第一空：本空为语义关系。
根据语境，“改善睡眠状态，可连带对另一种疾病的治疗”，“连带”说明两者间有不可断的联系，难以“割裂/分割”恰当，答案在B、D之中。

第二空：本空为语义关系。
根据语境，改善睡眠的同时还治疗了其他疾病，说明一举两得，“一石二鸟”符合题意。
“正本清源”比喻从根本上彻底解决问题，不符合题意，排除D。
故本题选B。

词义解释：
一石二鸟：比喻做一件事情得到两种好处。
釜底抽薪：比喻从根本上解决问题。
投石问路：用以比喻进行试探。
【2010-国考-008】

第一步：分析题干
结果：固氮作用不需要根瘤的参与。
第二步：分析选项
A选项：该项只说了一些没有根瘤的松树有真菌，可以和松树互换营养。但“互换营养”不等于发生固氮作用，也未说明这一过程发生的部位，不明确选项，所以A错。
B选项：豆科植物是有根瘤的，该项只说了一些没有根瘤的植物与豆科植物间隔种植时能发生固氮作用，但没有说明二者的固氮作用是否有豆科植物的根瘤参与，不明确选项，所以B错。
C选项：该项说的是通过施用氮肥来获取生长所需的氮，与“固氮作用”无关，所以C错。
D选项：“杨树枝条”说明固氮作用可以发生在树的其他部位；“固氮菌”说明没有根瘤参与；“获取生长所需的氮”说明从细菌—植物共生关系中获益，举例支持题干结论，所以选D。
故本题选D。
【2019-甘肃-105】

第一步：判断题型------本题为细节判断题
第二步：分析题干
根据文段“但这样的案例比我们想象的要少得多，甚至比媒体报道的还要少。有时，新的发现推翻了先前的共识。但绝大多数时候，科学的进步是超越并拓展了过去的概念，而非提出相反的概念”可知，新发现推翻先前共识的情况非常少，而C选项“是科学界经常发生的事”与文段相悖，本题选非，所以选C。
第三步：分析选项
A、D选项：由文段“但绝大多数时候，科学的进步是超越并拓展了过去的概念，而非提出相反的概念”可知，选项说法正确，本题选非，均排除。
B选项：由文段“偶尔，人们最后发现，那个独辟蹊径的人才是正确的——大家乐见其成，但这样的案例比我们想象的要少得多，甚至比媒体报道的还要少”可知，选项说法正确，本题选非，排除。
故本题选C。
【2022-江苏A-018】

第一步：寻找因果
原因：黄油、奶酪和牛奶对预防蛀牙并没有明显效果，酸奶中所含的蛋白质附着在牙齿表面，从而预防有害酸侵蚀牙齿
结果：经常喝酸奶能降低儿童患上蛀牙的风险
第二步：分析选项
A选项：A项可以加强题干，但加强力度不如C，所以A错。
B选项：题干讨论的是“经常喝”和 “降低”风险之间的关系，而不是“酸奶能不能预防蛀牙”，并且该选项只涉及人工加糖的酸奶，削弱力度非常弱，所以B错。
C选项：说明多喝酸奶能降低蛀牙发生率，加强了结论，所以选C。
D选项：科学家都在研究，但没有得出明确结论，因此不能加强题干，所以D错。
故本题选C。
【2011-国考-116】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
第一句介绍发现好产品应立即跟进，在跟进中通过创新实现后来居上。第二句以“当然”为标志，强调创新的目标是创造而不是模仿。以此为基础第三句提出“创造性模仿者”的概念，通过对原创产品的改良产生新的价值和功能。最后一句通过“事实上”进行转折，引出文段重点，即除了第一代是原创的，大部分进步都是源于创造性模仿。结合选项可知，文段重在强调创造性模仿是改良产品的主要途径，选择A。
第三步：分析选项
B选项：偏离文段主体“创造性模仿”，所以B错。
C选项：“创新来源”无中生有，文段只是强调通过创新弥补缺陷，所以C错。
D选项：“模仿”表述错误，应该是“创造性模仿”，所以D错。
故本题选A。
【2010-联考/甘肃-077】

