据统计,与文科专业的大学毕业生相比,理工科大学毕业生刚入职时的收入更高。因此,高中毕业生要想将来毕业后获得较高收入,应该报考理工科专业。
最能削弱上述结论的一项是:
文科生最终获得高收入的比例高于理工科学生
理工科专业由于知识难度大而不容易毕业
如今不少年轻人更愿意按自己的兴趣选择专业
有些没有读过大学的人最后成了著名的企业家
“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,激励着一代又一代仁人志士为国家富强而________、为民族振兴而________。
填入画横线部分最恰当的一项是:
前赴后继 殚精竭力
运筹决胜 呕心沥血
奋不顾身 煞费苦心
勇往直前 绞尽脑汁
本学期某高校行政管理专业开设了5门选修课程,要求每位学生至少选修2门,结果发现,有的学生选修了全部课程。据此,可以推出:
有的课程没有学生选修
有的学生选修了3门课程
所有学生都选修了某门课程
所有课程都有学生选修
一家三口人的属相和生日都相同,父母的岁数之和是儿子的6倍,而儿子尚未满15岁,问妈妈可能多少岁?
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智能技术可以_________沉浸式学习情境,将传统学习空间中学生受想象力局限而无法直接感受到的内容以三维立体形式呈现出来。学生能够设身处地思考问题,而不是处于_________的状态,其潜在的求知欲被激发出来,学生可以_________感知知识的生产过程,理解知识的附加价值。
依次填入画横线部分最恰当的一项是:
创设 置身事外 真实
改善 雾里看花 完整
重建 无所适从 深入
模拟 无动于衷 逐步
2015年J省S市全社会研发经费投入占地区生产总值的比重为2.7%,比2010年提高0.3个百分点。其中,规模以上工业企业研发经费投入占全社会研发经费投入的89%。规模以上工业企业中,建有独立研发机构的占38%,80%以上的大型企业建有独立研发机构。
2015年末该市拥有技术企业3478家,人才总数由2010年末的146万人增加到2015年末的227万人。其中,高层次人才由2010年末的8万人增加到2015年末的18万人。每万名劳动者中研发人员由158人增加到175人。
2015年该市发明专利拥有量的90%来自于企业,2010~2015年S市发明专利申请量、授权量占全省专利申请量、授权量的比重,以及万人发明专利拥有量情况见下表。
设2015年J省发明专利授权率(授权量占申请量之比)为a,则2015年S市发明专利授权率是:
0.38a
0.63a
0.78a
1.05a
从公元七世纪起,佛教传入西藏,历经曲折,逐渐_______成本土化的喇嘛教,形成政教统一的统治,直到本世纪五十年代。一千多年来,_______的寺庙出现在西藏的土地上。
填入划横线处最恰当的一项是:
转化 不可胜数
进化 琳琅满目
演变 数以千计
变化 鳞次栉比
2019年A市专利密集型产业实现增加值6918.8亿元,比上年增长9.6%,分别高于战略性新兴产业、高技术产业增加值增速2.3个和1.7个百分点;专利密集型产业增加值占GDP的比重为19.5%,比上年提高0.4个百分点。
2019年专利密集型产业发明专利申请量占专利申请总量的比重为66%,比规模以上重点企业高5.1个百分点。专利密集型产业每亿元R&D经费产生的发明专利申请量为73.1件,比规模以上重点企业高3.6件;企业户均拥有有效发明专利15.6件,是规模以上重点企业的2.2倍。从成果转化看,已被成功实施的发明专利数为5.2万件,占有效发明专利数的58.4%。
在专利密集型产业中,2019年信息通信技术服务业实现营业收入10198.5亿元,增速达41.3%;实现利润197.6亿元,比上年增长1倍;单位企业实现营业收入12亿元,是专利密集型产业平均水平的3.3倍。
在专利密集型产业中,2019年医药医疗产业营业收入、利润分别增长13.7%和5%;收入利润率达到17%,高于专利密集型产业平均水平4.1个百分点;单位企业营业收入、利润分别为4.5亿元和0.76亿元。
2019年A市专利密集型产业企业户均拥有已被成功实施的发明专利约多少件?
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专业教育的主要目的是帮助大学生尽可能全面地掌握各自专业领域的基础知识,而通识教育的目的则重在帮助大学生获得生活的意义和价值。因此有专家指出,相较于专业教育,通识教育对个人未来生活的影响更大。
下列( )项如果为真,最能支持该专家的断言:
价值问题关乎人的幸福和尊严,值得在通识教育中予以探究和思考
当今我国大学开设的专业教育类课程要远远多于通识教育类课程
一个人如果没有专业知识,可能还能活下去;倘若没有价值追求,就将只是一具没有灵魂的躯壳
没有专业知识,人很难应对未来生活的挑战;而不正确的价值追求,则会误导人的生活
高校某教研室某年承接部级科研项目5个,经费总额为500万元,且每个项目经费都是整数万元。已知经费最多的两个项目平均经费与经费最少的两个项目经费之和相同,问经费排名第三的项目可能的最低经费金额为多少万元?
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