本题为生活常识。
第一步：分析考点
2010年1月15日出现了全球千年内持续时间最长的日环食，也是我国22年来的首次日环食。这次日环食在我国云南、四川、重庆、湖北、河南、安徽、江苏、山东均可见。所以选C。
第二步：分析选项
A选项：2009年7月22日，西藏东南、云南西北、四川中偏南、重庆大部、湖北中南、湖南北端、河南东南角、安徽南半部、江西最北端、江苏南部、浙江北部、上海绝大部可见日全食，时间不符，排除。
B选项：在农历十五、十六，月亮运行到和太阳相对的方向，就会产生月全食，时间不符，排除。
D选项：因地球体积比月球大，且在月球轨道处的投影总比月球大，所以月环食的情况是不会发生的，排除。
故本题选C。
【2010-安徽-088】

第一空：本空为修饰关系。
横线处搭配“光辉历程”。
A选项“重温”指对往事的重新回忆；B选项“回顾”回过头看；C选项“回溯”指回顾；回忆。均能与“光辉历程”搭配，且同“缅怀”构成并列关系，体现出对过去的追思回忆，保留。
D选项“瞻仰”指仰望、观看，多用于对人、物表示尊敬之词。不能与“缅怀”构成并列关系，排除D。
第二空：本空为主谓宾关系+并列关系。
横线处与“缅怀”搭配，且与“光辉历程”构成并列关系。
A选项“丰功伟绩”比喻伟大的功绩；C选项“惊天伟业”指声势浩大的、卓著的功绩；均可与“缅怀”搭配，与“光辉历程”构成并列关系，保留。
B选项“历史功绩”指历史中所取得的功劳与业绩（功劳与业绩有大有小），与“光辉历程”相比，程度较轻，不适合构成并列关系，排除。
第三空：本空为主谓宾关系+并列关系。
横线处搭配“红色印记”。且与“缅怀”并列，都体现出“追思”的意思。
A选项“感受”指体会，感受党的红色印记可以体现出追思，恰当。
C选项“铭记”指深深地记在心里。能体现牢牢记住，体现不出“追思”，排除C。
故本题选A。
【2021-陕西-032】

第一步：判断题型------本题有多次方特征数，所以优先考虑多次方数列
第二步：题目详解

原数列为多次方数列的变式，即；
所以空缺项为。
故本题选C。
【2010-联考/甘肃-001】

第一步：寻找因果
原因：从1997年年初至2012年8月，全球总体气温变化为0℃
结果：全球变暖趋势已经中止
第二步：分析选项
本题选非。
A选项：说明题干所选择的时间起点和终点可能不科学，削弱题干，排除。
B选项：说明不能由这十几年的数据得出结果，削弱题干，排除。
C选项：全球气候变化的影响因素与全球变暖趋势是否中止无关，所以选C。
D选项：说明题干数据存在缺陷，不科学，削弱题干，排除。
故本题选C。
【2014-山西-074/四川上半年-095】

第一步：分析题干
题干推理规则为：
①甲：冠军→欧洲国家
②乙：法国→冠军
③丙：冠军→南美洲国家
④丁：阿根廷→非四强

第二步：分析选项
①③不能同时成立，必有一真一假，题干只有一假，则②④为真，即法国是冠军、阿根廷不会进四强。
法国为欧洲国家，所以①为真，则③为假，③的矛盾命题为真，即冠军不是南美洲国家。C选项正确。

故本题选C。
【2023-山东-066】

第一步：判断题型------本题为词句理解题
第二步：分析题干
文段中说科学和艺术在山麓分手，说明有不同，之后又在顶峰汇聚，说明最后的目的，最本质的是一样的。所以选D。
第三步：分析选项
A选项：由“科学和艺术在山麓分手”可知它们探求奥秘的手段是不一样的，所以A错。
B选项：“相互合作相互借鉴”无从体现，所以B错。
C选项：“语言不同”无中生有，所以C错。
故本题选D。
【2009-安徽-038】

