本题为立体图形，考点为拼接。

A选项：如图红色线标记，刚好3组，可拼成。
B选项：如图红色线标记，2组，另外两个绿色面后面可以有一个隐藏的，可拼成。
C选项：如图红色线标记，2组，另外两个绿色面后面可以有一个隐藏的，可拼成。
D选项：如图红色线标记，2组，但剩余顶上的2个绿色方块，所给图是确定没有隐藏的，因此D无法用左侧立体构成。
本题选非，故本题选D。

第一步：判断题型------本题为星期日期问题
第二步：分析解题
这6天的日期呈公差为1的等差数列，因此中位数为141÷6=23.5，位于第三天和第四天之间，所以第三天23号，第四天为24号；
故第一天的日期为23-2=21号。
故本题选B。
【2008-安徽-012】

第一步：判断题型------本题为计算问题
第二步：分析作答
采用代入法，根据题意可得：
选项A：1994-29=1965，数字和为21，与年龄相差8，不符合题意；
选项B：1994-28=1966，数字和为22，与年龄相差6，符合题意。
同理验证C、D选项不符合，排除。
故本题选B。
【2014-吉林（政法干警）-059】

第一步：寻找因果
原因：高考是很重要的考试，一年一次
结果：允许迟到考生进场
第二步：分析选项
A选项：说明应该让迟到考生进场，支持题干的观点，所以A错。
B选项：承认高考很重要，支持题干的观点的一部分，而后面“并不一定”决定考生的命运，不确实是支持应该让迟到的考生进场还是不让进场，因此并不能削弱题干观点，所以B错。
C选项：说的是美国的考试，与中国高考无关，而且也是支持让迟到的人入场，所以对于最后观点还有部分支持作用，所以C错。
D选项：说明规则很重要，不能因为一年只考一次，就允许迟到考生入场，因此D项应该是支持不应该允许迟到考生进场，反驳题干观点，所以选D。
故本题选D。
【2012-福建915-097/河南915联考-097/重庆915联考-097】

第一步：判断题型------本题为和差倍比问题
第二步：分析作答：
设四位病友的年龄分别为A、B、C、D（A<B<C<D），第6个数为x，则（A+B）+(C+D)=(A+C)+(B+D)=(A+D)+(B+C)，又99+144=113+130=125+x，所以x=118，故A+B=99，C+D=144，A+C=113，B+D=130；
A+D与B+C的值暂时无法确定，但可以确定一个值为118，另一个值为125。
D-A=(B+D)-(A+B)=130-99=31，由奇偶性原则可知，A+D与D-A同奇同偶，所以A+D为奇数，那么A+D=125。
故本题选D。
【2011-深圳-014】

第一步：判断题型------本题为极值问题
第二步：分析解题：
此时还剩100-61=39张票，由于丙的威胁最大，则剩下的票都投给甲和丙；
又知乙得10票，（100-10）÷2=45，所以甲至少需要得46张票才能当选，即至少再得46-35=11张票。
故本题选A。
【2009-河北-108】

第一步：判断题型------本题为周期问题
第二步：分析解题
“地球绕太阳公转的周期为365天8小时，而历法规定每一年仍是365天”，可得每个地球绕太阳公转的周期比历法规定的每一年多8小时，24÷8=3，即3个地球绕太阳公转的周期比历法规定的每一年多1天，需要每3年设置一个闰年。
故本题选C。
【2023-上海A-038】

第一步：判断题型------本题为排列组合问题
第二步：分析作答
根据题意可列下表：

故所求为33+6+1=40种。
故本题选D。
【2014-深圳-051】

第一步：判断题型-------本题题干多个数字有分数线，所以优先考虑分式数列
第二步：题目详解
将原数列反约分得新数列：

新数可按分母分组，分母顺序为1,2，3,4……，n，是自然数列；
每组的分数个数为1,3,5,7，是首项为1，公差为2的等差数列，即第n组有（2n-1）个分数；
当第二次出现时，此时n=12，根据等差数列求和公式，可得前12组分数个数为个；
再除去第12组右侧这4项，可得第二次出现是第144－4=140个数。
故本题选C。
【2021-重庆选调-050】

第一步：寻找因果
原因：高考是很重要的考试，一年一次
结果：允许迟到考生进场
第二步：分析选项
A选项：说明应该让迟到考生进场，支持题干，所以A错。
B选项：说明不能因为高考重要就允许迟到考生进场，削弱原因，保留。
C选项：美国的考试与中国高考无关，所以C错。
D选项：说明遵守考场规则和考试重要性没有关系，断开原因和结果之间的联系，削弱题干，保留。
D选项切断联系的削弱强度强于B选项的削弱原因。
故本题选D。
【2014-天津-096】