611、
1，4，11，30，85，（ ）
A、
248
B、
250
C、
256
D、
260
小麦公考
来源【2009-联考/湖北-087】
612、
-4，2，18，22，（ ），830
A、
280
B、
346
C、
380
D、
456
小麦公考
来源【2009-吉林乙级-002】
613、
0，4，16，48，128，（ ）
A、
280
B、
320
C、
350
D、
420
小麦公考
； 来源【2010-联考/甘肃-004】
614、
-2，-2，0，4，10，（ ）
A、
12
B、
15
C、
16
D、
18
小麦公考
来源【2013-江苏B-084】
615、
-1，0，1，1，4，（ ）
A、
8
B、
11
C、
25
D、
36
小麦公考
。 来源【2011-河北-036】
616、
4，6，12，30，84，（ ）
A、
96
B、
128
C、
192
D、
246
小麦公考
来源【2014-江苏C-021】
617、
4，9，15，26，43，（ ）
A、
68
B、
69
C、
70
D、
71
小麦公考
； 来源【2008-江西-027】
618、
若干学生住若干房间，如果每间住4人，则有20人没地方住，如果每间房住8人，则有一间房只有4人住，问共有多少学生：
A、
30
B、
34
C、
40
D、
44
小麦公考
来源【2011-内蒙古-061】
619、
徽州文化具有自然与人文、物质文化遗产与非物质文化遗产相融合的整体性特征，独特而集中。村落依山而建，讲究水系与自然的和谐，目连戏和村落、宗族信仰、文化活动紧密联系，徽剧演出的戏台就是村落建筑的组成部分；文房四宝与古建筑中的“文气”融为一体；罗盘制作源于徽州人对堪舆风水的重视；医学与宗族以及山区的药材资源有密切关联；槛联匾额不仅突出了徽州文化的品位，也体现出山区丰富的竹木资源……凡此种种，无不是其文化生态整体性的体现。
这段文字意在说明：
A、
徽州文化的突出特征
B、
徽州文化的组成部分
C、
徽州文化的传承关系
D、
徽州文化的存在基础
小麦公考
来源【2014-北京-040】
620、
（1）施肥
（2）收获
（3）保温
（4）松土
（5）播种
A、
5-4-1-2-3
B、
4-5-3-1-2
C、
4-3-5-1-2
D、
5-4-1-3-2
小麦公考
来源【2017-深圳-030】
陕公网安备 61010302000399号