第一步：找出论点和论据。

论点：应该在我国的中小学中大力推广翻转课堂这一教学模式，以便提高教学效果。

论据：翻转课堂是随着信息技术的发展出现的一种新的教学模式，在这种模式下，重新调整了课堂内外的时间，学生在上课前完成对教学视频等学习资源的观看和学习，师生在课堂上一起完成作业答疑、协作探究和互动交流等活动。

第二步：逐一分析选项。

A项：论点说的是应该在我国的中小学中大力推广翻转课堂这一教学模式，以便提高教学效果，该项说的是教师能把以往的教学技能快速地应用于翻转课堂，若教师无法把以往的教学技能快速地应用于翻转课堂，则无法迅速推广翻转课堂的教学模式并保证教学效果，该项是论证所依赖的假设，排除。

B项：论点说的是应该在我国的中小学中大力推广翻转课堂这一教学模式，以便提高教学效果，该项说的是学生会主动地在课前学习相关内容，若学生没有主动在课前学习相关内容，就无法在上课前完成对学习资源的观看和学习，进而推广该教学模式，提高教学效果的目的也无法达到，该项是论证所依赖的假设，排除。

C项：论点说的是应该在我国的中小学中大力推广翻转课堂这一教学模式，以便提高教学效果，该项说的是学校能够有效协调师生课堂内外的教与学，若学校无法有效协调师生课堂内外的教与学，则无法调整课堂内外的时间，就无法推广该教学模式，该项是论证所依赖的假设，排除。

D项：论点说的是应该在我国的中小学中大力推广翻转课堂这一教学模式，以便提高教学效果，该项说的是与之配套的软件与系统可很好地替代板书，即使相关软件和系统无法很好地替代板书，也可以采用传统板书讲解，并不影响翻转课堂教学模式的大力推广，因此该项不是论证所依赖的假设，当选。

本题为选非题，故正确答案为D。

第一步：判断题型------本题为方程法（和差倍比问题）
第二步：分析作答
入选男选手人数=人，则入选女选手=91-56=35人。
设落选选手中男女人数分别为3x和4x，
则，解得x=4。
所以落选选手人数=3x+4x=7x=28人，
报名选手人数=91+28=119人。
方法二：
报名的选手中男选手占，入选的选手中男选手占，落选的选手中男选手占；
十字交叉如下：

入选选手和落选选手的人数之比为；
则报名选手共有人。
故本题选C。
【2018-江苏A-062】

第一步：判断题型------本题考点为比重
第二步：查找信息------信息在材料第一段，截至2019年12月31日，中国共产党党员总数为9191.6万名，在党员的职业上，工人（含工勤技能人员）644.5万名，农牧渔民2556.1万名，企事业单位、社会组织专业技术人员1440.3万名，企事业单位、社会组织管理人员1010.4万名，党政机关工作人员767.8万名，学生196.0万名，其他职业人员710.4万名，离退休人员1866.1万名。
第三步：列式估算
部分量=整体量×比重

党员人数的15%=9191.6×15%≈9190×（10%+5%）≈919+460=1379万名；
则超过的有农牧渔民2556.1万名、企事业单位、社会组织专业技术人员1440.3万名、离退休人员1866.1万名，共3类。
故本题选A。
【2021-联考/山西-122】

第一步：判断题型----本题为计算问题。
第二步：分析解题
方法一：
设定额是x；
根据题意可列方程：0.5x+0.5（35-x）（1+60%）=22；
解得x=20。
方法二：
假设寝室用电35度未超过定额
可得35度电按0.5元，应交0.5×35＝17.5元；
实际多交了22-17.5＝4.5元，即用电一定超过定额；
超额后每度电涨价了0.5×60%=0.3元，可得超过定额4.5÷0.3=15度；
故每个宿舍的用电定额是35-15＝20度。
故本题选B。
【2015-山西-057/四川上-050】