第一步：判断题型------本题为追击、相遇问题
第二步：分析解题
设小偷速度为v，则这个人速度为2v，汽车速度为10v；
10秒钟内，这个人与小偷相距(10v+v)×10=110v；
根据追及公式，追上小偷需110v÷（2v-v）=110秒。
故本题选D。
【2008-甘肃-040】

第一步：分析题干
①全球经历火烧的土地面积正在减少
②从1988年到2015年，全球每年火烧土地面积缩小24%，其中包括热浪、雷电等导致的自燃野火，也包括烧荒等人类行为的影响
③最明显的是草原地区，原本习惯防火烧荒的游牧居民的定居化，使非洲的热带稀树草原每年火烧土地面积缩小了约79万平方公里
第二步：分析选项
A、B选项：题干想要讨论的是“全球经历火烧的土地面积正在减少”的原因，而非“全球气候变化”与“全球火烧土地面积”的关系，排除。
C选项：②③都在说人类活动会影响火烧土地面积，该项说草原地区人类生活方式的改变会导致全球火烧土地面积继续减少，与题干话题一致，是针对题干中的论据的推论，当选。
D选项：题干并未将防火烧荒行为与自燃野火行为导致的火烧土地面积进行比较，排除。
故本题选C。
【2020-深圳思维能力-075】

第一步：寻找因果
原因：如果胎儿缺乏一种名为“Cdk5”的酶，大脑皮质的发育就会变得极为缓慢，从而严重影响儿童认知发展
结果：服用含“Cdk5”可普遍提高学生的学习能力
第二步：分析选项
A选项：说明药物不能补充缺乏的酶，也就不能达到提高学习能力的目的，可以质疑题干，题目要求选不能质疑的，所以A不选。
B选项：学习能力是通过后天学习获得的，而不是“Cdk5”的作用，所以就算补充了“Cdk5”也不一定能提高学习能力，题目要求选不能质疑的，所以B不选。
C选项：没有对药物可以提高学习能力进行质疑，是无关项，所以选C。
D选项：说明青少年学生无法通过补充“Cdk5”酶来提高学习能力，直接反驳了题干结论，题目要求选不能质疑的，所以D不选。
故本题选C。
【2011-联考/福建-068】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段通过对比描述了面对负面题材，优秀报道者和蹩脚报道者对题材的使用角度与表现方式不同，使新闻产生截然不同的效果。可知报道者对负面题材的处理方式是造成新闻效果不同的关键，所以C项当选。
第三步：分析选项
A选项：通过“即使发现不了积极的因素”可知积极因素并非重点，且选项为前半部分内容，片面，所以A错。
B选项：“挖掘深度”无中生有，所以B错。
D选项：“更为积极的视角处理负面题材”文段并未体现，所以D错。
故本题选C。
【2011-联考/福建-037】

本题为中国古代史常识。
第一步：分析考点
张骞凿空一般指张骞出使西域，又称张骞通西域，张骞出使西域后汉夷文化交往频繁，中原文明通过“丝绸之路”迅速向四周传播，把汉朝与中亚许多国家联系起来，促进了各方政治、经济、文化交流，拓宽了古人的地理视野，改变了汉朝的地域观念。所以选C。
第二步：分析选项
A选项：昭君出塞发生于汉朝，南匈奴呼韩邪单于被他哥哥北匈奴郅支单于打败，向汉朝称臣归附，并向汉元帝自请为婿。元帝遂选宫女赐予他。王昭君到匈奴后，被封为“宁胡阏氏”，象征她将给匈奴带来和平、安宁和兴旺。排除。
B选项：蒙古建国后，于公元1219年至1260年的四十余年时间，先后进行了三次大规模的西征，建立起庞大的帝国，对世界历史的影响既深且远。当时的蒙古帝国土疆之广大是史无前例的，但蒙古西征发生在元朝，无法改变汉朝的地域观念。排除。
D选项：唐朝时，鉴真不畏艰险，东渡日本，讲授佛学理论，传播博大精深的中国文化，促进了日本佛学、医学、建筑和雕塑水平的提高，受到中日人民和佛学界的尊敬。鉴真东渡发生在唐朝，无法改变汉朝的地域观念。排除。
故本题选C。
【2020-广东乡镇-024/广东县级-016】