2001年-2005年,西班牙研究与发展经费的年平均增长率为:
22.5%
50.1%
122.5%
150.1%
2012年全国国内生产总值519322亿元,比上年增长7.8%,研究与试验发展(R﹠D)经费支出10240亿元,比上年增长17.9%,占国内生产总值的1.9%,其中基地研究经费498亿元。全年受理境内外专利申请205.1万件,其中境内申请188.6万件,占91.9%。受理境内外发明专利申请65.3万件,其中境内申请52.3万件,占80.1%。全年授予专利权125.5万件,其中境内授权114.4万件,占91.1%。授予发明专利权21.7万件,其中境内授权13.7万件,占63.2%。截至年底,有效专利350.9万件,其中境内有效专利289.9万件,占82.6%;有效发明专利87.5万件,其中境内有效发明专利43.5万件,占49.7%。全年共签订技术合同28.2万项,技术合同成交金额6437.1亿元,比上年增长35.1%。全年成功发射卫星19次,神舟九号载人飞船与天宫一号目标飞行器顺利实现首次空间交会对接,北斗二号卫星导航系统完成区域组网并正式运行服务,蛟龙号载人深潜器海试成功突破7000米。
2012年与2008年相比,研究与试验发展(R﹠D)经费支出增加:
5264亿元
5462亿元
5624亿元
6254亿元
奥运盈利不只包括奥运本身的成功,还要考虑到一个国家举办奥运其他的产业经济发展情况。2008年奥运会对于北京经济的影响可以说是广泛且深远的,除了与赛事最直接相关的场馆建设、市政基础设施投入、旅游消费、体育产业等方面的巨大商机之外,更为中国和北京提供了一个向世界展示的巨大舞台。随着世界越来越多地了解中国、了解北京,很多潜在的商机就会浮出水面并接踵而来。
这段话主要支持了这样一个观点:
举办奥运会的城市可借奥运实现盈利
奥运会可以带动多项产业经济的发展
中国应该抓住奥运这个舞台展示自己
奥运处处是商机,北京将会空前发展
有幸在毕业典礼上致辞,既需_______学生,也该_______老师一一长江后浪推前浪。“前浪”怎么办?“前浪”不该过早地停下脚步,还得尽量往前赶,在这个意义上,这毕业典礼,既属于_______的毕业生,也属于自强不息的指导老师。
依次填入划横线部分最恰当的一项是:
鞭策 告知 斗志昂扬
鼓励 表扬 踌躇满志
奖励 表彰 指点江山
激励 警醒 朝气蓬勃
疾病控制中心,对某校高中三个年级的学生进行抽样做视力状况调查,抽样的方法为分层抽样(按比例抽样)若高中一、二、三年级学生人数分别为626、703、780,样本容量为84,则应从高二年级抽样的学生人数为多少:
24
26
28
30
随着健康出行现今日渐受宠,以探险为主题的户外运动,拥有了越来越多的粉丝。近日一项对2011年度户外安全事故原因的调查显示,迷路是户外安全事故的首要原因,其中迷失方向121起,找不到出去路线32起,体力不支被困13起。因此,专家建议要防止迷路,首先要看攻略,熟悉路线,不能盲目追求美景而忽视了最基本的人身安全。
下列哪项为真,对上述统计结果质疑力度最弱:
2011年度因“旅游”主观疏忽大意的户外安全事故170起
因缺少专业领队而发生的户外安全事故逐渐增多
2011年度共发生安全事故401起
2011年度因户外装备欠缺而发生的事故超166起
一个国际科学家小组携带数吨硫酸铁粉末启航前往南极,以研究能否以硫酸铁为“肥料”促进南极海域海藻等微生物的生长来减缓全球变暖的速度。铁元素可提高海洋生态系统生产力的理论在20世纪20年代就被提出,此后科学家们一直在对这一理论进行检验完善。科学家们近年来在位于赤道的太平洋海域进行实验时曾发现,硫酸铁不仅可大幅提高该海域硅藻等藻类的生长,而且一些微生物体内的叶绿素还因此增加了30多倍。
国际科学家小组所进行的研究,其可行性的依据是:
20世纪20年代即已提出的铁元素可提高海洋生态系统生产力的理论
科学家们一直致力于对海洋生产力提高理论的检验完善
铁元素可提高海洋生态系统生产力,并已在某些海域试验成功
硫酸铁使微生物体内的叶绿素增加30多倍
2009年,我国国产手机的销售量为3200万部,几乎是2007年销售量的3倍,市场占有率也从10.6%上升至17.3%,而平均成本却从每部2400元下降到1500元。于是,有专家预计,到2011年,国产手机的销售量最终会超过进口手机的销售量。
以下哪项如果为真,最能支持专家的预测:
国产手机价格相对进口手机较便宜,市场对国产手机的需求仍将持续上升
我国人口将达到13.9亿,这个庞大群体是手机的主要消费者
由我国自主研发的某新型智能手机即将投放市场
品牌已成为影响国产手机销售的重要因素
根据表中数据,2005年至2010年GDP增长额最大的国家是:
中国
印度
俄罗斯
巴西
案例教学法是指在教师的指导下,由学生对选定的具有代表性的典型案例,进行针对性地分析、审理和讨论,做出自己的判断和评价。
根据上述定义,下列属于案例教学法的是:
为讲解什么是“正当防卫”,赵老师给出真实案件,把学生分为辩方律师与控方律师进行分析、辩论
为教授无土栽培技术,李老师以“无土栽培番茄”为例进行逐步演示,学生分组动手操作,并完成栽培过程书面报告
为讲解“包产到户”,张老师组织学生到小岗村进行实地考察,与当地农民座谈、讨论、分析“包产到户”的必要性
为传授网线制作的技巧,刘老师播放了一段事先录制好的网线制作视频,供大家观察、讨论和学习