产业结构，亦称国民经济的部门结构，是指国民经济各产业部门之间以及各产业部门内部的构成。社会生产的产业结构或部门结构是在一般分工和特殊分工的基础上产生和发展起来的。研究产业结构，主要是研究生产资料和生活资料两大部类之间的关系；从部门来看，主要是研究农业、轻工业、重工业、建筑业、商业服务业等部门之间的关系，以及各产业部门的内部关系。
下列哪一项属于产业结构的要素：
需求结构、资源供给结构、科学技术
技术结构、产业布局、产业组织、产业链
主导产业、生产率、物质产品
生产要素、产业划分、科技投入
相对来说，选择整体经济社会的技术结构，以及制定实现该种结构的有关政策，是一项独立于其他领域，可以在科技战略内部完成的任务。并且，技术结构极大地制约着整体经济社会的发展。因此，发展中国家和地区的科技战略和政策中，技术结构策略居于核心地位。
这段话主要支持了这样一种论点，即：
科技战略是可以独立于其他领域而独立完成的
在发展中国家和地区的科技战略和政策中，应将技术结构置于核心地位
制定科技战略要依据不同的国情
技术结构制约着经济社会的发展
聚合思维是指从已知信息中产生逻辑结论，从现成资料中寻求正确答案的一种有方向、有条理的思维方式，是从不同来源、不同材料、不同层次探求出一个正确答案的思维方法。因此，聚合思维对于从众多可能性的结果中迅速做出判断，得出结论是最重要的。
依据上述定义，下列行为中属于聚合思维的是：
人类失去联想，世界将会怎样
浮想联翩，夜不能寐
甲＞丙，甲＜乙，乙＞丙，乙＜丁，其结果必然是丙＜丁
巴金的《灯》由“眼前的灯”到“回忆的灯”再到“联想的灯”，最后归结为“灯光是不会灭的”
对于许多人来说，“松花蛋含铅”的观念可谓________。这是因为，在松花蛋的制作工艺中确实要用铅丹。不过，早在十几年前，我国就对松花蛋的制作工艺进行了________。现在，正规厂家生产的达标松花蛋，基本上都可以把含铅量控制在0.1~0.2毫克/千克左右。
依次填入划横线部分最恰当的一项是：
源远流长 改进
深入人心 改造
根深蒂固 改良
经久不衰 改善
把下面几个句子组成语意连贯的一段文字，排序正确的一项是：
（1）后母戊鼎的铸造，充分说明商代后期青铜铸造不仅规模宏大，而且组织严密，分工细致。
（2）鼎身共使用8块陶范，每个鼎足各使用3块陶范，器底及器内各使用4块陶范。
（3）铸造此鼎，所需金属材料超过1000千克。
（4）显示出商代青铜铸造业的生产规模与杰出的技术成就，足以代表高度发达的商代青铜文化。
（5）根据铸痕观察，鼎身与四足为整体铸造。
（6）后母戊鼎的铸造工艺十分复杂。
（7）鼎耳则是在鼎身铸成之后再装范浇筑而成。
（8）而且，制作如此的大型器物，在塑造泥模、翻制陶范、合范灌注等过程中，存在一系列复杂的技术问题，同时必须配备大型熔炉。
1-5-2-7-3-6-8-4
1-3-2-5-7-6-8-4
6-3-2-5-7-1-8-4
6-5-2-7-3-8-1-4
2011年该市接待国外游客总人次比2010年上升了：
6%
15%
9%
23%
分布于不同地方的语言使用者，在长期的发展过程中，积累了生产生活的共同或独特的经验，这些经验或知识体系都凝聚在语言之中。而各个语言群体对自然界的认识分别在不同的方面达到了不同的深度，形成了认识结构的互补分布，共同构成了人类广博精深的知识体系。
这段文字意在说明：
人类知识体系通过不同群体以语言的方式保存和建构
人类群体通过语言将经验和知识加以发扬和运用
语言促进了各个群体知识体系的分化
人类各群体的经验和知识体系在深度和广度上各不相同
司法物理鉴定是运用物理学原理和方法，即通过检验确定物质的颜色、硬度、结构、比重、熔点、沸点、浓度、导电导热系数等物理属性，或显现肉眼看不见的痕迹特征，对与案件有关的痕迹、物品进行鉴认、识别的一种技术手段。
根据上述定义，下列仅使用了司法物理鉴定手段的是：（ ）。
选用试剂对被害人胃内容物进行分离、提纯，明确其中毒类型
通过技术手段复原受害人被删除的手机信息，排查案件嫌疑人
使用天平称量案件中伪造文件的重量，并采用试剂染色法检验纸浆的种类
利用不同波长光对受害者衣物进行照射，通过观察颜色、透射率来辨别色料种类
强化是指通过改变环境的刺激因素来增强、减弱或消除某种行为的过程和方法。其中直接强化是指个人因直接表现出应当受到强化的行为而受到强化的过程。替代性强化是指个人因观察到他人的行为而受到强化的过程。自我强化是指个人的行为达到自己设定的标准时，以自己能支配的报酬来强化自己的过程。
根据上述定义，下列属于替代性强化的是：
人云亦云
杀一儆百
论功行赏
小惩大诫
2011年，全国教育经费总投入为23869.29亿元，比上年增长22.02%。2012年，全国教育经费总投入比上年增加3826.68亿元。2013年，全国教育经费总投入比上年增长9.64%，比2009年翻了一番。2014年，全国教育经费总投入32806.46亿元。2015年1—9月，全国财政教育支出累计同比增长16.5%。
2015年，全国普通本专科院校招生人数约为737万人，其中普通本科院校招生人数389万人，比普通专科院校人数多41万人；在校人数约为2626万人，其中普通本科院校约1577万人，普通专科约1049万人；毕业人数约为1000万人，其中普通本科院校约占68.1%，普通专科院校约占31.9%。
2013年，全国教育经费总投入约为（）亿元。
28200
25600
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34700
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