陈老师在手上用钢笔写了甲、乙、丙、丁四位同学中一人的名字，然后他紧握手，让甲、乙、丙、丁四人猜猜他写了谁的名字。
甲说：“是丙的名字。”
乙说：“不是我的名字。”
丙说：“不是我的名字。”
丁说：“是甲。”
陈老师说：“你们四人中只有一人猜对了。”
陈老师写了哪位同学的名字：
甲同学
乙同学
丙同学
丁同学
___________________哟！
你看那红的，黑的，白的，青的，嬉笑的，悲哀的，目眦怒得欲裂的面容，无论你怎样褒奖，怎样嫌弃。它们一点儿也不改变。红的还是红的，白的还是白的，目眦欲裂的还是目眦欲裂。
人面呢？颜色比那纸制的小玩意好而且活动，带着生气。可是你褒奖他的时候，他虽是很高兴，脸上却装出很不情愿的样子；你指责他的时候，他虽是懊恼，脸上偏要显示出乐于纳言的颜色。
人面到底是靠不住呀！我们要学做面具，但不要戴它，因为面具后面应当让它空着才好。
第一句话具有统括全文的作用，横线上应填充的文字为：
人面却不同
纸制的面具则不同
纸制的面具更不同那人面
人面远不如那纸制的面具
大众是聪明而挑剔的，对那些_______、故作高深的东西，那些_______、不着边际的东西，往往会表示“不感冒”而转头走开，讲空话、大话、套话、老话、重复话、累赘话，只会让生动活泼的理论变得_______，让富有内涵的理论显得胶柱鼓瑟。
依次填入画横线部分最恰当的一项是：
弄虚作假 好高骛远 一潭死水
声张造势 天马行空 死气沉沉
故弄玄虚 不切实际 面目可憎
扭捏作态 徒有虚名 生吞活剥
现在市场上有大量幼教书籍和其它益智产品声称能够开发3岁以下婴幼儿的智力。许多家长为了不让孩子输在起跑线上，争相购买。但是目前并无科学依据证实受过特殊智能训练的婴幼儿比别的孩子聪明。事实上，这个年龄段的孩子只要在正常的家庭环境下接受普通的启蒙教育就足够了。
这段话所要表明的观点是：
3岁以下婴幼儿不需要教育
幼教书籍和益智产品可以开发婴幼儿的智力
3岁以下的婴幼儿只需要接受普通启蒙教育
受过特殊训练的3岁以下婴幼儿比别的孩子聪明
正值毕业季，306宿舍有A、B、C、D四位男同学，他们准备找班主任宋老师合影，若要求宋老师坐正中间，A、B两位同学不能挨着坐，那么总共有多少种坐法？
8种
12种
16种
24种
种情况，两人相邻坐有
种情况；C、D在另一侧相邻坐有
种情况，即A、B挨着坐的情况共2×2×2=8种；
种；
2023年我国经济工作千头万绪，需要从战略全局出发，抓主要矛盾，从改善社会心理预期、提振发展信心入手，抓住重大关键环节，纲举目张做好工作。在辩证唯物主义方法论的意义上，以上遵循的哲理是：
在观察和处理复杂事物时，需重视矛盾的主要方面
抓住并解决好主要矛盾，可以促进其他矛盾的解决
在实际工作中，要抓住事物基本矛盾，把握事物本质
在实际工作中，必须坚持“重点论”避免“两点论”
能走多远，靠的不是双脚，而是________，鸿鹄志在苍宇，燕雀心系檐下；能登多高，靠的不是体魄，而是________，强者愈挫愈勇，弱者逢败弥伤；能看多远，靠的不是双眼，而是________，你装得下世界，世界才会容下你。
依次填入画横线部分最恰当的一项是：
意志强弱 胸怀宽窄 志向大小
志向大小 意志强弱 胸怀宽窄
胸怀宽窄 志向大小 意志强弱
志向大小 胸怀宽窄 意志强弱
有人做了一块象牙片，半寸方，看去也没有什么；用显微镜一照，却看见刻着一篇行书的《兰亭序》。我想：显微镜之所以制造，本为看那些极细微的自然物的；现在既用人工，何妨不刻在一块半尺方的象牙板上，一目了然，省却用显微镜的工夫呢？
张三李四是同时人。张三记了古典来做古文；李四又记了古典，去读张三做的古文。我想：古典是古人的时事，要晓得那时的事，所以免不了翻着古典；现在两位既然同时，何妨老实说出，一目了然，省却你也记古典，我也记古典的工夫呢？
内行的人说：什么话！这是本领，是学问！
我想，幸而中国人中，有这一类本领学问的人还不多。倘若谁也弄这玄虚：农夫送来了一粒粉，用显微镜照了，却是一碗饭；水夫挑来用水湿过的土，想喝茶的又须挤出湿土里的水，那可真要支撑不住了。
根据文意，在第三段中的内行的人说：什么话！这是本领，是学问！作者用的____口气：
严肃的
肯定的
驳斥的
嘲讽的
“众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”形容的是：
梅花
桂花
月季
牡丹
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