第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
通过加了双引号的“杰出的”、“大东亚共荣圈”以及明显消极态度的词语“所谓的”，可知作者对“他们”的态度是否定的，对应选项A。
第三步：分析选项
B选项：与文意相悖，所以B错。
C选项：未置可否：意思是不表示同意，也不表示反对。而作者有明确的态度，即持否定态度，所以C错。
D选项：“肯定”无从体现，所以D错。
故本题选A。
拓展：
双引号的作用：1.表示直接引用；2.表示特殊含义（特殊含义指引号中的词语，在其具体的语言环境中产生了新的意思）；3.表示着重强调；4.表示特定称谓；5.表示否定和讽刺。
【2008-辽宁-003】

第一步：分析题干
①范伟：1＋1在什么情况下都不等于3。
②高秀敏：1＋1在算错的情况下等于3。
第二步：分析选项
对于赵本山的问题，范伟是从数学领域来回答的，但是高秀敏给出的答案却是跳出数学领域，从生活常识方面进行偷换概念回答的。
故本题选A。
【2014-吉林甲级-076】

第一步：寻找因果
原因：非甲且非乙→丙
结果：甲
第二步：分析选项
对“非甲且非乙→丙”逆否可得：非丙→甲或乙。要得到甲选了，只需说明：丙没选且乙没选，对应C选项。
故本题选C。
【2015-江西法检-100】

本题为生物相关常识。
第一步：分析考点
D选项：物种多样性是指地球上动物、植物、微生物等生物种类的丰富程度，是生物多样性的核心，也是衡量生物多样性丰富程度的基本标志，当选。
第二步：分析选项
A选项：遗传多样性是指地球上生物所携带的各种遗传信息的总和，是生物多样性的重要组成部分，排除。
B选项：基因多样性是指生物种群之内和种群之间的遗传结构的变异，是生物多样性研究的重要内容，排除。
C选项：环境多样性属于生态系统多样性的范畴。生态系统多样性是指在生物圈之内的各种生态系统在不同物理大背景中发生的各种不同的生物生态进程，排除。
故本题选D。
【2016-山东-043】

第一步：判断题型------本题为年龄问题
第二步：分析解题：
设现在张三的女儿x岁，张三y岁。则：，得：x=5
故本题选D。
【2017-江西-074】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段首先指出目前人类对生物链以及对生态系统施加影响，接着以一个分号引导两个并列句的形式列举两个例子说明人类在发展的同时在肆意破坏生态，使之不能持续发展，最后通过地球已为人类敲响警钟引出对策，提醒强调人类在发展技术的同时还要保护生态，注重可持续发展，对应B选项。
第三步：分析选项
A选项：文段只是通过“地球升温”提醒我们必须注重可持续发展，非重点，所以A错。
C选项：问题表述，非重点，所以C错。
D选项：问题表述，非重点，且除了技术进步，还有追求享乐的消费模式，片面，所以D错。
故本题选B。
【2013-山东-020】

本题为语句填空题。
由文段中的“这是免疫系统最核心的部分”、“只要生命体能够将敌人辨认出来，剩下的事情就好办了”等可知，免疫系统是疑难杂症的关键步骤。D项的“关键问题都出在这一步上”可以总结这种关键作用，D项当选。
故本题选D。
【2012-山东-027】

本题为争议题
中公选A/B，华图选A

第一步：判断题型----本题题干规律不明显，所以优先考虑等差数列。
第二步：题目详解：

公差为2的等差数列或连续质数列，所以下一项为11或7+2=9。
故本题选A/B。
注：争议题是指各家答案不一样的题目，以上解析为小麦版解析，万一其他机构选哪个和上面标注各机构选哪个不一样，不排除他们在看到我们答案后更改自己答案的可能性。

【2011-吉林乙级-005】

第一步：判断题型------本题有明显的多次方特征数，所以优先考虑多次方数列
第二步：题目详解：

底数为6、5、4、3、2，是公差为-1的等差数列，则空缺项底数为1；
指数为-2、-1、0、1、2，是公差为1的等差数列，则空缺项指数为3；
所以空缺项为。
故本题选D。
【2009-黑龙江B-004】

第一步：判断题型------本题为工程问题
第二步：分析作答
根据题意可知，3个人3分钟能装3只箱子，则1人3分钟装能箱子1只箱子。
1小时39分钟中有33个3分钟，故需要99÷33=3人。
故本题选A。
【2010-上海-087】