一项是:
震慑 显现
威慑 显示
警示 显耀
警醒 显露
解决科技与经济结合的问题始终是科技体制改革的核心,以往的改革从技术商品化、科技运行机制、组织结构、人事制度等方面采取了一系列措施,主要着力在微观组织层面。改革进程发展到今天,需要更多地从宏观管理层面思考问题。换句话说,改革已经改到了推动科技体制改革的政府管理者自己头上。政府科技资源配置的理念需不需要转变?对科技活动管理的模式需不需要改变?管理科技活动的组织机构需不需要调整?回答了这三个问题,才有可能解决科技、经济“两张皮”的问题。
这段文字意在说明:
应从政府管理角度思考科技体制改革问题
进行国家科技体制的深层次改革迫在眉睫
明确政府职责是科技体制改革的重要前提
科技与经济相脱节是我国科技体制的弊端
在当前单一的评价体系中,学校很难认识到将学生分为“优生”、“差生”这种做法所存在的问题,因为目前的评价体系,就是要把学生分出高低,学校的做法不过是顺应这种体系。很多时候,学校老师还认为只给学生发奖状、证书不够,因而以徽章等来强化学生对优生、差生的印象,而对于学校的做法,在很长一段时间内,也没有人认为有什么问题。对学校将学生区分为优生、差生这样的做法,作者的态度是:
有所质疑
完全否定
不置可否
基本赞同
列联问题指的是两个相互关联的问题,其中对第二个问题的回答必须依据对第一个问题的回答情况作答。
根据上述定义,下列哪项中的两个问题属于列联问题:
你现在饿吗?你打算去哪吃饭?
你的属相是什么?你今年多少岁?
买房的合同签了吗?你去看房了吗?
你喜欢小动物吗?你妹妹喜欢小动物吗?