第一步：分析题干
①小红不坐在小兰旁边
②小白坐在小敏旁边
③小兰坐在小杉旁边
第二步：分析选项
假设这5个小朋友分别坐在下图中的某个位置：

假设小红在位置1，由①可知小兰在3或4。
如果小兰在3，由③小白小敏相邻，可知小白、小敏就在位置4、5；又由②可知小衫只能在位置2。
如果小兰在4，由③小白小敏相邻，可知小白、小敏就在位置2、3；又由②可知小衫只能在位置5。
如下图所示：

小红坐在小杉和小敏的中间，Ⅰ为真。
小兰坐在小杉和小白的中间，Ⅱ为真。
小白、小衫一定是不相邻的，Ⅲ为假。
只能知道小白、小敏相邻，但不能确定具体位置，如果位置为小兰、小白、小敏时，Ⅳ为假。
故本题选B。
拓展：
I、II和IV中的“中间”指只要在两个人中间就可以，并不一定要直接相邻。如果把“中间”理解为直接相邻，那么I、II和IV可能为真，而III一定为假，但是不存在这样的选项。所以“中间”指只要在两个人中间就可以，并不一定要直接相邻。
【2018-上海B-059】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段第一句指出“法学理论只是一种抽象描述，不能体现真实生活的复杂和生动”。第二句通过“因此”提出结论——再好的理论也不能体现真实生活的复杂和生动。最后一句通过“必须”提出对策——意识到理论的局限，以经验的考察来理解生动的法律世界，也就是说，要注重理论与现实相联系。对策很重要，故文段重点在最后一句，选项D是文段重点的同义替换，所以选择D。
第三步：分析选项
A选项：对应文段第一句，非重点，所以A错。
B选项：“个案研究”的结果是文段结论的依据，但非重点，所以B错。
C选项：“个案研究”的结果是文段结论的依据，但非重点，所以C错。
故本题选D。
【2020-江苏A-029】

本题为争议题。
其他选A；华图选AC。
第一步：寻找因果
结果：“互联网+科普”显示了公民科学素养的提升。
第二步：分析选项
A选项：要削弱题干，说明“互联网+科普”没有提升公民科学素养即可。选项A，曲解合理解释说明公民科学素养没有提升，削弱结果，当选。
B选项：题干是说“互联网+科普”显示科学素养，选项是说了解热点的渠道，话题不一致，无法削弱，所以B不选。
C选项：说的是转发科普内容的原因，无法削弱，所以C不选。
D选项：题干是说是否提升科学素养，选项是说获取知识的形式，话题不一致，无法削弱，所以D不选。
故本题选A。
注：争议题是指各家答案不一样的题目，以上解析为小麦版解析，万一其他机构选哪个和上面标注各机构选哪个不一样，不排除他们在看到我们答案后更改自己答案的可能性。
【2019-陕西-107】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
题干第一句是说网络语言影响了传统汉语，第二句是说对待网络语言，如果缺乏及时合理的鉴别和引导会带来严重后果，所以我们应该对网络语言进行及时合理的鉴别和引导，所以选择A。
第三步：分析选项
B选项：题干是说如果对网络语言缺乏及时合理的鉴别和引导，传统汉语的地位岌岌可危，所以B错。
C选项：题干没有比较网络语言与传统汉语的诗意和韵味，所以C错。
D选项：这是具体表现的一方面，不是主要想表达的重点，所以D错。
故本题选A。
【2008-广东-045】

本题题干为社会学类定义判断。
第一步：关键信息------①绕过受测者的心里防御；②在不防备的情况下探测真实想法 ；③给受测者一些模糊的刺激。
第二步：题目详解
C选项：考生考试的情况下，考官将散乱的书堆到考场入口处，属于绕过受测者的心理防御，是在考生没有防备的情况下的探测。同时，考生的注意力在考试上，散乱的书对考生而言属于“模糊的刺激”，符合定义，当选。
A选项：音乐课上老师让学生唱歌是一种目的明确的行为，不属于“模糊的刺激”，不符合③，当选。
B选项：饭店老板让顾客放到柜台的盒子是明确告知了的，不属于在没有防备的情况下，不符合②，排除。
D选项：落在办公桌上的钱包相对来说比较显眼，不属于“模糊的刺激”，不符合③，排除。
故本题选C。
【2016-政法干警-051/重庆下半年-079】

