第一空：本空前后为解释关系。
根据“人脑的两个半球都具有这种能力”、“如果左半球……新生儿将使用右半球学习语言”，可知两个半球在语言功能上，一半受损、另一半可以补充。所以横线处要填一个含有互补意思的词语。
A选项“赔偿”指对损失、损坏或伤害的补偿；对受害的一方补偿或赔款。没有互补的意思，排除A。
B选项“补偿”利用条件的差异，相互补充以提高整体效益的措施称为补偿。补偿的基本意思有弥补缺陷，抵消损失。含有互补的意思，保留。
C选项“补充”指增补，使原来不足之处得以充足。含有互补的意思，保留。
D选项“填充”填补，充塞。没有互补的意思，排除D。
第二空：本空为主谓宾关系。
提取本空主谓宾，“左半球受到_______”
B选项“损害”使受伤害。“左半球受到损害”搭配恰当。
C选项“损失”指损毁丧失，与“左半球”搭配不当，排除C。
故本题选B。
词义解释：
祸害：指造成灾祸，也指引起灾祸的人或事。
毁坏：破坏；毁损倒坍。
【2021-联考/福建-025】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段描述了在公务员考试门槛越来越高的背景下，广东省却反其道行之，降低了符合条件考生的学历要求的现象，强调人尽其才，并非一味追求高学历。所以选C。
第三步：分析选项
A选项：文段没有说用人要求是否应该高，所以A错。
B选项：为“国考”降温，无中生有，所以B错。
D选项：“高学历高能力”无中生有，所以D错。
故本题选C。
【2010-吉林甲级-021】

【参考答案】A。

【解析】文段首先指出古汉语在艺术类和其他非文学专业的硕博阶段没有受到应有的重视；接着通过对比“古汉语”和“外语”的不同境遇，指出“课程设置不平衡”将导致“古汉语走向教学的边缘”这一问题。故文段为“提出问题+分析问题”的结构，意在针对问题提出对策，以避免课程设置不平衡将“古汉语”也列为必修课，对应A项。

B项：根据首句可知，“古汉语在我国中小学、大学有着完善的教育方案”，且文段提出的问题发生在“硕博”阶段，“中小学”表述错误，排除。

C项：文段讨论的核心话题是“古汉语”，“外语”偷换主题词，排除。

D项：根据文段可知，外语是“必修课”，如果将古汉语列为“选修课程”，那么课程设置依然是不平衡的，不足以解决“古汉语”面临的问题，且未指明“硕博阶段”，表述不明确，排除。

故正确答案为A

第一步：分析题干
题干推理规则为：
①不断提高组织的美誉度→不断提高知名度
第二步：分析选项
A选项：“知名度低”可看作①的否定后件，否后必否前，即“非提高组织的美誉度”，非提高不等于低，所以A错。
B选项：“知名度高”可看作①的肯定后件，肯后推不出必然性结论，不能得到“美誉度必然高”，所以B错。
C选项：可翻译为：知名度高→美誉度高。“知名度高”可看作①的肯定后件，肯后推不出必然性结论，不能得到“美誉度高”，所以C错。
D选项：可翻译为：美誉度高→知名度高。“美誉度高”可看作①的肯定前件，根据肯前肯后可以推出“知名度高”，符合题干推理规则，所以选D。
故本题选D。
【2008-深圳下半年-061】

第一步：分析题干
①第一句说因工作中身心透支严重，产生职业倦怠症。
②第二句说职业倦怠症是一种由工作引发的心理枯竭现象。
③第三句说职业倦怠症不及时处理或找专业人士进行治疗将会出现不可预料的后果。
④第四句说了哪些职业是职业倦怠症的高危人群。
第二步：分析选项
A选项：题干没有涉及时间问题，不能推出A项，所以A错。
B选项：警察属于④中说明的这类疾病的高危人群，可能有职业倦怠症，所以选B。
C选项：职业倦怠症是由工作重压引起的，不能说明从业者的精力和身体素质问题，不能推出C项，所以C错。
D选项：题干没有说是“最危险”的，所以D错。
故本题选B。
【2010-贵州-068】

