第一步：分析题干
题干推理规则为：
①有的献血→补课
②资助→帮困对子
③补课→¬ 帮困对子
第二步：分析选项
根据①和③可知，有的献血→¬ 帮困对子。结合②的逆否命题可知：没有资助。有些经常志愿献血的教师没有资助贫困生。
故本题选A。
【2013-上海A-054/上海B-049】

【参考答案】D。

【解析】文段开篇引出话题，即家长对孩子过度依赖手机的担心，紧接着通过“但值得注意的是”进行转折，进一步阐述除了表层影响之外的更深层次的影响，即文段的核心观点，更需要担忧的是移动学习不利于学生分析能力和创造能力的训练，对应D项。

A项：“感到焦虑”表述不明确，文段已经给出应该焦虑担心的具体方面，排除。

B项：“对学生身体健康不利”是转折前的表层影响，非重点，排除。

C项：文段强调的是移动学习的危害而非意义，与核心文意相悖，排除。

故正确答案为D。

本题为争议题
中公选D；华图选D；其他选A；

第一步：判断题型----本题为排列组合问题。
第二步：明晰题意----“合成为一个长度在80～90秒之间的宣传视频”，有3种选择（53、22、15）（47、23、15）（47、22、15）。
第三步：分析作答：
由题意可知，分别取1、2、4或5个视频，均不满足宣传视频时间要求。取3个视频合成时，15秒、47秒、23秒可以拼出85秒的视频，情况；15秒、22秒、47秒可以拼出84秒的视频，情况数；15秒、22秒、53秒可以拼出90秒的视频，情况数为。所以一共有6+6+6=18种情况。
也有人认为不含时长正好为80秒和90秒的情况，这样就选A了。
故本题选D。
注：争议题是指各家答案不一样的题目，以上解析为小麦版解析，万一其他机构选哪个和上面标注各机构选哪个不一样，不排除他们在看到我们答案后更改自己答案的可能性。

【2017-国考副省-068/国考地市-066】

第一空、第二空：本空为并列关系。
由“包括知识”、“包括能力”可知为并列关系。横线处应填入表示并列的关联词。
A选项“不但…而且”表递进关系。B选项“虽然…但也”表转折关系。排除A、B。
第五空：本空为语义关系。
根据题意可知，“知识”和“自己动手的习惯和勇于创新的精神”都是成为适应新时代要求的有用之才的必要条件。
D选项“就”放在此处，侧重强调“自己动手的习惯和勇于创新的精神”，并未体现“知识”的作用，与题意不符，排除D。
第三空、第四空代入验证。
“只要有知识，但是没有…的精神”符合题意。
故本题选C。
【2008-河南-002】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段第一句介绍沉积物基准的定义及其重要性；第二句指出国外对沉积物基准的研究还未形成完善和统一的沉积物基准体系；第三句指出国内研究也比较零散，且没有统一的规范。所以文段主要说明沉积物基准非常重要但研究未成体系，所以选择B。
第三步：分析选项
A选项：“弥补不足”是针对基准体系形成后的对策，文段指出的问题是“基准体系尚未形成”，所以谈不上弥补“基准体系不足”，且文段中没有体现出“亟需”，所以A错。
C选项：选项只是部分内容，不是重点，所以C错。
D选项：文段中只是说沉积物基准有研究但比较零散，没有体现出有较多进展，所以D错。
故本题选B。
【2016-联考/江西-064】

第一步：判断题型------本题考点为初期值
第二步：查找信息------信息在第一段及柱状图中，2010年全国普通高校毕业生人数为631万人，较上一年同比增长3.4%。
第三步：列式估算

2009年全国普通高校毕业生人数=万人。
故本题选B。
【2019-青海A-111】

第一步：分析题干
题干推理规则为：
①组长小陈非常关心小李和小孔
②小李非常敬佩小孔
③小孔非常敬佩小陈
④小陈四项发明专利
⑤小李五项发明专利
第二步：分析选项
A选项：题干没有提及小孔的发明专利数，无法对比小孔和小陈，所以排除A。
B选项：根据④和⑤可得小陈一定不是最多的，所以B错，排除。
C选项：题干没有提及小孔的发明专利数，无法对比小李和小孔，所以排除C。
D选项：若小孔的专利数＜5，根据②和⑤可得：小李专利比他敬佩的人（小孔）多，即有人获得的发明专利比其敬佩的人多；若小孔的专利数≥5，根由③和④可得：小孔专利比他敬佩的人（小陈）多，即有人获得的发明专利比其敬佩的人多；
综上，不管小孔获得专利数是多少，都可得“有人获得的发明专利比其敬佩的人多”，所以D对。
故本题选D。
【2021-上海A-057/上海B-053】

第一步：判断题型------本题为概率问题
第二步：分析解题
每门课程限选30人，那么3门课程最多可选30×3=90人，已知该专业共有90人且每人选1门，则选修课A、B和C每门都为30人（即每门课都刚好选满）。
则小李能选中课程A的概率=30÷90=1/3。
故本题选C。
【2021-福建-064】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
前三句主要说明传统文化强调集体主义，拒绝承认个人的主体性，塑造的是处于服从地位的“臣民”，而非法律意义上享有权利的“公民”，为后文的“劳动人事制度改革”做铺垫。第四句话说的是上世纪80年代以来进行的劳动人事制度改革的目标是向“社会人”过渡。第五句话“这一人的社会化”指代的是上一句中的劳动人事制度改革，强调劳动人事制度改革的地位。第六句话“它”指代的是上文的“人的社会化”，强调“人的社会化”的重要意义。由此可知文段重点为第五句、六句，对比选项，C项当选。
第三步：分析选项
A选项：文段铺垫内容，非重点，所以A错。
B选项：由文段可知“劳动人事制度改革是我国经济改革的重要成果”，并非“重要标志”，所以C错。
D选项：“我国劳动人事改革的重要标志”无中生有，所以D错。
故本题选C。
【2009-黑龙江A-022/黑龙江B-022】

第一步：寻找因果
原因：五成大学生未收到就业通知，超过四成的被调查者的月薪期望是8000—10000元
结果：8000—10000元的月薪期望不切实际
第二步：分析选项
A选项：被调查对象是高学历者，因此对薪资要求较高，并非不切实际，削弱题干，所以A错。
B选项：“月薪主体是多少”与“月薪8000—10000元是否不切实际”无关，所以B错。
C选项：“表达自身愿望的权利”与“月薪8000—10000元是否不切实际”无关，所以B错。
D选项：二三线城市工资水平相对较低，因此8000—10000元的月薪不切实际，支持题干，所以选D。
故本题选D。
【2015-吉林上甲级-083/吉林上乙级-077】