第一步：判断题型------本题为词句理解题
第二步：分析题干
文段最后一句，“中国京剧亦如作画般，亦要抽离不逼真，至少在这点上，中国京剧已是获得了中国艺术共同精神主要之所在”，而“这点”指代的是“中国京剧亦如作画般，亦要抽离不逼真”，即与现实保持距离，重要在神韵，在意境。所以选A。
第三步：分析选项
B选项：B选项文段中无法得出。属无关项，所以B错。
C选项：文段第四句，“西方戏剧求逼真，说白动作，完全要逼近真，要使戏剧与人生间不隔。但中国戏剧则只是游戏三味”，说明“艺术与人生不应有隔”是西方艺术特点，而非中国的，所以C错。
D选项：只是第一句表述，非文段重点，所以D错。
故本题选A。
【2008-深圳下半年-037】

本题为马哲常识。
第一步：分析考点
柏拉图认为处于变化之中的事物不是真正的存在，换句话说就是不变的事物才是真正的存在。勾股定理是人类早期发现并证明的重要数学定理之一，是既定不变的一个的几何定理，因此是最真实的。所以选B。
第二步：分析选项
A选项：一棵树，由种子扎根到发芽，再到长成参天大树，一直都处于不断变化的过程。排除。
C选项：人的照片定格停留在拍摄的那一瞬间，但会因年久而陈旧褪色，也是处于变化之中的事物。排除。
D选项：关于“马”的概念，作为一种社会认识，会随着人类的社会实践而不断变化，丰富和完善。排除。
故本题选B。
【2017-国考副省-007/国考地市-011】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优

第二步：寻找重点
第一句介绍多数人认为五官感觉非常真实而精确地反映着外部世界的现实，第二句通过“殊不知”进行转折，表明我们所感知的有可能并非是真实世界，第三句通过科学家的话加强了第二句的观点。B项与文中观点表意相同，正确答案选择B。
第三步：分析选项
A选项：文段的重点不是批驳错误感知，而是为了告诉我们的感知可能有误，所以A错。
C选项：选项表述过于绝对，所以C错。
D选项：选项内容不是重点，只是例证，所以D错。
故本题选B。
【2014-浙江A-030/浙江B-030/江西省法检-030】

本题为政策理论常识。
《国家地理信息产业发展规划（2014-2020年）》中明确提出，要坚持需求牵动、市场主导，政府调控、规范管理，科技引领、创新驱动，重点突破、整体推进的原则。因此，地理信息技术创新平台由市场主导，政府起调控作用。B选项说法错误，本题选非。
故本题选B。
【2015-上海B-108】

本题从第二空入手。
第二空：本空为解释关系。
根据横逗可知，本空为解释关系。关键信息为“已形成……等20余个大类型、200多种内容品类的格局”，说明网络多元题材一齐出现，因此横线处应体现“一齐出现”的意思。
A选项“百花齐放”比喻各具特色的不同事物一齐出现，或同一事物以不同方式同时出现，符合文意，保留。
B选项“各显神通”比喻在各自工作中显身手，文中没有体现“大显身手”的意思，排除。
C选项“层出不穷”指接连不断地出现，没有穷尽，侧重接连不断的出现，而文中强调“一齐出现”，不合文意，排除。
D选项“推而广之”指推展开来而且把它扩大，也指由一件事推及其他，与文意无关，排除。
第一空：代入验证。
“崛起”指兴起，“爆发崛起”搭配恰当，符合文段语境。
故本题选A。
【2021-黑龙江公检法-031】