本空为语义关系。
根据语境，“不加选择是缺乏教育责任的表现；将经典进行删减，然后将______教给学生”空处体现的是被删减后的“残缺”的意思。
“支离破碎”形容零散破碎、残缺不全；语义恰当，答案锁定为D。
故本题选D。

词义解释：
穿凿附会：生拉硬扯，牵强解释。
断章取义：指引证书籍，只取一句或数句，而不顾及全文与其本义。
东拼西凑：困难地或以不合常规的方法多方面把零星的事物凑集在一起。

【2011-浙江-002】

第一步：判断题型------本题为几何问题
第二步：分析作答
；
设梯形的上底、下底、高分别为x、y、h。
上底边增加1米，下底边增加1米，面积将扩大10平方米，即，解得h＝10米；
上底边增加1倍，下底边增加1米，面积将扩大55平方米，即，解得x＝10米；
上底边增加1米，下底边增加1倍，面积将扩大105平方米，即，解得y＝20米。
上底增加1倍多2米变为10×（1+1）+2=22米，下底边增加3倍多4米变为20×（3+1）+4=84米，则面积将扩大平方米。
故本题选B。
【2020-联考/山西-050】

本题是简单计算。
查找信息在图表，2012年技术合同成交总金额为6437亿元，6437×10%=643.7亿元。
查看饼形图信息，成交金额大于643.7亿元的电子信息技术、现代交通、先进制造技术、新能源与高效节能、城市建设与社会发展、环境保护与资源综合利用技术，共6个。
故本题选A。
【2016-上海A-099/上海B-129】

本题题干为多定义。
第一步：关键信息
职业锚------不放弃的职业中的东西或价值观。
技术职能型职业锚------①个体的整个职业发展；②围绕个体所擅长的技术能力或特定职业工作而发展。
第二步：题目详解
D选项：小张一直都是厨师，没有改变过自己的职业方向，他的职业发展一直都围绕着自己的厨艺技能，符合技术职能型职业锚的定义，当选。
A选项：小李曾经是软件工程师，后来转行开花店，放弃了自己擅长的技术能力，不符合技术职能型职业锚的②，排除。
B选项：王大夫医术精湛，担任院长后却全职负责行政管理工作，放弃了自己擅长的技术能力，不符合技术职能型职业锚的②，排除。
C选项：小丽原本是演员，退出影坛后开始学习工商管理，放弃了自己的演艺生涯，不符合技术职能型职业锚的②，排除。
故本题选D。
【2019-北京-111】

本题题干为法律类定义判断。
第一步：关键信息------①国家司法机关；②应用法律处理案件。
第二步：题目详解
C选项：中级人民法院、省高院都是国家司法机关，一审、二审是具体应用法律处理案件的专门活动，符合定义，当选。
A选项：海淀区工商局不属于司法机关，不符合①，排除。
B选项：逮捕、审问不属于具体应用法律处理案件的专门活动，不符合②，排除。
D选项：普法宣传活动不属于案件，不符合②，排除。
故本题选C。
【2010-河北-051】

本题题干为心理学类定义判断。
第一步：关键信息------①认为自己身体有缺陷；②掩盖或“修复”；③缺陷是想象或被严重夸大的。
第二步：题目详解
D选项：张女士身高170仍觉得自己矮，出门必穿高跟鞋，符合定义，当选。
A选项：小王让摄影师修图是因为爱美，不符合①，排除。
B选项：小李花时间洗漱是因为爱干净，不符合①，排除。
C选项：外表不突出所以不参加社交活动，没有说明是否掩盖，不符合②，排除。
故本题选D。
【2020-浙江A-066/浙江B-051】

第一空：本空为转折关系。
根据“不能……而”可知，本空为转折关系。关键信息为“要以民众利益、公共利益、国家利益为重，不能只追求短期利益，只追求政绩”，空处表达只看眼前，而不顾长远和根本的意思。
B选项“竭泽而渔”比喻只图眼前利益，不作长远打算；C选项“本末倒置”比喻颠倒了事物的轻重主次，二者均能体现“只看眼前，而不顾长远和根本”的意思，符合文意，保留。
A选项“扬汤止沸”比喻办法不彻底，不能从根本上解决问题，侧重“从根本解决问题”，与文意无关，排除。
D选项“饮鸩止渴”比喻用错误的办法来解决眼前的困难而不顾严重后果，文段没有“严重后果”的意思，不合文意，排除。
第二空：本空为语义关系。
根据文段“这样才能从根本上避免……”可知，文段强调的仍然是要将长远发展放在首位，因此横线处应体现出“不顾长远发展”的意思。
B选项“杀鸡取卵”比喻贪图眼前的好处而不顾长远利益，符合文意，保留。
C选项“抱薪救火”比喻以错误的方法消除灾祸，结果反而使灾祸扩大，没有体现“不顾长远发展”的意思，不合文意，排除。
故本题选B。
【2023-国考市地-026/国考副省-029】

本题题干为生物学类定义判断。
第一步：关键信息------①植株；②经过前期适度的非生物逆境干预处理；③对再次发生的逆境胁迫表现出较强的抗性或耐性。
第二步：题目详解
C选项：玉米历经多次渍水锻炼，符合①②，缓解后期渍害造成的产量损失，符合③，当选。
A选项：受病原菌侵染，属于生物干预，不符合②，排除。
B选项：被老鼠等啮齿类动物啃食，属于生物干预，不符合②，排除。
D选项：用石磙子碾压麦苗，符合①②，提高小麦产量，不属于对逆境表现出较强的抗性或耐性，不符合定义，排除。
故本题选C。
【2022-四川上-064/新疆兵团-067】

本题为争议题
华图选B，其他选C
第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
第一句说每个生物学家只能在很小的领域探索，第二句提出疑问：虽然每个领域有大量数据，但是科学家能得出整体的概念吗？接着论述系统生物学为其提供了希望，并具体说明，最后一句通过转折关联词“不过”进行转折强调：现在还不能确定运用系统生物学的方法是否能得出生物运作的整体图景，也就是说如何从生物学数据中得到生命全景仍然是未知，所以选C。
第三步：分析选项
A选项：文段并非围绕“生物研究”的所需条件展开讨论，而是围绕“生命的整体概念”进行谈论，偏离文段重点，所以A错。
B选项：整体图景不等同于生命之谜，所以B错。
D选项：文段最后说的是不知方法是否有用，还是未知，所以D错。
故本题选C。
注：争议题是指各家答案不一样的题目，以上解析为小麦版解析，万一其他机构选哪个和上面标注各机构选哪个不一样，不排除他们在看到我们答案后更改自己答案的可能性。
【2013-国考-045】

第一步：寻找因果
原因：逻辑课能帮助学生养成反思、质疑的习惯，提高能力
结果：要从小学开设逻辑课
第二步：分析选项
Ⅰ：题干中开设逻辑课的主要目的是培养学生的反思、质疑习惯，所以Ⅰ错。
Ⅱ：有能力理解运用逻辑理论，才能说明开设课程是可行的，所以Ⅱ正确。
Ⅲ：反思、质疑是好事，所以要开设课程提高这方面能力，所以Ⅲ正确。
故本题选C。
【2016-上海B-119】