本题从第三空入手。
第三空：本空为语义关系。
根据“出台中国自己的学术著作写作出版规范”可知，出台相应的标准，让自己的作者、编辑创作的时候有参照。
C选项“有章可循”指有章法可以遵循。符合文段意思，保留。
A选项“规行矩步”强调举动合乎规矩，不符合文段意思，排除。
B选项“言之凿凿”形容说话有真凭实据，而不是空泛的用语，文段说的创作，并非“说话”，排除。
D选项“按图索骥”比喻墨守成规办事，也比喻按照线索去寻求，不符合文段意思，排除。
第一、二空代入验证。
“了如指掌”形容对事物的情况了解得非常清楚，表达出从事学术著作写作的学者对《芝加哥手册很熟悉，符合文段意思。
“涵盖各个细节”，搭配恰当。
故本题选C。
词义解释：
顶礼膜拜：形容崇拜得五体投地。
奉为圭臬：指遵奉为准则或法度。
烂熟于心：形容记得很清楚。
规行矩步：按规矩走路。比喻说话行动拘谨，严格按规矩办事。
言之凿凿：形容说话有真凭实据，而不是空泛的用语。
【2015-甘肃-030】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
第一句说高校社团因为高校对社团的经营方式受到批评，第二句话通过“应该”提出解决方案：改进，最后通过阐述高校社团经营好的意义，从而说明改进经营方式的必要性，所以文段重在强调高校社团的经营方式需要改进，所以选B。
第三步：分析选项
A选项：“很差”无中生有，且为问题表述，非重点，所以A错。
C选项：对策所对应的目的效果，非重点，所以C错。
D选项：高校社团经营好的意义中出现的内容，非重点，所以D错。
故本题选B。
【2013-天津-034】

第一步：找出论点和论据。

论点：当下所有高校应该用大类招生全面取代专业招生。

论据：我国高校一直按专业招生，专业分得过细过窄暴露出诸多突出问题，如太侧重职业知识与技能的传授，忽略人文素养与科学精神的培养。大类招生、大类培养被认为是高等教育发展的趋势，能扩大学生的自主选择权，更符合当前学科交叉、专业界限淡化的改革方向，有利于培养创新性、综合性人才。

本题论点和论据都在讨论大类招生相对于专业招生的优势，当下所有高校应该用大类招生取代专业招生，论点和论据的话题一致，要想削弱，优先考虑否定论点。

第二步：逐一分析选项。

A项：该项指出一些学校的大类招生是把冷、热门专业捆绑，是给学生“挖坑”，与论据中表述的大类招生能扩大学生的自主选择权相违背，否定论据，可以削弱，保留。

B项：该项指出实行大类招生不能一蹴而就和“一刀切”，说明“当下”“所有”高校不能用大类招生“全面取代”专业招生，应该循序渐进，否定论点，可以削弱，保留。

C项：该项指出大类招生是大势所趋并举例说明大部分一流大学建设高校和一流学科建设高校都实行了大类招生，有加强作用，无法削弱，排除。

D项：该项指出大类招生在推行过程中出现有名无实的情况，这不利于培养创新性、综合性人才，与论据中表述的利于培养创新性、综合性人才相违背，否定论据，可以削弱，保留。

对比A、B、D三项，B项否定论点的削弱力度强于A、D两项的否定论据。

故正确答案为B。

第一步：分析题干
3组超重或肥胖的志愿者，不改变饮食和运动习惯：
第一组服用活的嗜黏蛋白阿克曼氏菌，第二组服用灭活的这种细菌，第三组服用安慰剂；3个月后第二组对胰岛素敏感性提高，血浆总胆固醇水平降低，第三组体内上述指标继续恶化。
第二步：分析选项
A选项：根据“3个月后第二组对胰岛素敏感性提高，血浆总胆固醇水平降低”可得灭活菌能改善人体的代谢状况，所以选A。
B选项：题干中没有涉及第一组实验结果，因此无法得出灭活细菌效果好于活细菌，所以排除B。
C选项：题干中没有涉及第一组实验结果，无法得该菌（活的）效果，也没有涉及胰岛素及胆固醇和心血管疾病及糖尿病的关系，无法推出，所以排除C。
D选项：题干只没涉及怎么服用灭活菌的问题，也没有谈到减肥有功效，无法推出，所以排除D。
故本题选A。
【2021-联考/山西-107】

本题为争议题。
华图选C；其他选D。
第一步：寻找因果
原因：对36位大学生做了一个实验
结果：听古典音乐有助于提高儿童智商
第二步：分析选项
不能削弱的情况有两种：加强；无关。题干认为听古典音乐能提高智商的结论，D项“人的脑功能达到最优化状态”不等于提高智商，无关项，不能削弱题干结论，当选。
A选项：“仅限于折纸实验”说明听古典音乐并不能真正提高智商，削弱结论，本题选非，所以A不选。
B选项：“本身就比其他学生更强”质疑了实验的科学性，削弱结论，本题选非，所以B不选。
C选项：“行为认知能力减退”说明不能提高智商，削弱结论，本题选非，所以C不选。
故本题选D。
注：争议题是指各家答案不一样的题目，以上解析为小麦版解析，万一其他机构选哪个和上面标注各机构选哪个不一样，不排除他们在看到我们答案后更改自己答案的可能性。
【2018-重庆（下半年）-093】